Рабочая программа по биологии для 8 класса Год разработки 2013год
Скачать 0.53 Mb.
|
| Комбинированный/ | Обсуждают ответы на вопросы дом. задания, записывают определения, дописывают схему, таблицу, работают с раб.тетр. | Иметь представления об особенностях организации плоских червей; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Таблица «Плоские черви» | | | ||||||
| 35(9) 23.01. | Плоские черви - паразиты | Класс Сосальщики, класс Ленточные черви, финна, основной хозяин, промежуточный хозяин, относительный характер приспособленности. Организм - среда обитания. | Комбинированный/ | Работают по карточкам «какие утверждения верны?», записывают определения, л/р в раб.тетр., смотрят презентацию и делают выводы о паразитах | Иметь представления о плоских червях как о паразитах; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Таблица «Класс Сосальщики, класс Ленточные черви». | | | |||
| 36(10) 27.01. | Тип Круглые черви: особенности организации | Круглые черви, нематоды, аскарида, острица, ришта, кутикула, кожно-мускульный мешок, полость тела, свободноживущие, паразиты, основной и промежуточный характер. | Комбинированный | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб.тетраде. | Иметь представления о Типе Круглые черви; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблица «Тип Круглые черви», влажные препара ты. | | | |||
| 37(11) 29.01. | Особенности строения и жизнедеятельности кольчатых червей | Кольчецы, многощетинковые, малощетинковые, пиявки, сегменты, параподии, щетинки, жабры, метанефридии, замкнутая кровеносная система, окологлоточное нервное кольцо, надглоточный узел, гермафродиты. | Комбинированный | Обсуждают ответы на вопросы дом. задания, записывают определения, дописывают схему, таблицу, работают с раб.тетр. | Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности кольчатых червей; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Таблица «Дожде- вой червь», фото, рисунки, видео. | | | |||
| 38(12) 03.02. | Многообразие кольчатых червей. Класс Многощетинковые. | Кольчатые черви, многощетинковые, малощетинковые, пиявки, наружные паразиты, сегменты, параподии, щетинки, прямое развитие, кокон. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, выполняют задания в учебнике | Иметь представления о многообразии кольчатых червей Класс многощетинковые; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации. | Таблица «Многощетинковые». | | | |||
| 39(13) 5.02. | Многообразие кольчатых червей. Класс Малощетинковые. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.. | Таблица «Дождевой червь». Л/р: «Внешнее строение дождевого червя». | | | |||||
| 40(14) 7.02. | Особенности организации моллюсков, их происхождение. | Моллюски, мантия, мантийная полость, раковина, тёрка, надглоточный узел, пищеварительная железа, сердце, предсердие, желудочек, лёгкие, жабры. | Лабораторный/ | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб.тетраде. | Иметь представления об особенностях организации моллюсков; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблица «Тип Моллюски», влажные препараты. Л/р: «Внешнее строение моллюсков». | | | |||
| 41(15) 10.02. | Многообразие моллюсков, их значение в природе, | Моллюски, брюхоногие, головоногие, двустворчатые, раковина, мантия, щупальца, мантийная полость, надглоточный узел. | Комбинированный/ | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.. | Иметь представления о многообразии моллюсков; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблица «Много образие моллю сков», раковины, влажные препара ты. | | ||||
| 42(16) 12.02. | Особенности строения и жизнедеятельности членистоногих. Класс Ракообразные | Членистоногие, ракообразные, головогрудь, фасеточные глаза, зелёные железы, хитин, гемолимфа, ногочелюсти, развитие с превращением, некрофаги, связь строения и функции. | Комбинированный. Объяснение нового материала | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.. | Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности членистоногих; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблица « Тип Членистоногие. Класс Ракообразные», влажные препараты. | | ||||
| 43(17) 17.02. | Многообразие ракообразных, их роль в природе | Связь с окружающей средой,относитель- ность приспособленности к условиям жизни, охрана окружающей среды, океанолог, гидробиолог, диетолог, эколог, регенерация. | Комбинированный/ | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о многообразии ракообразных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблицы | | ||||
| 44(18) 19.02. | Класс Паукообразные, особенности строения и жизнедеятельности. Многообразие паукообразных, их роль в природе. | Паукообразные, пауки, скорпионы, клещи, паутина, кокон, хелицеры, педипальпы, приспособления к среде обитания, связь строения и функции органов. | Комбинированный/ | Отвечают на вопросы, заполняют схему, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр. | Иметь представления о Паукообразных; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Видеофрагменты. | | ||||
| 45(19) 24.02. | Класс Насекомые, особенности строения и жизнедеятельности, | Насекомые, членистоногие, рако - паукообразные, фасеточные глаза, гемолимфа, хитиновый покров, мальпигиевы сосуды, надглоточный нервный узел, внутреннее оплодотворение. | Комбинированный/ | Работают по карточкам «какие утверждения верны?», записывают определения, л/р в раб.тетр., смотрят презентацию и делают выводы об особенностях строения и жизнедеятельности насекомых | Иметь представления о Классе Насекомые; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблицы, видео. | | ||||
