Микробиология, вирусология микробиология полости рта

Раздел – микробиология полости рта Тема «Нормальная микрофлора полости рта. Роль в патологии» Уровень сложности 3 Ориентировочное время – 30 мин. Перечень контролируемых учебных элементов: Студент должен знать: название микроорганизмов, представителей нормальной микрофлоры полости рта по латыни; морфологию, ультраструктуру бактерий; условия культивирования микроорганизмов, виды питательных сред, типы дыхания микроорганизмов; методы выделения чистых культур аэробов и анаэробов; методы идентификации микроорганизмов; методы определения чувствительности к антимикробным препаратам. Студент должен уметь: проводить забор материала для бактериологического и вирусологического исследований; готовить мазки из материала больного; готовить мазки из культур микроорганизмов, выращенных на плотной и жидкой питательной среде; микроскопировать мазки в иммерсионной системе микроскопа; проводить посев материала на питательные среды; выделять чистые культуры микроорганизмов; проводить идентификацию микроорганизмов: определение биохимической активности микроорганизмов постановка фаготипажа методом стерильного пятна; определение патогенности микроорганизмов; Определять чувствительность выделенных культур микробов к антибиотикам методом бумажных дисков. Форма задания: ситуационная задача Инструкция: Ответить на вопросы задачи ЗАДАЧА №1 При бактериологическом исследовании слюны определен качественный и количественный состав основной микрофлоры полости рта. Результат исследования. КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ СОСТАВ ОСНОВНОЙ МИКРОФЛОРЫ ПОЛОСТИ РТА (КОЕ/МЛ СЛЮНЫ) Качественный состав основной микрофлоры полости рта количество в 1 мл слюны в норме частота обнаружения в зубодесневых карманах, % Данные при исследовании Резидентная флора 1. Аэробы и факультативные анаэробы S. mutans 1,5 х 105 100 1,5 х 108 S. salivarius 107 100 107 S. mitis 106 -10 8 100 106 -10 8 Сапрофитные нейссерии 105-107 ++ 105-107 Лактобактерии 103 -104 + 102 Стафилококки 103 -104 ++ 103 -104 Сапрофитные микобактерии Не опред. ++ Не опред Дрожжеподобные грибы рода Candida 102 -103 + 106 -108 Микоплазмы 102 -103 Не опред. Не опред 2.Облигатные анаэробы Вейлонеллы 106 -10 8 100 106 -10 8 Пептострептококки Не опред. 100 Не опред Бактероиды Не опред. 100 106 -10 8 Фузобактерии 102 -103 100 102 -103 Нитевидные бактерии 102 -104 100 Не опред Актиномицеты Не опред. ++ Не опред Спириллы и вибрионы Не опред. ++ Не опред Спирохеты (сапрфитные бореллии, трепонемы, лептоспиры) Не опред. 100 Не опред 3.Простейшие Entamoeba gingivalis 0 45 Не опред Trichomonas elongate 0 25 Не опред Примечание: ++ обнаруживаются часто; + не очень часто Вопросы: 1. Оценить микробиологическое заключение 2. Обосновать степень микробиологических нарушений 3. Составить план коррекции дисбиотических отклонений. Ответ: 1.Состав микрофлоры полости рта характеризуется наличием бактероидов, увеличением содержания S. mutans, грибов рода Кандида на фоне снижения уровня лактобактерий. 2. 2 степень микробиологических нарушений. За счет снижения содержания лактобактерий, увеличения дрожжеподобных грибов рода Кандида, обнаружения бактероидов. 3. Коррекция дисбиотических отклонений: Санация полости рта от условно-патогенных микроорганизмов – бактериофагами и противогрибковыми препаратами. Использование пребиотиков и пробиотиков. 5. Методика использования кейса в учебном процессе. Интерактивные формы проведения занятий 6.Рекомендации для обучающихся. Вопросы к занятию: 1. Микробиоценоз полости рта. Резидентная и транзиторная микрофлора. 2.Роль нормальной микрофлоры полости рта. Качественный и количественный состав нормальной микрофлоры полости рта. 3.Дисбактериозы. Изменение состава микрофлоры полости рта после протезирования и пломбирования зубов различными материалами. 2. Порядок документального представления игровых форм 1. Название игры ее вид. Роль грибов и вирусов в развитии воспалительных заболеваний полости рта. 2. Наименование раздела дисциплины в котором применяется игра. Микробиология полости рта 3. Цель и задачи игры. Цель - Выделение ДНК возбудителей воспалительных заболеваний полости рта. Задачи – использование игры на формирование общекультурных и профессиональных компетенций: ОК-8, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-9, ПК-12, ПК-21, ПК-25, ПК-50, ПК-51, ПК-52. 4. Участники, возможные роли. Студенты выполняют роли: врача - стоматолога; врача-лаборанта. 5. Время и место проведения. Игра проводится на практическом занятии в лаборатории клинической микробиологии и ПЦР диагностики 6.Этапы проведения: Подготовительный Вопросы к занятию: 1.Методы забора материала у стоматологических больных. 2.Роль микроорганизмов в развитии воспалительных заболеваний полости рта. 3.Этапы постановки полимеразной цепной реакции. Применение ПЦР в диагностике бактериальных и вирусных инфекций. Организационный Работа в малых группах: студенты выделяют ДНК возбудителей инфекций полости рта из представленного образца. Затем проводят амплификацию возбудителей (НSV- 1,2, Candida albicans) в режиме реального времени на амплификаторе ДТ-322. Заключительный Оценивают полученные результаты, делают выводы 7. Материалы для организации игры. Помещения и оборудование лаборатории ПЦР диагностики. 8. Позиция преподавателя. Преподаватель руководит игрой и оценивает студентов. . Приложение 3 МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» Министерства здравоохранения Российской Федерации МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ микробиология, вирусология – микробиология полости рта 2014 г. РАЗДЕЛ 1. Общая микробиология морфология и физиология микроорганизмов Тема: ОСНОВНЫЕ ГРУППЫ МИКРООРГАНИЗМОВ МИКРОСКОПИЧЕСКИЙ МЕТОД ЛАБОРАТОРНОЙ ДИАГНОСТИКИ Цель: Научиться соблюдать правила противоэпидемического режима и техники безопасности в бактериологической лаборатории. Освоить микроскопический метод диагностики. Мотивация: Применение микроскопических методов необходимо для диагностики инфекционных заболеваний. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы: морфология микроорганизмов; прокариоты; эукариоты; структура бактериальной клетки; микроскопическое исследование и его виды; тинкториальные свойства микроорганизмов; простые и сложные методы окраски; бактериоскопический метод диагностики. Основные вопросы, разбираемые на занятии: Предмет и задачи медицинской микробиологии. Оснащение и режим работы бактериологической лаборатории. Типы микроскопов и методы микроскопии. Принципы классификации микроорганизмов.

