Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 020400.68 – биология реализация компетентностного подхода предусматривает использование активных и интерактивных форм проведения занятий, которые в сочетании с внеаудиторной работой способствуют формированию и развитию профессиональных навыков обучающихся. Внедрение интерактивных форм обучения – одно из важнейших направлений совершенствования подготовки студентов в современном вузе.
Лекция - беседа – одна из форм активных занятий. Она предполагает самостоятельную подготовку студентов по плану каждой лекции на основе рекомендованной обязательной и дополнительной литературы. Лекция-беседа позволяет вовлечь в работу наибольшее число студентов. Лекция-беседа допускает запланированные выступления отдельных студентов по близким к теме дополнительным вопросам. В ходе лекции-беседы происходит обмен мнениями, предположениями, догадками, различными вариантами промежуточных решений.
К учебно-методическим материалам института Института фундаментальной биологии и биотехнологии (ИФБиБТ) студенты имеют доступ через сайт официальный сайт института - http://bio.sfu-kras.ru/, раздел «Образование», учебно-методические материалы в электронном виде – http://bio.sfu-kras.ru/?page=482.
Студентам обеспечен свободный доступ к личным кабинетам преподавателей на сайте Института фундаментальной биологии и биотехнологии (http://bio.sfu-kras.ru/?page=498). В личном кабинете преподавателя размещаются презентации, учебно-методические материалы, промежуточные задания и вопросы к экзамену. Так же в личном кабинете организуется обмен материалами и консультации при самостоятельной работе студентов, и выполнении практических заданий и подготовке презентаций.
Удельный вес аудиторных занятий, проводимых в интерактивной форме по дисциплине, составляет 62,5 %
Учебно-методические материалы по дисциплине
5.1 Основная и дополнительная литература, информационные ресурсы
Основная литература
Бабурин С. Н. Глобализация в перспективе устойчивого развития [Текст] : [монография] / С. Н. Бабурин, М. А. Мунтян, А. Д. Урсул ; Российский торгово-экономический университет. - Москва : Магистр : ИНФРА-М, 2011. - 494 с.
Базилевич Н. И. Биотический круговорот на пяти континентах: азот и зольные элементы в природных наземных экосистемах [Текст] = Biotic Turnover on Five Continents: Element Exchange Processes in Terrestrial Natural Ecosystems : монография / Н. И. Базилевич, А. А. Титлянова ; отв. ред. А. А. Тишков. - Новосибирск : Сибирское отделение [СО] РАН, 2008. - 380 с
Башкин В. Н. Экологические риски. Расчет, управление, страхование [Текст]: учебное пособие по специальностям "Экология", "Природопользование", "Геология" и направлению "Экология и природопользование" : рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию / В. Н. Башкин. - Москва : Высшая школа, 2007. - 358 с.
Глобальные экологические проблемы России [Текст] = Global Ecological Problems of Russia : сборник научных трудов / Российская академия наук [РАН]. Институт геохимии и аналитической химии им. В.И. Вернадского ; отв. ред. Ф. Т. Яншина. - Москва : Наука, 2008. - 201 с.
Моделирование тепло- и влагообмена поверхности суши с атмосферой [Текст] / Е. М. Гусев, О. Н. Насонова ; Рос. АН, Ин-т водных проблем. - М. : Наука, 2010. - 327 с.
Новая социальная реальность глобального мира [Текст] : монография / отв. ред. В. И. Иванов. - Красноярск : ЛИТЕРА-принт, 2008. - 213 с.
Печуркин Н.С. Энергетическая направленность развития жизни на планете Земля (Энергия и жизнь на Земле) [Текст] : монография / Н. С. Печуркин ; Сиб. федерал. ун-т, Рос. акад. наук, Сиб. отд-ние. Ин-т биофизики. - 2-е изд., стереотип. - Красноярск : ИПК СФУ, 2011. - 404 с.
Субетто А.И. Ноосферный прорыв России в будущее в XXI веке [Текст] : монография / А. И. Субетто ; под науч. ред. В. Г. Егоркин ; Российский гуманитарный научный фонд, Ноосферная общественная академия наук [НООАН] (Санкт-Петербург), Европейская академия естественных наук, Государственная Полярная академия, Российская академия образования [РАО]. Смольный институт, Крестьянский институт им. Кирилла и Мефодия, Костромской университет им. Н.А. Некрасова. - СПб. : Астерион, 2010. - 543 с.
Устойчивое развитие, безопасность, ноосферогенез [Текст] : монография / А. Д. Урсул [и др.] ; Рос. акад. гос. службы. - М. : [б. и.], 2008. - 399 с.
