Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:
- приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии ( ОК3);
-использует в познавательной и профессиональной деятельности базовые знания в области математики и естественных наук, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК6)
-проявляет экологическую грамотность и использует базовые знания в области биологии в жизненных ситуациях; понимает социальную значимость и умеет прогнозировать последствия своей профессиональной деятельности, готов нести ответственность за свои решения (ОК8);
- демонстрирует базовые представления о разнообразии биологических объектов, понимание значения биоразнообразия для устойчивости биосферы (ПК1)
- понимает, излагает и критически анализирует получаемую информацию (ПК17)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
Основные концепции происхождения жизни;
Структуру и основные свойства биологических систем; их соподчиненность;
Многообразие живого, их классификацию;
Основные законы и закономерности, лежащие в основе функционирования биологических систем: клеточную теорию, законы Г.Менделя, хромосомную теорию наследственности Т.Моргана, эволюционную теорию Ч.Дарвина, учение В.Вернадского о биосфере;
Современные методы биологии;
Уметь:
Проводить анализ научной литературы
Приобретать новые знания, используя информационные технологии;
Высказывать суждения исходя из представлений о перспективах развития биологических наук;
Приводить аргументы и факты по основным проблемам биологических наук;
Владеть:
Навыками подготовки и использования презентационного материала;
Навыками научной дискуссии
Достаточной базой общебиологических знаний для понимания и использования их в практической жизни, для объяснения современных экологических проблем
Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 1. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы или 72 часа.
Тематический план.
Таблица 1
Тематический план
№
|
Тема
|
недели семестра
|
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
|
Итого часов по теме
|
Из них интерактивные формы занятий, час
|
Итого количество баллов
|
Лекции
|
Семинарские (практические) занятия
|
Самостоятель-ная работа
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Модуль 1
|
|
Сущность жизни, свойства и уровни организации живого
|
1,2
|
2
|
2
|
6
|
10
|
2
|
0-5
|
|
Живые системы: клетка
|
3,4,5
|
4
|
2
|
4
|
10
|
|
0-10
|
|
Живые системы: организм
|
6
|
2
|
-
|
4
|
6
|
-
|
0-5
|
|
Наследственность и изменчивость организмов
|
7,8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
0-10
|
|
Всего:
|
|
10
|
6
|
18
|
34
|
4
|
0-30
|
|
Модуль 2
|
1
|
Биологическое разнообразие организмов
|
9,10,11
|
2
|
4
|
6
|
12
|
|
0-15
|
n
|
Биологические системы: популяции, вид
|
12
|
2
|
-
|
4
|
6
|
|
0-15
|
|
Всего:
|
|
4
|
4
|
10
|
18
|
|
0-30
|
|
Модуль 3
|
1
|
Эволюция органического мира
|
13,14,15
|
2
|
4
|
4
|
10
|
2
|
0-20
|
|
Экология и охрана природы, рациональное природопользование
|
16,17,18
|
2
|
4
|
4
|
10
|
2
|
0-20
|
|
Всего:
|
|
4
|
8
|
8
|
20
|
4
|
0-40
|
|
Итого (часов, баллов):
|
|
18
|
18
|
36
|
72
|
8
|
0-100
|
|
Итого в интерактивной форме
|
|
-
|
4
|
4
|
-
|
8
|
|
Таблица2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
№ темы
|
Устный опрос
|
Письменные работы
|
Технические формы контроля
|
Информационные системы и технологии
|
Итого количество баллов
|
ответ на семинаре
|
Контрольная работа
|
тест
|
реферат
|
программы компьютерного тестирования
|
комплексные ситуационные задания
|
презентации
|
Модуль 1
|
1.1
|
0-1
|
-
|
0-2
|
0-2
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
1.2
|
0-3
|
0-3
|
|
|
0-2
|
|
0-2
|
0-10
|
1.3
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
1.4
|
0-3
|
0-2
|
-
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
0-10
|
Всего
|
0-7
|
0-5
|
0-2
|
0-7
|
0-2
|
-
|
0-7
|
0-30
|
Модуль 2
|
2.1
|
0-3
|
-
|
0-2
|
0-10
|
-
|
-
|
|
0-15
|
2.2
|
-
|
-
|
-
|
0-5
|
-
|
-
|
0-10
|
0-15
|
Всего
|
0-3
|
-
|
0-2
|
0-15
|
-
|
-
|
0-10
|
0-30
|
Модуль 3
|
3.1
|
0-6
|
-
|
0-4
|
0-3
|
-
|
0-4
|
0-3
|
0-20
|
3.2
|
0-6
|
-
|
0-2
|
0-3
|
-
|
0-4
|
0-5
|
0-20
|
Всего
|
0-12
|
-
|
0-6
|
0-6
|
-
|
0-8
|
0-8
|
0-40
|
Итого
|
0-22
|
0-5
|
0-10
|
0-28
|
0-2
|
0-8
|
0-25
|
0 – 100
|
Таблица 3.
