Лексическая тема: Животные жарких стран. Цели: Коррекционно-образовательные

Скачать 45.34 Kb.

Название	Лексическая тема: Животные жарких стран. Цели: Коррекционно-образовательные
Дата публикации	23.09.2013
Размер	45.34 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

Лексическая тема: Животные жарких стран.

Цели:

1. Коррекционно-образовательные:

-уточнить названия животных жарких стран и их детенышей;

-уточнить внешние признаки, их строение, чем питаются;

-учить образовывать названия детенышей животных;

-учить образовывать притяжательные прилагательные, сложные слова.

2. Коррекционно-развивающие:

-развитие внимания, памяти, мышления;

3. Коррекционно-воспитательные:

-прививать любовь к животным;

-воспитывать умение слушать логопеда и сверстников.

Оборудование: коробка (посылка), бананы, волшебный мешочек, игрушки (слон, жираф, бегемот, зебра, носорог), мягкая игрушка обезьяна, проектор, CD диск «Умные пальчики», презентация «Животные жарких стран».

Предварительная работа: беседа о животных жарких стран, рассматривание иллюстраций, чтение интересных фактов о животных, разучивание физ.мин. «Зарядка с животными».

Этапы занятия	Ход занятия
Орг. момент
Работа с презентацией	- Ребята посмотрите, к нам сегодня в гости на занятие пришла весёлая обезьянка, и принесла с собой посылочку! Давайте вместе с вами посмотрим, что же там! - Это бананы - любимая еда нашего гостя! Но бананы это не простые (загадки о животных) - Давайте поможем обезьянке отгадать загадки! Работа с презентацией загадки о животных жарких стран. - Существуют два вида слонов: африканские – самые крупные животные. Индийские –меньше. Слон – громадное животное. Шкура у него морщинистая, голова без шерсти. Хобот длинный и упругий. Его слоны используют для того, чтобы срывать растения, подносить их ко рту. Из хобота слоны поливают себя водой или осыпают пылью. Если приучить слона, он будет хорошим помощником: деревья в лесу клыками выкорчевывать, большие камни с места на место перетаскивать. Слон – очень умное животное. Кенгуру – животное Австралии. Передвигается прыжками. У него мощные сильные задние лапы и хвост, с помощью которого оно удерживает равновесие. На животе у кенгуру – сумка, с находящимся там маленьким детенышем. Кенгуру – это травоядное животное. Верблюды бывают двух видов: одно- и двугорбые. Они живут в жарких сыпучих песках. Верблюды дольше всех могут терпеть голод и жажду. На спине у них горбы, наполненные жиром. Неделю могут прожить они без еды и питья – жир их прокормит. Питаются верблюды сухими травы и листьями пустынных растений. (слайд 1-9) - А как мы можем назвать этих животных, одним словом? (слайд 10) Закройте глаза и представьте себе пустыня… Вокруг – то желтые, мелкие, нежные, как пудра, пески, то серые, выветренные камни. Знойное небо дышит жарой. Ни воды, ни кустика зелени. Откройте глаза и посмотрите на экран. (слайд 11) А рядом сплошная стена тропического леса: деревья, кусты, лианы. Листья на них толстые и сочные. Летают птицы, похожие на волшебные цветы. Здесь всегда сумрачно и влажно. Слышится рев хищников и визг обезьян. Это тоже Африка. (слайд 12-13). Кроме Африки есть и другие жаркие страны – Австралия, Индия, Южная Америка, где живу эти животные.
Дидактическая игра «Составь слово». Образование сложных слов.	У жирафа длинная шея – жираф какой? У бегемота толстые ноги - толстоногий… . У слона длинный нос, он какой? (длинноносый) У льва густая грива - густогривый… . У обезьяны длинный хвост - длиннохвостая… . У верблюда горбы - горбатый… .
Игра «Волшебный мешочек»	Ребята, посмотрите в нашей посылочке лежит какой-то волшебный мешочек! (в мешке лежат животные) Отгадайте на ощупь какого животного вы взяли. Назовите детёнышей. (образование названий детенышей в единственном и множественном числе). У львицы – львенок, львята. У тигрицы – тигренок, тигрята. У слонихи – слоненок, слонята. У жирафа – жирафенок, жирафята. У верблюдицы – верблюжонок, верблюжата. У кенгуру – кенгуренок, кенгурята. У зебры – зебренок, зебрята.
Дидактическая игра "Определи лишнее слово":	- Жираф - высокий, копытный, пятнистый, длиннохвостый. (У жирафа нет длинного хвоста, он не длиннохвостый). - Слон - большой, ушастый, рогатый, сильный. (У слона нет рогов, он не рогатый.) - Крокодил - зеленый, зубастый, ласковый хищник. (Крокодил не может быть ласковым, потому что он - хищник ) - Бегемот - толстый, тяжелый, длинноносый травоядный. (У бегемота нет длинного носа, он не длинноносый) - Носорог – опасный, маленький, толстый. (Носорог – опасный, толстый, но не маленький.)
Физ. Мин.	«Зарядка с животными»
Игра:«Чей? Чья? Чьё? Чьи? (Игра, направленная на образование притяжательных прилагательных).	- Ребята звери решили поиграть с нами в прятки, и показывают только части своего тела. Давайте посмотрим, чья это шея? Чей хобот? Чья грива? Чьи горбы? Слайды 14-17
Игра «Четвёртый лишний»	Посмотрите внимательно на картинку. - Какое животное лишнее? Почему? Слайды 18-19
Задание на развитие мелкой моторики пальцев рук	В посылке осталось ещё одно задание для вас!
Итог занятия