Похожие:

	Пояснительная записка «Микробиология и вирусология» ...		Микробиология, вирусология микробиология полости рта Структуры внутрибольничных инфекций, вызываемых условно-патогенными микробами и оппортунистами
	Программа учебной дисциплины основы физиологии кожи и волос ...		Вопросы к экзамену для студентов специальности «Стоматология» по... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Методические указания для обучающихся по дисциплине «Микробиология,... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Красноярский государственный медицинский...		Методические рекомендации по организации изучения дисциплины 62 Протокол... ...
	Анализ современных представлений об иммунитете, аллергии с позиций... ...		Рабочая программа учебной дисциплины одобрена Ученым советом лечебного факультета от «29» При разработке рабочей программы учебной дисциплины «микробиология, вирусология, микробиология полости рта» в основу положены
	Департамент образования г. Москвы Западное окружное управление образования... ...		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин		Примерная программа наименование дисциплины микробиология, вирусология... Дисциплина «Микробиология, вирусология» относится к циклу математических, естественнонаучных дисциплин
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Микробиология и вирусология (название) Учебно-методический комплекс Микробиология и вирусология составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Рабочая программа учебной дисциплины микробиология полости рта Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «российский государственный медицинский университет...
	Рабочая программа дисциплины микробиология, вирусология Группа №		Экзаменационные вопросы по микробиологии и вирусологии микрофлора... Медицинская микробиология. Предмет и задачи микробиологии. Этапы развития медицинской микробиологии. Работы Л. Пастера и Р. Коха...