| 46(20) 26.02 | Размножение и развитие насекомых. | Относительный характер приспособленности к условиям жизни, инстинкт, половой деморфизм, семенники, семяпроводы, семяизвергательный канал, яичники, яйцеводы, влагалище, полное и неполное развитие, развитие с неполным превращением, яйцо, личинка, куколка, имаго, феромоны. | Комбинированный | Тестовая работа, записывают определения, заполняют таблицу. | Иметь представления о размножении и развитии насекомых; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Коллекции, влажные препараты. | | ||||
| 47(21) 3.03. | Многообразие насекомых, их роль в природе и практическое значение. | Первичнобескрылые, крылатые насекомые, полиморфизм, общественные насекомые, круговорот веществ в природе, колорадский жук. | Лабораторный | Тестовая работа, записывают определения, л/р, заполняют таблицу. | Иметь представления о многообразии насекомых; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Л/р: «Изучение внешнего строения и многообразия членистоногих». | | ||||
| 48(22) 5.03. | Особенности строения и жизнедеятельности иглокожих. Их многообра зие и роль в природе | Иглокожие, морские звёзды, морские ежи, голотурии, водно-сосудистая система, лучевая симметрия. | Комбинированный | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.. | Иметь представления об особенностях строения и жизнедеятельности иглокожих; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Видео, влажные препараты. | | ||||
| 49(23) 12.03. | Особенности организации хордовых. Бесчерепные животные, | Хордовые, бесчерепные, оболочники, позвоночные, хорда, череп, позвоночник, спинной и головной мозг, двусторонняя симметрия, нервная трубка, замкнутая кровеносная система. | Комбинированный. Объяснение нового материала | Отвечают на вопросы, заполняют таблицу, записывают определения, выполняют задания в раб.тетр.. | Иметь представления об особенностях организации хордовых; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Таблица «Ланцетник» | | ||||
| 50(24) 17.03. | Подтип Позвоночные Рыбы - водные позвоночные животные | Ихтиология, плавники, чешуя, орган боковой линии, жабры плавательный пузырь, костный скелет, двух камерное сердце, печень. | Лабораторный | Тестовая работа, записывают определения, л/р, заполняют таблицу. | Иметь представления о Подтипе Позвоночными; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами. | Л/р: «Особенности внешнего строения рыб в связи с обра зом жизни». Влаж ные препараты. | | ||||
| 51(25) 19.03. | Основные группы рыб, их роль в природе и практическое значение. | Хрящевые, костные, лучепёрые, хрящекостные, двоякодышащие, кистепёрые рыбы. | Комбинированный/ | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют задания в раб.тетраде. | Иметь представления об основных группах рыб и их роль в природе; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами. | Фото, видео. | | ||||
| 52(26) 1.04. | Класс Земноводные, особенности строения и жизнедеятельности как примитивных наземных животных | Класс Земноводные (амфибии), плечевой и тазовый пояс, грудина, воронья кость, трёх-камерное сердце, лёгкие, среднее ухо, барабанная перепонка, клоака, мочевой пу зырь, приспособления. | Комбинированный, Лабораторный | Выполняют сам/раб. по раб.тетр., отвечают на вопросы, выполняют л/р в раб.тетраде. | Иметь представления о Классе Земноводные; знать определения темы; уметь работать с текстом и рисунками презентации, влажными препаратами, макетами. | Таблица «Класс Земноводные». Л/р: «Особенности внешнего строения лягушки в связи с образом жизни». | | ||||
Похожие:
 | Рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии... Рабочая программа курса биологии 9 класса (общеобразовательного) на 2012-2013 учебный год |  | Рабочая программа по биологии для 9 класса на 2013-2014 учебный год... Программа предназначена для учителей биологии, преподающих биологию в 9 классе |
| Рабочая программа по биологии 6 класса Учитель: Казакова Лидия Викторовна... Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,... | | Рабочая программа по биологии для 7 класса на 2013 2014 учебный год Рабочая программа по курсу «Биология» 7 класс составлена на основе «Обязательного минимума содержания основного общего образования... |
| Рабочая программа по биологии для 6 класса на 2013- 2014 учебный год Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы основного общего... | | Пояснительная записка рабочая программа учебного курса биологии 5... Курс биологии 5 класса открывает пятилетний цикл изучения биологии в основной школе и опирается на пропедевтические знания учащихся... |
| Рабочая программа По биологии для 6 класса на 2013/2014 учебный год разработчик программы ... | | Рабочая программа по биологии (профиль) для 10-11 класса на 2013/2014 учебный год «Биология» Профильный уровень: учебник для 10-11 класса/ П. М. Бородин, Л. В. Высоцкая и др. М.: Просвещение. 2008 |
| Рабочая программа по биологии 10 класса (базовый уровень) 2 ступень... Программы основного общего образо вания по биологии для 10 11 класса «Общая биология» авторов И. Б. Агафонова, В. И. Сивоглазов | | Рабочая учебная программа по биологии для 10 класса Рабочая учебная... Программы основного общего образо вания по биологии для 10 класса «Программа среднего (полного) общего образования по биологии 10-11... |
| Рабочая программа курса биологии для 7 класса (базовый уровень) рабочая... Программы основного общего образования по биологии для 7-го класса «Животные», авторов Д. И | | Рабочая программа по биологии составлена на основе Федерального компонента... Примерные программы по биологии. М.: Дрофа, 2006), учебного плана школы на 2013-2014 учебный год. Согласно действующему Базисному... |
| Рабочая программа по «Биологии» на 2014 2015 учебный год для 5 класса | | Рабочая программа по биологии для 7 класса рабочая программа основного... Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 7 классе основной общеобразовательной |
| Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... | | Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего... |