Планирование самостоятельной работы студентов
№
|
Модули и темы
|
Виды СРС
|
Неделя семестра
|
Объем часов
|
Кол-во баллов
|
обязательные
|
дополнительные
|
Модуль 1
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Сущность жизни, свойства и уровни организации живого
|
Подготовка к семинару; реферат; глоссарий
|
Работа с дополнительной литературой по предлагаемому списку
|
1,2
|
6
|
0-5
|
1.2
|
Живые системы: клетка
|
Подготовка к семинару, глоссарий, подготовка
презентации
|
Работа с информацией в сети Интернет
|
3,4,5
|
4
|
0-10
|
1.3
|
Живые системы: организм
|
Подготовка рефератов
|
Работа с дополнительной литературой; сайты Интернет-
|
6
|
4
|
0-5
|
1.4
|
Наследственность и изменчивость организмов
|
Подготовка к семинару, глоссарий
|
-
|
7,8
|
4
|
0-10
|
|
Всего по модулю 1:
|
18
|
0-30
|
Модуль 2
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Биологическое разнообразие организмов
|
Подготовка к семинару, глоссарий, подготовка рефератов
|
Работа с дополнительной литературой; сайты Интернет
|
9,10.11
|
6
|
0-15
|
2.2
|
Биологические системы: популяции, вид
|
Подготовка рефератов, презентаций
|
Дополнительная литература; сайты Интернет
|
12
|
4
|
0-15
|
|
Всего по модулю 2:
|
10
|
0-30
|
Модуль 3
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Эволюция органического мира
|
Подготовка к коллоквиуму, семинару, глоссарий,
|
Составление списка библиографии к теме; дополнительная литература; сайты Интернет
|
13,14.15
|
4
|
0-20
|
3.2
|
Экология и охрана природы, рациональное природопользование
|
Подготовка к коллоквиуму, семинару, глоссарий, подготовка презентации
|
Составление списка библиографии к теме; дополнительная литература; сайты Интернет
|
16.17.18
|
4
|
0-20
|
|
Всего по модулю 3:
|
8
|
0-40
|
|
ИТОГО:
|
36
|
0-100
|
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п
|
Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
|
1.1
|
1.2
|
1.3
|
1.4
|
2.1
|
2.2
|
3.1
|
3.2
…
|
1.
|
Ботаника
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
2
|
Зоология
|
|
+
|
+
|
|
+
|
|
|
|
3
|
Биохимия и молекулярная биология
|
|
+
|
|
+
|
|
|
|
|
4
|
Цитология и гистология
|
|
+
|
+
|
|
|
|
|
|
5.
|
Генетика
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
+
|
|
6
|
Теории эволюции
|
+
|
|
|
|
|
+
|
+
|
+
|
7
|
Основы экологии
|
|
|
|
+
|
|
|
|
+
|
8.
|
Микробиология и вирусология
|
|
+
|
+
|
+
|
|
|
|
|
Содержание дисциплины.
Модуль 1
|
