Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология, очной формы обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных»

Скачать 317.9 Kb.

Название	Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология, очной формы обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных»
страница	1/2
Дата публикации	21.11.2017
Размер	317.9 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________/Волосникова Л.М./

__________ _____________ 2013 г.

СИСТЕМАТИКА МЛЕКОПИТАЮЩИХ

Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения.

Магистерская программа: «Зоология позвоночных»

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы __________________________/Сорокина Н.В./

«28» августа 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры зоологии и эволюционной экологии животных. Протокол № 1 от «29» августа 2013 г.

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 15 стр.

Зав. кафедрой ____________________/Гашев С.Н./

«______»___________ 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института биологии. Протокол №2 от «31»октября 2013 г.

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ___________________/Мелентьева А.А./

«31» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. библиотекой биологической литературы Института биологии _____________/Киприна Н.И./ «______»_____________2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/Фарафонова И.Ю./

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт биологии

Кафедра зоологии и эволюционной экологии животных
Сорокина Н.В.

СИСТЕМАТИКА МЛЕКОПИТАЮЩИХ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения.

Магистерская программа: «Зоология позвоночных»

Тюменский государственный университет

2013

Сорокина Н.В. Систематика млекопитающих. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 – Биология, очной формы обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных». Тюмень, 2013, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Систематика млекопитающих [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных Тюменского государственного университета, д.б.н. Гашев С.Н.

Пояснительная записка.

Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Систематика млекопитающих» является получение базовых знаний по систематике, морфологии, анатомии, экологии и происхождении млекопитающих, а также о научных и прикладных аспектах использования данной научной дисциплины.

В процессе изучения дисциплины магистранты решают следующие задачи:

Изучить вопросы систематики класса Млекопитающие и рассмотреть видовой состав различных систематических групп млекопитающих.
Изучить вопросы морфологии, анатомии и экологии млекопитающих.
Изучить вопросы происхождения и эволюции млекопитающих.
Показать значимость рассмотрения млекопитающих с точки зрения охраны видового разнообразия животных.

Учебно-методический комплекс «Систематика млекопитающих» соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Место дисциплины в структуре ООП магистратуры.

Дисциплина «Систематика млекопитающих» относится к циклу М.3. Профессиональный цикл. Дисциплины по выбору. Она логически и содержательно-методически взаимосвязана с дисциплинами М.2. Математического и естественнонаучного цикла: Вариативная часть (в том числе дисциплины по выбору магистра): теоретические проблемы зоологии и экологии хордовых и палеонтология, а также М.3. Профессиональный цикл: Вариативная часть: сравнительной анатомией и морфологией хордовых, экологией позвоночных животных, зоогеографией и историей фаун. Для успешного освоения дисциплины необходимы базовые знания по зоологии, экологии, географии, теории эволюции.

Для успешного освоения данной дисциплины необходимо предшествующее изучение следующих модулей: ботаники, зоологии, экологии и рационального природопользования; теории эволюции, наук о Земле.

Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач– ПК 1;

- знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению - ПК 2.

Карта компетенций

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результат обучен. в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала			Виды занятий (лекции, практическ, семинары, лабораторн.)	Оценочные сред. (тесты, твор. работы, проекты и др.)
Код компетенции	Формулировка компетенции	Результат обучен. в целом	минимальный	базовый	повышенный	Виды занятий (лекции, практическ, семинары, лабораторн.)	Оценочные сред. (тесты, твор. работы, проекты и др.)
ПК-1	понимает современные проблемы биологии и использует фундаментальные биологические представления в сфере профессиональной деятельности для постановки и решения новых задач	Знает:	основные термины и понятия систематики млекопитающих	основы классификации млекопитающих	современное состояние проблем в систематике млекопитающих	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты
		Умеет:	формулирует принципы классификации систематических единиц	демонстрирует базовые представления по систематике млекопитающих, применяет их на практике	критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты
		Владеет:	навыками работы по определению систематического положения животных	способностью анализировать различные направления в систематике	навыками научно-исследовательской работы, преподавания систематики млекопитающих и ведения дискуссии	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты, эссе
ПК-2	знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению	Знает:	основные теории и принципы систематики млекопитающих	морфологию, анатомию, экологию и происхождение млекопитающих	современное состояние и научные достижения в области систематики млекопитающих	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты
		Умеет:	оперировать основными понятиями и принципами систематики млекопитающих	применять методы исследования на практике	способен к системному мышлению в области систематики млекопитающих	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты
		Владеет:	способностью к анализу основных теорий, концепций и принципов систематики млекопитающих	способностью анализировать результаты научных исследований в области систематики млекопитающих	навыками применения знаний для решения отдельных научных проблем	лекции, практическ.	контрольные работы, тесты, рефераты

