Тематическое планирование.
Название Раздела
| Кол-во часов
| Лабораторные работы
| Кол-во промежуточных аттестаций
| Форма промежуточной
аттестации
| Введение
| 2
|
|
|
| Царство Прокариоты.
| 2
|
|
|
| Царство Грибы
| 4
| 1(№1)
| -
|
| Царство Растения
| 17
| 5(№ 2-6)
| 2
| Проверочная работа
| Царство Животные
| 39
| 10(№ 7-11)
| 4
| Проверочная работа
| 3
| Урок-игра
| Царство Вирусы
| 1
|
| -
|
| Обобщение
| 2
|
| 1
| Итоговая контрольная работа
| Резервное время
| 2
| экскурсия
|
|
| Итого
| 70
|
| 12
|
|
Календарно-тематическое планирование
№ урока
| Тема урока
| Лабораторные, практические работы
| Дата проведения
|
| По плану
| По факту
| Введение (2 часа)
| 1
| Многообразие живых организмов
|
|
|
| 2
| Многообразие живых организмов. Наука систематика.
|
|
|
| I. Царство Прокариот (2 часа)
| 3
| Система прокариот. Многообразие и значение бактерий
|
|
|
| 4
| Прокариоты. Проверочная работа по теме «Прокариоты»
|
|
|
| II. Царство Грибы (5 часов)
| 5-6
| Царство Грибы. Настоящие и паразитические грибы
|
|
|
| 7
| Отдел Лишайники
|
|
|
| 8
| «Строение грибов и лишайников»
| Лабораторная работа №1 «Строение грибов и лишайников»
|
|
| 9
| Итоговый урок по теме «Царство Грибов»
|
|
|
| III. Царство Растения (17 часов)
| 10
| Общая характеристика растений. Подцарство Низшие растения или водоросли.
|
|
|
| 11
| Отделы водорослей
|
|
|
| 12
| «Строение спирогиры»
|
|
|
| 13
| Проверочная работа по теме «Водоросли»
|
|
|
| 14
| Подцарство Высшие растения. Отдел Моховидные.
|
|
|
| 15
| «Строение зеленого мха кукушкин лен», «Строение мха сфагнума»
| лабораторная работа№2 «Строение мхов»
|
|
| 16
| Отделы споровых: Плауновидные, Хвощевидные, Папоротниковидные
|
|
|
| 17
| Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные
|
| .
|
| 18
| Отдел Папоротниковидные
|
|
|
| 19
| «Строение папоротника»
| лабораторная работа № 3 «Строение папоротника»
|
|
| 20
| Проверочная работа по теме «Плауны, хвощи, папоротники»
|
|
|
| 21
| Отдел Голосеменные растения
|
|
|
| 22
| «Строение пыльцы, шишки и семени сосны»
| лабораторная работа № 4 «Строение пыльцы, шишки и семени сосны»
|
|
| 23
| Многообразие и прогрессивная организация покрытосеменных (цветковых) растений. (урок с использованием м/медиа)
|
|
|
| 24
| Особенности размножения цветковых растений, классы Однодольных и Двудольных
|
|
|
| 25
| «Строение шиповника», «Строение пшеницы»
| лабораторная работа № 5 «Строение шиповника»; «Строение пшеницы»
|
|
| 26
| Обобщающий урок по трем царствам живых организмов: Прокариоты, Грибы, Растения.
|
|
|
| IV.Царство Животные (39 часов)
| 27
| Царство Животные. Общая характеристика царств Животных. Подцарство одноклеточные животные
|
|
|
| 28
| «Строение инфузории туфельки»
| лабораторная работа № 6 «Строение инфузории туфельки»
|
|
| 29
| Проверочная работа по теме: «Простейшие»
|
|
|
| 30
| Разнообразие подцарства Многоклеточных животных. Особенности строения и жизнедеятельности губок
|
|
|
| 31
| Многообразие кишечнополостных, их экологическое и геологическое значение
|
|
|
| 32
| Тип плоские черви. Строение и жизнедеятельность свободноживущих и паразитических червей.
|
|
|
| 33
| Отличительные особенности строения и жизнедеятельности круглых червей (нематод)
|
|
|
| 34
| Строение, образ жизни и значение кольчатых червей
| лабораторная работа № 7 «Внешнее строение дождевого червя»
|
|
| 35
| Губки, кишечнополостные черви. Проверочная работа по изученным типам многоклеточных беспозвоночных животных.
