Рабочая программа по биологии для 8 класса Год разработки 2013год
Скачать 0.53 Mb.
|
| 17(7) 30.10. | Особенности строения и жизнедеятельности папоротников, их роль в природе, практическое значение. | Отдел Папоротникообразные, спорофит, гаметофит, спора, микроспора, макроспора, заросток, каменный уголь, эволюция. | Комбинированный | Отвечают на вопросы учебника, составляют схему жизненного цикла папоротника, заполняют сравнительную таблицу. | Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности папоротников; знать определения темы; уметь работать с текстом учебника и географической картой. | Кусочки каменного угля, географическая карта России с месторождениями каменного угля. | | | |||
| 18(8) 11.11. | Отдел Голосеменные растения, особенности строения и жизнедеятельности, происхождение | Отдел Голосеменный, шишка, семенные чешуи, семяпочка, пыльца, семя, зародыш, эндосперм, хвоя. | Лабораторный | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб. тетради Л.Р.»Строение хвои сосны. Пыльца и шишки сосны» | Иметь представления об отделе голосеменные растения; знать определения темы; уметь работать с увеличительными приборами, гербарным материалом, рисунками учебника. | Л/р: «Изучение строения и много- образия голосе- менных растений». Ветки и шишки со сны, микропрепа рат, стихи М.Ю. Лермонтова. | | | |||
| 19(9) 13.11. | Многообразие видов голосеменных, их роль в природе и практическое значение. | Голосеменные, хвойные, кедр, секвойя, национальный парк, лиственница, ель, саговники, гинкго, туя, кипарис. | Обобщающий | Письменная работа по карточкам, дискуссия по вопросам, выполнение заданий в раб.тетр | Иметь представления о многообразии видов голосеменных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника и гербарным материалом. | Веточки растений, шишки с семена- ми, предметы, вы полненные из го лосеменных. | | | |||
| 20(10) 18.11. | Отдел Покрытосеменные, особенности организации, происхождение. | Отдел Покрытосеменные (Цветковые), класс Двудольные и Однодольные, органы растения, эволюция, приспособления организмов к условиям среды. | Лабораторный | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб.тетраде. | Иметь представления об отделе Покрытосеменные; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника и гербарным материалом. | Таблицы, разда- точные материалы: типы корневых систем, побеги, цветы, плоды, се мена. Фото, иллю страции. Л/р: «Изучение строения покрытосеменных» | | | |||
| 21(11) 20.11. | Размножение покрытосеменных растений. Класс Двудольные. | Половое, бесполое, вегетативное размножение, двойное оплодотворение, зигота, эндосперм, зародышевый мешок, спермий, яйцеклетка. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о размножении Покрытосеменных растений; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника и гербарным материалом. | Таблица «Двойное оплодотворение» , модели цветка, анимация оплодотворения. | | | |||
| 22(12) 25.11. | Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства розоцветных | Семейство Розоцветные, жизненные формы, формула цветка, соплодие. | Комбинированный | Тестовая работа, записывают определения, л/р, заполняют таблицу. | Иметь представления о Классе Двудольные, семества розоцветные; знать определения темы; уметь работать с текстом, рисунками учебника и гербарным материалом. | Гербарии, фото, открытки | | | |||
| 23(13) 27.11. | Класс Двудольные, характерные особенности растений семейства крестоцветных и паслёновых | Класс Двудольные, семейства крестоцветные и паслёновые, стручок, ягода, коробочка, сростнолепестный венчик, видоизменённый побег, ядовитые плоды. | Комбинированный | Работают по карточкам «какие утверждения верны?», записывают определения, л/р в раб.тетр., смотрят презентацию и делают выводы о особенностях семейства розоцветных | Иметь представления о Классе Двудольные семейства крестоцветные; знать определения темы; уметь работать с текстом, рисунками учебника, гербарным материалом и муляжами. | Корнеплоды, клубни, растения, рисунки и муляжи, гербарии. | | | |||
| 24(14) 2.12. | Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства злаковых | Класс Однодольные, семейство Злаки, мочковатая корневая система, жилкование, соломина, чешуи, влагалище, вставочный рост. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о Классе Однодольные семейства злаковые; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника и гербарным материалом. | Гербарии, фото. | | | |||
| 25(15) 4.12. | Класс Однодольные, характерные признаки растений семейства лилейных. | Класс Однодольные, семейство Лилейные, видоизменённые побеги: луковица, корневище, простой околоцветник, фитонциды, раннецветущие растения. | Лабораторный/ | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб. тетради | Иметь представления о Классе Однодольные семейства лилейные; знать определения темы; уметь работать с текстом, рисунками учебника и гербарным материалом. | Л/р: «Распознавание наиболее распространённых растений своей местности, определение их систематического положения в жизни человека». Комнатные растения, фото. | | | |||
| 26(16) 9.12. | Обобщающий. | Растения, грибы, лишайники, эукариоты, прокариоты, низшие и высшие растения, споровые, семенные, биосфера, производители, потребители, разрушители, автотрофы, гетеротрофы, органы, спорофит, гаметофит. | Обобщающий | Письменная работа по карточкам, выполнение заданий в раб.тетр | Знать определения; уметь работать с карточками сам.работы, гербарным материалом и муляжами. | Коллекции, гербарии, фото, муляжи. | | | |||