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: систематику класса Млекопитающие.
Уметь: демонстрировать базовые представления по батрахологии и герпетологии, применять их на практике, критически анализировать полученную информацию и представлять результаты исследований.
Владеть: навыками научно-исследовательской работы, преподавания систематики млекопитающих, а так же ведения дискуссии.

Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр 1. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов.

Тематический план

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	Недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.		Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Формы контроля
№	Тема	Недели семестра	Практические занятия	Самостоятельная работа	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Формы контроля
1.	Основы биологической систематики	1	2	10	12
2.	Анатомо-морфологические, физиологические и экологические особенности организации млекопитающих	2-4	2	12	12	3	Контрольная работа
3.	История становления класса и основные теории происхождения млекопитающих	5-6	2	12	14		Устный опрос
4.	Характеристика основных систематических групп млекопитающих	7-12	6	18	24	3	Контрольная работа
5.	Териофауна Тюменской области	13-14	2	42	46		Устный опрос
	Итого (часов):	14	14	94	108	6	Зачет
	Из них в интерактивной форме		6			6

Таблица 2.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС		Неделя семестра	Объем часов
№	Модули и темы	обязательные	дополнительные	Неделя семестра	Объем часов
1.	Основы биологической систематики	Составление определительных таблиц	Чтение дополнительной литературы.	1	4
2.	Анатомо-морфологические, физиологические и экологические особенности организации млекопитающих	Подготовка к контрольной работе. Выполнение индивидуальных заданий (докладов, презентации).	Чтение дополнительной литературы.	2-4	20
3.	История становления класса и основные теории происхождения млекопитающих	Выполнение индивидуальных заданий (доладов, презентации).	Чтение дополнительной литературы Просмотр и аннотация видеофильма.	5-6	12
4.	Характеристика основных систематических групп млекопитающих	Подготовка к проведению круглого стола. Работа с контурными картами. Выполнение индивидуальных заданий (докладов, презентации). Работа в Зоомузее. Реферирование периодической литературы. Составление фаунистического списка. Подготовка к контрольной работе, тестированию. Написание эссе.	Чтение дополнительной литературы.	7-12	48
5.	Териофауна Тюменской области	Подготовка к проведению круглого стола. Выполнение индивидуальных заданий (докладов, презентации). Реферирование периодической литературы. Составление фаунистического списка.	Чтение дополнительной литературы Просмотр и аннотация видеофильма.	13-14	10
	ИТОГО:			14	94

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5
1.	Палеонтология (магистратура)	+	+		+
2.	Происхождение и эволюция хордовых (магистратура)	+		+		+
3.	Сравнительная анатомия и морфология хордовых (магистратура)				+	+
4.	Экология позвоночных животных (магистратура)	+		+		+

Содержание дисциплины

Основы биологической систематики.

Систематика как наука. Основные цели и задачи систематики. История систематики животных. Концепции фенетической, нумерической и филогенетической систематики. Вид как систематическая единица. Биологическая концепция вида. Принципы номенклатуры таксонов. Международный кодекс зоологической номенклатуры. Правила пользования определительными таблицами, или ключами. Принципы построения определительных таблиц. Особенности систематики класса Млекопитающие.

Анатомо-морфологические, физиологические и экологические особенности организации млекопитающих.