Экология [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / А. В. Тотай [и др.] ; ред. А. В. Тотай. - М. : Юрайт, 2011. - 407 с.
Яшин А. А. Живая материя. Ноосферная биология (нообиология) [Текст] : монография / А. А. Яшин. - Москва : УРСС(URSS) ; Москва : Издательство ЛКИ, 2007. - 215 с.
Дополнительная литература
Еремченко О. З. Учение о биосфере: учебное пособие для студентов обучающихся в магистратуре по направлению 510600 "Биология" : Рекомендовано Учебно-методическим объединением по классическому университетскому образованию /Еремченко. - 2-е изд., перераб. и доп. - Москва : Academia (Академия), 2006. - 233 с.
Биогеохимические и экологические исследования наземных и водных экосистем / Рос. акад. наук, Дальневосточное отд-ние, Ин-т водных и эколог. проблем ; ред. П. В. Ивашов. - Владивосток : Дальнаука. Вып. 16. - 2006. - 219 с.
Миркин Б. М. Основы общей экологии: учебное пособие для вузов по естественнонаучным специальностям : допущено Министерством образования РФ / Б. М. Миркин, А. Г. Наумова ; под ред. Г. С. Розенберг. - Москва : Университетская книга, 2005. - 239 с
Моисеев Н. Н. Судьба цивилизации. Путь Разума: монография / Н. Н. Моисеев. - Москва : Языки русской культуры, 2000. - 224 с.
Биосфера: загрязнение ,деградация, охрана: краткий толковый словарь: учебное пособие для биологических специальностей вузов : допущено Министерством образования РФ / Д. С. Орлов, Л. К. Садовникова [и др.]. - Москва : Высшая школа, 2003. - 125 с.
Периодика
Журналы МАИК Физиология растений, Экология, Успехи современной биологии, Биофизика.
Информационные ресурсы
Ветошкин А. Г. Теоретические основы защиты окружающей среды. Учебное пособие. - М.: Абрис, 2012. - 397 с. http://www.biblioclub.ru/117488_Teoreticheskie_osnovy_zaschity_okruzhayuschei_sredy_Uchebnoe_posobie.html
Годин А. М. Экологический менеджмет. Учебное пособие М.: Дашков и Ко, 2012. - 91 с. http://www.biblioclub.ru/83415_Ekologicheskii_menedzhmet_Uchebnoe_posobie.html
Еськов Е.К. Биологическая история Земли: учебное пособие.- М.: Абрис, 2012.- 462 с. http://www.biblioclub.ru/117699_Biologicheskaya_istoriya_zemli_Uchebnoe_posobie.html
Мониторинг биосферы и дистанционное зондирование [Электронный ресурс] : курс лекций . -Версия 1.0 Красноярск: СФУ, 2007 - on-line ПОЛНЫЙ ТЕКСТ (Свободный доступ)
Протасов А.А. О ключевых концепциях гидробиологии // Journal of Siberian Federal University. Biology 3 (2010 3) 228-239 http://elib.sfu-kras.ru/handle/2311/2242
Пучков Л. А., Воробьев А. Е. Человек и биосфера: вхождение в техносферу. Учебник для вузов 2004. 350 c. http://www.biblioclub.ru/79064_Chelovek_i_biosfera_vkhozhdenie_v_tekhnosferu_Uchebnik_dlya_vuzov.html
Учебный фильм «Многоликая среда обитания» http://tube.sfu-kras.ru/video/160
Научные обзорные статьи
Ваганов Е.А. Леса и болота Сибири в глобальном цикле углерода / Е.А. Ваганов [и др.] // Сиб. экол. журн. – 2005. - №4. – С. 631-649.
Кондратьев К.Я. и др. Баланс углерода в мире и в России. Изв. РАН. Сер. географ. – 2002. - №4. - С. 7-17.
Честных О.В., Замолодчиков Д.Г., Уткин А.И. Общие запасы биологического углерода и азота в почвах лесного фонда России. Лесоведение. – 2004. - №4. – С. 30-42.
Foyer C. H., Bloom A. J., Queval G., Noctor G. Photorespiratory Metabolism: Genes, Mutants, Energetics,and Redox Signaling // Annu. Rev. Plant Biol. 2009. - 60. – P.455–484
Hohmann-Marriott M. F. Blankenship R. E. Evolution of Photosynthesis // Annu. Rev. Plant Biol. 2011. – 62. – P. 515–548.
Hunter C. N. The assembly and organisation of photosynthetic membranes in Rhodobacter sphaeroides / C. N. Hunter, J. D. Tucker, R. A. Niederman // Photochem. Photobiol. Sci., 2005. – V. 4. – P. 1023 – 1027.