| | Тема 4 Царство Животные 36 часов. | | | | | | | | |||
| 27(1) 11.12. | Общая характеристика царства Животные | Зоология, гетеротрофы, автотрофы, двусторонняя и лучевая симметрия, классификация, биосфера. | Комбинированный. Объяснение нового материала | Обсуждают ответы на вопросы дом. задания, записывают определения, дописывают схему, таблицу, работают с раб.тетр. | Иметь представления об общей характеристики царства животные; знать определения темы; уметь работать с текстом, рисунками учебника, гербарным материалом и чучелами животных. | Чучела, фото, ри сунки. | | | |||
| 28(2) 16.12. | Подцарство Одноклеточные. Особенности организации одноклеточных или простейших, их классификация | Простейшие, тип Саркожгутиконосцы, ложноножки, псевдоподии, циста, колония, фототаксис, гетеротрофы, миксотрофы, автотрофы. | Лабораторный | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб. тетради. | Иметь представления о Подцарстве Одноклеточные; знать определения темы; уметь работать с увеличительными приборами и рисунками учебника. | Таблица «Про стейшие. Тип Сар-кожгутиконосцы». Л/р: «Строение инфузории-туфельки». | | | |||
| 29(3) 18.12. | Многообразие одноклеточных, их значение в биоценозах и в жизни человека | Простейшие или одноклеточные, автотрофы, гетеротрофы, миксотрофы, колония, планктон. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о многообразии одноклеточных; знать определения темы; уметь работать с увеличительными приборами и рисунками учебника. | Микроскоп, готовые микропрепараты. | | | |||
| 30(4) 23.12. | Подцарство Многоклеточные. Особенности организации многоклеточных и кишечнополостных | Регенерация, фагоцителла, беспозвоночные, двуслойные, эктодерма, энтодерма, мезодерма, трёхслойные, хордовые, позвоночные, мезоглея. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, выполняют задания в учебнике | Иметь представления о Подцарстве Многоклеточные; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками учебника. | Таблица | | | |||
| 31(5) 25.12. | Особенности организации кишечнополостных | Кишечнополостные, двуслойные, лучевая симметрия, полип, эктодерма, энтодерма, базальная мембрана, пищеварительная полость, эпителиально-мускульные, стрекательные, нервные, железистые, чувствительные, промежуточные, половые клетки. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления об особенностях организации кишечнополостных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Кинофрагмент с CD о гидре. | | | |||
| 32(6) 16.01. | Особенности жизнедеятельности кишечнополостных | Регенерация, экто - энтодерма, диффузная нервная система, безусловный рефлекс, яйцеклетка, зигота, сперматозоид, дробление, гаструляция, гермафродиты, раздельнополые. | Комбинированный/ | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления об особенностях жизнедеятельности кишечнополостных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Таблица «Строение гидры» | | | |||
| 33(7) 18.01. | Многообразие кишечнополостных, их значение в природе и жизни человека. | Прогрессивные изменения, относительный характер приспособленности, полипы, медузы, актинии, мезоглея, реактивное движение, симбиоз. | Комбинированный/ | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о многообразии кишечнополостных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Веточки, кораллы, бусы, видеофраг менты с CD. | | | |||
| 34(8) 21.01. | Особенности организации плоских червей | Плоские черви, ресничные черви, мезодерма, кожно-мускульный мешок, системы органов, гермафродиты, яичники, семенники, звёздчатые клетки. | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год |  | Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год... Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе |
| Рабочая программа по биологии 6 класса Учитель: Казакова Лидия Викторовна... Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования... |
| Рабочая программа по биологии для 6 класса на 2013- 2014 учебный год Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса биологии 5... Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся... |
| Рабочая программа По биологии для 6 класса на 2013/2014 учебный год разработчик программы ... | | Рабочая программа по биологии (профиль) для 10-11 класса на 2013/2014 учебный год «Биология» Профильный уровень: учебник для 10-11 класса/ П. М. Бородин, Л. В. Высоцкая и др. М.: Просвещение. 2008 |
| Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образо вания по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов | | Рабочая учебная программа по биологии для 10 класса Рабочая учебная... Программы основного общего образо вания по биологии для 10 класса «Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11... |
| Рабочая программа курса биологии для 7 класса (базовый уровень) рабочая... Программы основного общего образования по биологии для 7-го класса «Животные», авторов Д. И | | Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному... |
| Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса | | Рабочая программа по биологии для 7 класса рабочая программа основного... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной |
| Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