МБДОУ Детский сад с. Зоркальцево

Конспект подгруппового занятия

по развитию лексико-грамматических категорий

в подготовительной к школе группе

Лексическая тема: «Животные жарких стран»

Составитель:

Учитель-логопед

Степанова Н.Н.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Тема : животные жарких стран Учить определять тематику произведений; видеть нравственную глубину малых жанров фольклора		«Домашние животные». Программное содержание: Коррекционно-образовательные задачи Готовясь к уроку, следует, прежде всего, определить его место в системе других учебных занятий
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательные: сформировать понятия «Дикие животные» и «Домашние животные»; выявить особенности жизни диких и домашних животных;...		Урока: Образовательные Образовательные: изучить признаки царства животные, расширить представления учеников о живой природе
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели. Коррекционно – образовательные. Развитие диалогической и просодической речи, составление предложений по сюжетным картинкам,...		Коррекционно-образовательные цели. Знакомство детей с понятиями: «лететь «клином» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности...
	Тема: «Кто такие птицы?» Цели Цели: усвоить, что птицы – животные, тело которых покрыто перьями; научить приводить примеры птиц		Тема:«Общая характеристика Царства животные» Тип урока УЗ: дать определение царства животные, составить общую характеристику и план изучения различных групп царства Животные
	Дикие и домашние животные. Цели План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания"		Урок математики Тема: Меры стоимости. Оплата покупки. Банкомат Цели: Коррекционно обучающие цели: способствовать социальной адаптации, научить пользоваться доступной развитию ребенка суммой денег,...
	Тема: Животные Цели урока Цели урока имеют комплексный характер. Учащиеся на уроке, используя ранее усвоенные знания, приобретённые навыки, активизируют память,...		Конкурсные материалы тема: лесные опасности Образовательные: определить, какие растения и животные могут быть опасными; закрепить понятия «Съедобные» и «несъедобные» грибы и...
	Конспект урока в 1-а классе Тема: «Звуки и буква К» Цели урока: Коррекционно-обучающие Мбоу сош №2 им. А. М. Мирзагитова с. Кандры муниципального района Туймазинский район рб		Внеклассное мероприятие по информатике. На тему отводится два урока... Тема: Использование возможностей Adobe Photoshop при создании заголовков Web-страниц
	Перспективы развития транспортно-логистической системы Республики Беларусь Тема: организация коррекционно – развивающей работы в логопедической группе. Применение инновационных методов работы в коррекционно...		Тема урока: «Строение растительной клетки». Из таких клеток состоят животные организмы. К какому царству они относятся? (царство животные)

Школьные материалы