Общая характеристика класса млекопитающих. Основные черты организации. Организм млекопитающих: анатомо-морфологическое строение зверей различных систематических групп (покровы, скелет, мышечная система, системы внутренних органов), водно-солевой обмен, газообмен и дыхание, теплообмен и терморегуляция.

Многообразие жизненных форм. Сезонная и суточная цикличность животных. Демография: половая и возрастная структура популяций. Половой диморфизм. Яйцекладущие и живородящие виды. Размножение и развитие млекопитающих. Забота о потомстве. Рост, продолжительность жизни. Репродуктивная тактика. Питание и трофическая экология. Методы изучения питания. Специфика: экология, этология пищевых отношений. Популяционная экология. Структура и динамика популяций. Пространственная и временная модели активности. Территориальность и агрессивность. Локомоция и экология поведения. Коммуникация и социальное поведение. Конкуренция, ее виды. Методы изучения конкуренции. Пути ослабления конкурентных отношений. Эволюция и значение конкуренции. Непрямые межвидовые взаимодействия. Тактика избегания паразитов и хищников. Место и роль млекопитающих в экосистемах. Практическое значение, их использование и охрана.

История становления класса и основные теории происхождения.

История становления класса млекопитающих (зверозубые ящеры, примитивные млекопитающие), филогенетическое древо млекопитающих. Основные теории происхождения.

Характеристика основных систематических групп млекопитающих.

Отряд Однопроходные (Monotremata). Особенности систематики и образа жизни. Отряд Сумчатые (Marsupialia). Основные черты биологии опоссумов, хищных сумчатых, бандикутов, кенгуру.

Отряд Насекомоядные (Insectivora). Особенности образа жизни ежей, кротов, тенреков, щелезубов, землероек, прыгунчиков.

Систематические особенности отряда Кагуанов (Dermoptera). Характеристика отряда Рукокрылых (Chiroptera). Особенности строения в связи с приспособлением к полету.

Таксономические особенности и распространение отряда Приматов (Primates). Подотряд низших приматов (особенности биологии тупай, лемуров, индри, руконожек, лори, долгопятов). Подотряд Высших приматов. Особенности образа жизни капуцинов, мармозеток, мартышек, человекообразных обезьян.

Характеристика отрядов Неполнозубых (Edentata) и Ящеров (Pholidota). Образ жизни и морфологические особенности семейств пищуховых и зайцевых отряда Зайцеобразных (Lagomorpha).

Таксономические особенности отряда Грызунов (Rodentia). Биология семейств беличьих, летяговых, гоферов, прыгунчиков, бобровых. Основные черты строения семейств шипохвостовых, долгоноговых, хомяковых, слепышовых, бамбуковых крыс, мышиных, соневых, селевиний, мышовок, тушканчиковых, дикобразовых отряда грызунов.

Особенности строения, физиологии, распространения млекопитающих, приспособленных к постоянной жизни в воде на примере отрядов Китообразных (Cetacea), Ластоногих (Pinnipedida) и Сирен (Sirenia).

Таксономические особенности отряда Хищных (Carnivora). Особенности строения животных в связи с типом питания. Биология и систематика семейств волчьих, медвежьих, енотовых, куньих, виверовых, гиеновых, кошачьих.

Распространение и видовое разнообразие отрядов Трубкозубые (Tubulidentata), Хоботные (Proboscidea), Даманы (Hyracoidea).

Особенности биологии образа жизни отряда Парнокопытные (Artiodactyla). Видовое разнообразие представителей семейств свиных, пекаривых, бегемотовых. Многообразие и распространение Жвачных (Ruminantia).

Приспособление представителей отряда Мозоленогих (Tylopoda) к обитанию в степях и пустынях. Практическое значение представителей отряда.

Распространение и систематика внутри отряда Непарнокопытные (Perissodactyla).

Териофауна Тюменской области.

Видовой состав современной фауны млекопитающих Тюменской области и характер распределения видов по географическим зонам. Характеристика фауны Западной Сибири в сравнении с другими регионами. Флуктуации численности животных. Охотничье-промысловые животные как индикатор состояния природной среды.