|
|
|
| 36
| Тип Моллюски. Строение, разнообразие и значение моллюсков.
|
|
|
| 37
| «Внешнее строение моллюсков»
|
|
|
| 38
| Проверочная работа по теме: «Тип Моллюски»
|
|
|
| 39
| Тип Членистоногие . разнообразие типа Членистоногих, общие особенности их строения и жизнедеятельности. Класс Ракообразные
|
|
|
| 40
| Класс Паукообразные
|
|
|
| 41
| Класс Насекомые
|
|
|
| 42
| Общественные насекомые
|
|
|
| 43
| «Внешнее строение насекомого»
|
|
|
| 44
| Тип Иглокожие. Общая характеристика иглокожих
|
|
|
| 45
| Проверочная работа по теме «Типы Членистоногие и Иглокожие»
|
|
|
| 46
| Тип Хордовые. Общая характеристика типа Хордовые.
|
|
|
| 47
| Надкласс Рыбы. Общая характеристика рыб, их внешнее и внутреннее строение
|
|
|
| 48
| Класс Хрящевые рыбы. Систематика надкласса Рыбы, характеристика хрящевых рыб.
|
|
|
| 49
| Класс Костные рыбы. Разнообразие, особенности строения, образ жизни и промысловое значение.
|
|
|
| 50
| Обобщающий урок по теме «Рыбы». «Рыбный калейдоскоп» - ярмарка знаний
|
|
|
| 51
| Класс Земноводные, или Амфибии. Систематика, особенности образа жизни и строения
|
|
|
| 52
| Происхождение, разнообразие, образ жизни и практическое значение разных групп амфибий.
| лабораторная работа № 8 «Внешнее строение лягушки»
лабораторная работа № 9 «Внутреннее строение лягушки»
|
|
| 53
| Урок – игра по теме «Земноводные»
|
|
|
| 54
| Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии. Происхождение и эволюция рептилий, их систематика, особенности строения и образа жизни.
|
|
|
| 55
| Разнообразие рептилий. Группы современных рептилий, особенности их строения, образа жизни и практическое значение.
|
|
|
| 56
| Урок – игра по теме «Пресмыкающиеся»
|
|
|
| 57
| Класс Птицы. Характеристика прогрессивной организации птиц, как высших (теплокровных, летающих) позвоночных животных. ( с использованием м/проектора)
| лабораторная работа № 10 «Внешнее строение птицы»
|
|
| 58
| Размножение и развитие птиц. Разнообразие устройства гнезд, строение яйца и развитие зародыша.
|
|
|
| 59
| Экологические группы птиц. Рассмотрение примеров приспособления к жизни птиц степных, околоводных и болотных ландшафтов
(с использованием м/проектора)
|
|
|
| 60
| Разнообразие птиц. Систематика, характеристика отдельных отрядов, природное и экономическое значение птиц
|
|
|
| 61
| Обобщающий урок - игра по теме «Птицы»
|
|
|
| 62
| Класс Млекопитающие. Характеристика млекопитающих, их прогрессивная организация, как высших позвоночных животных (на примере строения покровов, скелета, нервной системы и особенностей размножения)
|
|
|
| 63
| Особенности внутреннего строения млекопитающих (на примере пищеварительной, дыхательной, кровеносной и выделительной систем) (модульный урока)
| лабораторная работа № 11 «Внутреннее строение млекопитающего»
|
|
| 64
| Разнообразие млекопитающих. Деление класса Млекопитающие на подклассы и отряды, их характеристика, природное и экономическое значение
|
|
|
| 65
| Проверочная работа. Систематика, особенности строения, образ жизни млекопитающих
|
|
|
| V.Царство Вирусы (1 час)
| 66
| Царство Вирусы. Краткая характеристика царства Вирусы и их практическое значение. (с использованием м/ проектора)
|
|
|
| VI. Обобщение (2 часа)
| 67
| Итоговый урок по темам: «Царства растения, Прокариоты, Грибы, Животные, Вирусы»
|
|
|
| 68
| Итоговая контрольная работа
|
|
|
| 69
| Ботаническая экскурсия
| Экскурсия
|
|
| 70
| Орнитологическая экскурсия
| Экскурсия
|
|
| |