5.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
Электронные презентации к лекциям содержат таблицы, схемы, графики, фотографии по каждому тематическому разделу лекции (не менее 5 на одну лекцию).
5.3 Контрольно-измерительные материалы
Контрольно-измерительные материалы включают экзаменационные вопросы:
Определение структуры биосферы (в пределах общих представлений о структуре поверхности земли и ее окружении).
Основные компоненты функционирования биосферы. История развития учения о биосфере.
Круговорот энергии на земле (абиотические процессы) и климат. Значение солнечного излучения (интенсивность и качественный состав) на энергетические потоки. Значение термальных источников, влияние воздушных и водных потоков.
Влияние абиотических факторов энергии на функционирование биосферы. Прямая и обратная связь в регуляции глобальных потоков энергии в пределах солнечной системы.
Цикличность температурных колебаний атмосферы земли, астрофические и антропофизические факторы.
Фотосинтез и дыхание как источники и компоненты круговорота энергетических потоков. Фотосинтез – как основной процесс поглощения солнечной энергии и основа энергетической пирамиды в биосфере
Соотношение геофизических и биологических потоков энергии в функционировании биосферы. Общая схема и ее количественное наполнение.
Хемосинтез. Эффективность утилизации солнечной энергии при фотосинтезе. Значение водных и наземных экосистем.
Трофико-энергетические связи и специфика энергетических потоков в различных экосистемах.
Существует ли универсальная система оценки энергетических связей (согласно канонам общей экологии) между продуцентами и консументами. Можно ли оценивать продуктивность экосистем по общему балансовому уравнению Р=А-R.
Энергетика биосферы и значение человеческого фактора. Пути рационального регулирования энергетических потоков в биосфере.
Значение воды в процессе возникновения жизни на земле и функционирование биосферы в настоящее время. Физико-химические свойства воды, обеспечивающие её уникальную роль в функционировании биосферы.
Общие запасы воды, их качественная оценка по физико-химическим свойствам. Количественное распределение воды на поверхности земли. Общая схема круговорота воды в биосфере. Роль растений.
Круговорот воды с участием животных. Человек и водообмен. Живое вещество – фабрика воды. Формы воды в биологических системах. Понятия «Живая и мертвая вода», талая и омагниченная вода (наука или лженаука).
Значение углерода в функционировании биосферы. Физико-химические свойства углекислоты как основного звена возникновения и функционирования жизни на земле.
Общая схема круговорота углерода. Биологические и геохимические циклы. Круговорот углерода в биосфере. Круговорот углерода в наземных экосистемах.
Круговорот углерода в водных экосистемах. Специфика океанических потоков углерода, экологическая пирамида их потоков.
Причины и следствия экологических нарушений. Баланс годичных колебаний СО2. Значение биологических и абиотических факторов.
Парниковый эффект. Мифы и реальное обоснование. Значение антропогенного фактора.
Значение кислорода в функционировании биосферы, исторические аспекты. Кислород как биогенный элемент и индуктор основных энергетических потоков в условиях приоритета аэробного функционирования биосферы.
Общая схема круговорота кислорода в биосфере. Её количественное наполнение. Общие запасы, скорость обновления.
Значение растений, микроорганизмов и животных. Человек и круговорот кислорода.
Озоновый слой, биологическое значение. Физико-химические и биологические основы его возникновения. Возможные причины его разрушения. Озоновый слой и фотосинтетическая активность астений. Геофизические аспекты.
Элементы неорганических соединений , их распределение в различных компонентах биосферы. Их распределение по физико-химическим свойствам.
Круговорот основных биогенных элементов: азота, фосфора, калия, серы. Общие запасы и схемы круговорота.
Дифференциальная оценка и роль участия микроорганизмов растений и животных . значение человека в регуляции потоков биогенных элементов.
Понятие «зеленая революция». Значение минерального питания в реализации программ зеленой революции.
Отличительные признаки в определении понятий «биосфера « и «ноосфера». Разумная деятельность человека и основные направления его вмешательства в функционирование биосферы.
Проблемы устойчивости и неустойчивости биосферы. Показатели устойчивости. Антропогенные и естественные эволюционные процессы.
По дисциплине предусмотрен промежуточный и итоговый контроль знаний. Сроки проведения указанных видов контроля приведены в приложении С. Промежуточный контроль степени усвоения теоретического материала осуществляется после изучения каждого раздела (см. приложение А). Для промежуточного контроля составляются вопросы. Количество вопросов, выдаваемых каждому студенту в рамках промежуточного контроля, в зависимости от объема раздела.
Итоговая аттестация проводится в форме экзамена. По решению кафедры экзамен может проводиться как в устной, так и в письменной форме.
|
