Фгос во рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины общая экология

ФГОС ВО РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 1

Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) 1

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ 3

Направление: 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) 3

Уровень образования: бакалавриат 3

1ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 6

2СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 8

7СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ 15

4УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 19

5ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ 23

Темы курсовых работ 30

1.Состояние растительных ресурсов района исследования в связи с антропогенным воздействием, меры их охраны. 30

2.Синантропная фауна городских ландшафтов. 30

3.Дневные чешуекрылые Увельского района. 31

4.Состояние автотрофного компонента экосистемы (лес, озеро) в связи с антропогенным воздействием. 31

5. Эколого-фаунистический обзор насекомых городского бора. 31

6.Биология и экология земноводных в условиях пригородных экосистем. 31

7.Обзор хортобионтных видов Никольской рощи. 31

8.Ботанические памятники природы Челябинской области, их состояние и проблемы охраны. 31

9.Околоводные птицы в условиях городских ландшафтов. 31

10.Ресурсы лекарственных растений района, их состояние и охрана в связи с антропогенным воздействием. 31

11.Фаунистический состав моллюсков, обитающих в р. Миасс. 31

12.Синантропизация растительных сообществ как результат антропогенного воздействия. 31

13.Ядовитые растения района исследования, их биология и экология. 31

14. Морфологическая разнородность и устойчивость популяции в условиях пригородных экосистем. 31

15.Состояние растительных ресурсов района исследования в связи с антропогенным воздействием, меры их охраны. 31

1:3 32

1:3 32

1:3:5 32

1:3:5 32

6МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 38

7ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 41

8ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ 41

9ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ 42

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

   1. 
      Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования по направлению 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профили: «Биология. Безопасность жизнедеятельности» дисциплина Б1.В.ОД.14 «Общая экология»» относится к базовой части, изучается в 5 семестре. В соответствии с учебным планом программа курса по выбору рассчитана на 108 часа, из них аудиторная нагрузка составляет 54 часа (лекции - 20 часов, лабораторные занятия – 34 часа), самостоятельная работа – 54 часа, что составляет 3 ЗЕТ, форма контроля зачет.
      
   2. 
      Изучение дисциплины базируется на экологических понятиях, формируемых в школьном курсе биологии: экологических факторах, экологических адаптациях, типах биотических взаимоотношений, популяции, биогеоценоза, биосферы, и ее функций.
      
   3. 
      Изучаемая дисциплина является основой изучения таких дисциплин как глобальная экология, геоэкология, биоразнообразие, основы природопользования, учения о биосфере, глобальные проблемы природопользования, экологический мониторинг, а так же дисциплин по выбору, таких как биоиндикация окружающей среды, эндемичные виды различных эколого-географических зон, проблема охраны растений и растительности в пределах Челябинской области.
      
   4. 
      Основная цель дисциплины «Общая экология» заключается в подготовке экологически грамотной личности, ответственной за решение задач устойчивого развития биосферы и человеческого общества. Основными задачами дисциплины являются:
      

-формирование знаний об экосистемной организации природы Земли, о механизмах поддержания стабильности природных систем и биосферы в целом;

- формирование знаний об экологических взаимодействиях природы, человека и общества; об экологических проблемах современности и устойчивом развитии сообщества на локальном, региональном изучение глобальном уровне;

-формирование знаний о принципах рационального использования природных богатств, их сохранения, воспроизводства;

-становление экологической ответственности на основе знаний об экосистемной организации окружающей среды, ее ресурсного использования и опасности лишения ее жизнепригодных для живых организмов планеты качеств;

-развитие интеллектуальных, прогностических умений по изучению, оценке экологических ситуаций, развитие эмоционально-ценностного восприятия и оценки окружающей среды;

5. 
   Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине в форме требований к знаниям, умениям, владениям способами деятельности и навыками их применения в практической деятельности (компетенциям).
   

Таблица 1

Планируемые результаты обучения

№ п/п	Компетенция (содержание и обозначение в соответствии с ФГОС ВО и ОПОП)	Конкретизированные цели освоения дисциплины
		знать	уметь	владеть
1	ОК – 3 способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве	З.1 Основные закономерности развития органического мира: параллелизм, конвергенция, гомология, аналогия, дивергенция, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация.	У.1 Выявлять закономерности развития органического мира при изучении воздействия экологических факторов на биологические системы разного уровня организации.	В.1 Естественнонаучным подходом при изучении функционирования и развития биологических систем разного уровня организации.
2	ПК – 1 готовность реализовывать образовательные программы по предметам в соответствии с требованиями образовательных стандартов	З.2 Знать особенности морфологии, анатомии, физиологии и экологии растений З.3 Знать характерные особенности экологических групп растений Челябинской области.	У.2 Давать эколого-морфологическое описание растений в Челябинской области. У.3 Описывать экологические группы растений Челябинской области.	В.2 Определять виды растений Челябинской области, пользуясь гербарными образцами. В.3 Определять принадлежность растений к экологической группе, используя гербарные образцы, рисунки, видео.