МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ Таблица8
Вид учебных занятий
|
Организация деятельности студента
|
Лекция
|
Написание конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фиксировать основные положения, выводы, формулировки, обобщения; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, пометить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Уделить внимание следующим понятиям (перечисление понятий) и др.
|
Практические занятия
|
Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспектирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой литературы, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Прослушивание аудио- и видеозаписей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др.
|
Контрольная работа/индивидуальные задания
|
Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих для запоминания и являющихся основополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитанным литературным источникам и др.
|
Реферат/курсовая работа
|
Реферат: Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных работ, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата.
Курсовая работа: изучение научной, учебной, нормативной и другой литературы. Отбор необходимого материала; формирование выводов и разработка конкретных рекомендаций по решению поставленной цели и задачи; проведение практических исследований по данной теме. Инструкция по выполнению требований к оформлению курсовой работы находится в методических материалах по дисциплине.
|
Практикум / лабораторная работа
|
Методические указания по выполнению лабораторных работ.
|
Коллоквиум
|
Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам и др.
|
Подготовка к экзамену (зачету)
|
При подготовке к экзамену (зачету) необходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу и др.
| При использовании бально-рейтинговой системы для контроля и оценки учебных достижений студентов в методических рекомендациях студенту должно быть представлено:
Соотношение текущего и итогового контроля.
Таблица 9 Соотношение текущего и итогового контроля по разделам программы (в процентах)
Текущий контроль, %
|
Промежуточная аттестация, %
|
min
|
max
|
min
|
Max
|
1 этап
|
2 этап
|
1 этап
|
2 этап
|
Не устанавливается
|
60
|
10
|
10
|
20
|
20
| 2.Условия применения и значение повышающих и понижающих коэффициентов.Таблица 10
№
|
Показатели, повышающие коэффициент
|
Повышающий коэффициент К+
|
Примечание
|
1
|
Личное призовое место на олимпиаде, диплом конференции или конкурса (по дисциплине)
|
от 0,3 до 0,5
|
в зависимости от уровня олимпиады
|
2
|
Участие в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, публикации
|
0,1
|
| Таблица 11
№
|
Показатели, понижающие коэффициент
|
Понижающий коэффициент К–
|
Примечание
|
1
|
Отсутствие отчета по контрольным мероприятиям за 10 дней до начала сессии
|
от 0,1 до 0,3
|
в зависимости от количества невыполненных контрольных мероприятий
| Таблица 12 3. Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
№ п/п
|
Формы контроля
|
max
|
|
|
|
1
|
Составление
терминологического словаря по разделу
|
5
|
2
|
Подготовка конспекта по теме « Приспособление организмов к средам обитания»
|
3
|
3
|
Выступление с докладом на семинарском занятии «Организм, как среда жизни»
|
5
|
4
|
Заполнение таблицы по теме «Среда жизни и приспособленность организмов к ней»
|
3
|
5
|
Заполнение схемы по теме « Адаптивные особенности наземных организмов, обусловленные действием экологических факторов»
|
3
|
6
|
Аннотирование литературы по теме «Жизненные формы растений и животных»
|
5
|
7
|
контрольная работа « Законы экологии»
|
10
|
8
|
Выполнение и защита лабораторной работы
|
5
|
9
|
Выполнение и защита проекта « Экологические законы в практической деятельности человека»
|
10
|
10
|
Тестирование по разделу
|
10
|
11
|
Решение экологических задач
|
3
|
12
|
Эссе «Экологическая ответственность человека»
|
7
|
13
|
Реферат « Эволюция биосферы»
|
10
|
14
|
кейс-задание «Экология-стиль жизни современного общества»
|
10
|
15
|
Экологическая игра « Книга жалоб природы»
|
10
| ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ - чтение лекций с использованием слайд-презентаций; - чтение лекций с использованием графических объектов, видео- аудио- материалов; - организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты; - компьютерное тестирование; - подготовка проектов с использованием электронного офиса. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
Лекционная аудитория с мультимедийный оборудованием.
Учебная лаборатория с тематическими экологическими коллекциям.
Экспозиция музейного комплекса естественно-технологического факультета
«Живая природа мира», «Беспозвоночные животные тропических широт», «Беспозвоночные животные России и прилегающих территорий», «Позвоночные животные Челябинской области».
Диорамы «Природные зоны Челябинской области».
Оранжерея «Растения тропических широт».
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 30% Таблица 13
№ п/п
|
Тема
|
Виды учебной работы
|
Образовательные технологии
|
|
Экологические факторы. Среды обитания. Пути приспособления организмов к условиям среды (2 часа)
|
Лекция
|
Лекция с использованием раздаточного материал)
|
|
Общие закономерности действия экологических факторов на живые организмы (2 часа)
|
Практическое занятие
|
Кейс-технология
|
|
Понятие популяции в экологии. Структура популяции. Экосистема (2 часа)
|
Лекция
|
Лекция с элементами эвристической беседы
|
|
Эволюция биосферы. Ноосфера как стадия развития биосферы (2 часа)
|
Практическое занятие
|
(элементы научного исследования)
|
|
Живые системы разного уровня организации и окружающая среда (2 часа)
|
Зачет
|
Защита проектов
| ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ РПД ______________________________________________________________ утверждена «___»________20___г. Внесены изменения:
№
|
Содержание изменения
|
Дата и № протокола заседания кафедры
|
1
|
В список литературы внесены изменения из ЭБС
|
|
2
|
Актуализировано содержание лекций
|
|
3
|
Актуализировано содержание практических занятий
|
|
4
|
Обновлены и добавлены задания для самостоятельной работы
|
|
5
|
Дополнен фонд оценочных средств
|
|
6
|
Обновлены вопросы и задания к экзаменам
|
|
7
|
И т. д.
|
| |