Методы и проблемы изучения экологии млекопитающих. Хозяйственное значение млекопитающих в жизни человека. Влияние деятельности человека на численность, распространение и образ жизни отдельных видов млекопитающих. Проблемы оптимизации использования популяций млекопитающих. Доместикация. Охрана редких и исчезающих видов млекопитающих, реконструкция и реабилитация популяций редких видов. Виды млекопитающих Тюменской области, занесенные в Красную Книгу.

Планы практических занятий.

1.Основые биологической систематики.
Определение млекопитающих по чучельному материалу.

Материалы и оборудование: Чучела млекопитающих из фонда зоомузея Тюм ГУ.

Объекты исследования: лупы, бинокуляры, линейки.

Для проведения определения можно использовать следующую литературу:

Павлинов И.Я., Крускоп С.В. Наземные звери России. Справочник-определитель. М.: Изд-во КМК. 2002. 298 с.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих (однопроходные, сумчатые, насекомоядные, шерстокрылы, рукокрылые, приматы, неполнозубые, ящеры). Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1973. – 432 с.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих (зайцеобразные, грызуны). Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1977. – 492 с.
Соколов В.Е. Систематика млекопитающих (китообразные, хищные, трубкозубые, хоботные, даманы, сирены, парнокопытные, мозоленогие, непарнокопытные). Учеб. пособие. – М.: Высшая школа, 1979. – 528 с.

Работа в музее «Работа с фондом Зоомузея ТюмГУ» (по теме №4).

Экскурсия в Зоомузей ТюмГУ (зал «Млекопитающие»).
2. Анатомо-морфологические, физиологические и экологические особенности организации млекопитающих.
Практическое занятие «Вскрытие млекопитающего».

Объекты исследования: свежеумерщвленные мелкие млекопитающие.

Оборудование: ванночка, пинцет анатомический, ножницы хирургические, скальпель, иглы препарировальные - 2, булавки - 10-15, вата гигроскопическая, марлевые салфетки - 2-3.
Для проведения вскрытия можно использовать следующую литературу:

Гуртовой Н.Н., Дзержинский Ф.Я. Практическая зоотомия позвоночных. Птицы, млекопитающие. М.: Высшая школа. 1992. - 414 с.
Дзержинский Ф.Я. Сравнительная анатомия позвоночных. М.: Изд-во Аспект Пресс. 2005. – 304 с.

3. История становления класса и основные теории происхождения.
Составление блок-схем происхождения и эволюции млекопитающих по представлениям разных научных школ.

Необходимый инструментарий: учебные пособия по курсу, ЭВМ с текстовыми и графическими редакторами, редактором презентаций MS Office.
4. Характеристика основных систематических групп млекопитающих.
Определение млекопитающих по черепам.

Материалы и оборудование: Черепа млекопитающих из фонда зоомузея Тюм ГУ.

Объекты исследования: лупы, бинокуляры.

Для проведения определения можно использовать следующую литературу:

Павлинов И.Я., Крускоп С.В. Наземные звери России. Справочник-определитель. М.: Изд-во КМК. 2002. 298 с.

5. Териофауна Тюменской области.

Проведение устного опроса.

Обсуждаемые темы:

1.Видовой состав современной фауны млекопитающих Тюменской области и характер распределения видов по географическим зонам.

2. Характеристика фауны Западной Сибири в сравнении с другими регионами.

Для подготовки к опросу можно использовать следующую литературу:

Гашев С.Н. Зоогеография и история фаун. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008. – 256 с.
Бобринский Н.А. География животных. М.:Учпедгиз, 1951. – 384 с.
Машкин В.И. Зоогеография. М.: Академический проект, 2006. – 384 с.

Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

1. Основы биологической систематики.

Работа с определителями млекопитающих. Составление определительной таблицы для 2-3 видов млекопитающих
2. Анатомо-морфологические, физиологические и экологические особенности организации млекопитающих.

Контрольная работа

Наиболее важные черты общей организации млекопитающих.
Строение кожи и производные кожи млекопитающих. Значение и разнообразие у различных представителей класса.
Скелет млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Пищеварительная система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Дыхательная система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Кровеносная система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Выделительная система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Половая система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса. Особенности размножения млекопитающих.
Особенности развития млекопитающих.
Нервная система млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.
Органы чувств млекопитающих. Особенности строения у различных представителей класса.

Темы рефератов:

Приспособления млекопитающих к активному и пассивному полету.
Приспособления млекопитающих к подземному образу жизни.
Приспособления млекопитающих к жизни в воде и околоводных биотопах.
Приспособления млекопитающих к жизни в лесу (древолазы, наземные формы).
Приспособления млекопитающих к жизни в открытых наземных ландшафтах.
Приспособления млекопитающих к жизни в горах.
Приспособления млекопитающих к жизни в населенных пунктах человека.
Трофические группы млекопитающих: растительноядные животные, хищники (плотоядные животные), всеядные животные.
Экологические группы млекопитающих.
. Репродуктивные особенности млекопитающих.
Место и роль млекопитающих в экосистемах.

Для подготовки рефератов можно использовать следующую литературу:

Сорокина Н.В. Экология млекопитающих. Учебное пособие. Тюмень: Изд-во ТюмГУ, 2008.- 166 с.

Интерактивные формы обучения: компьютерная игра «Хищник - жертва» (по теме №2).
3. История становления класса и основные теории происхождения.

Темы компьютерных презентаций и докладов:

1.Характеристика древних млекопитающих.

2. Характеристика климата и фауны Земли в период становления класса Млекопитающие.
4. Характеристика основных систематических групп млекопитающих.

Интерактивные формы обучения: круглый стол «Систематические признаки отрядов класса Млекопитающие» (по теме №4).
Работа с контурными картами и ареалами млекопитающих.
Контрольная работа

Систематические особенности отряда Сумчатых.
Систематика отряда Приматов.
Особенности таксономии отряда Грызунов.
Характеристика отряда Рукокрылых.
Систематика отряда Китообразных.
Характеристика и систематика отряда Хищных.
Особенности систематики и распространение отряда Парнокопытных.
Систематика и распространение отряда Непарнокопытных.

Дидактические задания (тест)

Соответствие между видом и отрядом:

	нарвал		хищные
	цивветта африканская		китообразные
	дюгонь		парнокопытные
	окапи		сирены

Какой из 4-х инфраклассов класса млекопитающих, является вымершим?

атерии
аллотерии
сумчатые
плацентарные

Наиболее примитивным отрядом из ныне живущих млекопитающих является…

сумчатые
насекомоядные
однопроходные
рукокрылые

Семейства ежовые, кроты, тенреки, землеройки и прыгунчики относятся к отряду…

хищные
насекомоядные
кагуаны
неполнозубые
Семейства муравьеды, ленивцы и броненосцы относятся к отряду…

зайцеобразные
грызуны
неполнозубые
ящеры
трубкозубые

К какому отряду относится семейство летяги?

7. Отряд китообразные включает в себя около … видов.

8. Семейства собачьи, медвежьи, еноты, куньи, кошачьи и ряд других относятся к отряду …

кошачьи
хищные
зубатые
жиряки

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения		Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения
	Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения		Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения
	Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения		Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения
	Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения		Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология,... Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 – Биология, очной формы обучения
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Биология очной формы обучения профилей Ботаника, Зоология, Физиология, Биоэкология		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология Трофимов О. В. Основные методы генетической инженерии: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Федченко Е. А. Проблемы познаваемости истории растительного мира. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 020400. 62 Биология Трофимов О. В. Природные ресурсы Западной Сибири и экологическая безопасность: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для...
	Рабочая программа учебной дисциплины «зоология позвоночных животных» Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины базовой части профессионального цикла студентам очной формы обучения...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...

Рабочая программа для студентов направления 020400. 68 Биология, очной формы обучения. Магистерская программа: «Зоология позвоночных»

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой зоологии и эволюционной экологии животных Тюменского государственного университета, д.б.н. Гашев С.Н.

Похожие: