Занятие по развитию речи с детьми раннего возраста "Животные и их детёныши"
Скачать 286.51 Kb.
|
1 2
центра развития ребенкадетского сада № 67Федина Елена АнатольевнаГород Кострома2010 Цель: Уточнить и расширить знания детей о дорожных знаках, О правилах дорожного движения и о правилах пешеходов; формировать способности ориентироваться в пространстве, знания, поведения на дороге. Воспитывать у детей чувство коллективизма, умение сопереживать и добиваться поставленной цели. Оборудование: 2 машины,2 куклы, 2 коляски, 2 конверта с вырезанными машинами, дорожные знаки, кубики, 2 обруча, мягкие модули. Предварительная работа: Беседы, чтение худ. Литературе, рисование дорожных знаков, дорожных ситуаций, рассматривание картин и тд. Воспитатель: Здравствуйте дорогие дети и гости. Сегодня мы собрались на утренник который называется « Я- пешеход». И на наш праздник я пригласила еще одного гостя. Скоро он должен подойти. А пока его ждем, давайте споем песню « Разноцветный хоровод» Песня « Разноцветный хоровод» Воспитатель: Странно, вот всегда он опаздывает… А вот и он мой друг Бом! ( слышится шум, грохот, на велосипеде входит клоун Бом) Воспитатель: Явился, не запылился! Ты почему опоздал? А? Бом: Да вот у меня новый велик и я первый раз еще на нем. Хотел приехать к вам на праздник, только долго пришлось стоять, через дорогу ни как не мог пройти. Там машины, машины… Пришлось их всех пропускать. А когда все пешеходы начали через дорогу выходить, Я тоже хотел, только вот пока я садился, крутил педали, машины опять- туда- сюда, туда- сюда… Так несколько раз… Воспитатель: Во первых дорожных знаков и правил дорожного движения не знаешь, во- вторых, если ты только недавно сел за руль велосипеда, необязательно было садиться, а можно было просто держа руль перейти дорогу. Бом: Ой, точно! А я не догадался! Воспитатель: Ну ладно, хватит болтать, поздоровайся с ребятами. Бом: Привет ребятишки! Девчонки и мальчишки! Ой что-то вы не веселые? Вы что мне не рады? Дети: Рады… Бом: А если рады, то когда я махну рукой вы громко крикните «УРА!»договорились? Дети: ДА! Воспитатель: Вот видишь Бом, какие замечательные ребята собрались у нас на празднике, а праздник сегодня необычный, а посвященный ко дню ГАИ-день инспекторов дорожного движения. А ты знаешь кто они такие? Бом: Честно? Не знаю… А зачем нужны эти инспектора? А вы ребята знаете? (ответы детей) Воспитатель: Вы правильно сказали! Это люди, которые следят за выполнением правил дорожного движения пешеходами и водителями. Ребята, а какие правила для пешеходов и пассажиров. (ответы детей) Воспитатель Правильно. Ведь мы хоть и едем частенько на каком –нибудь виде транспорта, все равно без него являемся пешеходами. А все: и водители, и пассажиры и даже пешеходы должны дружить с правилами дорожного движения. Бом: А зачем с ними дружить? Какая польза? Воспитатель: Ну, например, ответь мне Бом, можно ли играть на проезжей части дороги? Бом: Ну, это смотря во что? В шахматы, лото нельзя, потому что все фигурки посбивают, а вот в снежки можно, да ребята? Дети: Нет! Бом: На роликах покататься!? Дети: Нет! Бом: А ещё за автомобиль зацепиться и ветерком прокатиться…. Дети: Нельзя! (Бом идет , не смотрит и столкнулся об светофор0 Бом: Ой, а что это у вас такое? Воспитатель: Да ты что, Бом. Это каждый ребенок знает! Бом: Чудище какое-то трехглазое… Воспитатель: А у нас Вика знает загадку про это «чудище» Вот попробуй отгадать тогда и узнаешь… Ребёнок: Он имеет три глаза, По три с каждой стороны, и хотя ещё не разу Не смотрел он всеми сразу, Все глаза ему нужны.. Он висит тут с давних пор, И на всех глядит в упор. Что же это? Бом: Знаю, знаю!Дракон! Дети: Не правильно! Бом: А тогда магнитофон! Дети: Не верно! Воспитатель: Ребята! Помогите Бому, что это такое? Дети: Светофор! Воспитатель: Правильно, молодцы! Бом: Подумаешь, светофор какой-то! А что это у него такое? Кружки какие-то цветные… вед: ребята, давайте, подскажем ему, для чего нужны эти цветные кружки? (Дети отвечают) Ребёнок: Красный-ясно путь опасный Желтый тоже что и красный. А зеленый впереди-проходи! Бом: Как интересно! Воспитатель: Вот смотри Бом. Сейчас мы с ребятами разделимся на 2 команды и будем соревноваться. А ты внимательно следи за нашими знатоками правил дорожного движения. (Соревнования ) 1. Кто быстрее соберет домик? (из модуля) 2. Перевези кубики. 3. Прокати куклу по аллее. 4. Собери машинку из частей. 5. Составь светофор правильно.(на фланеллеграфе) Воспитатель: А сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, если вы правильно ответите на мой вопрос, я поднимаю зеленый круг, а если не правильно – красный круг. Бом: Ну что же, сейчас мы проверим какие тут знатоки ПДД.! Воспитатель: 1. Быстрая в городе очень езда Ты правила знаешь движения? (ДА) 2. На светофоре горит красный свет Можно идти через улицу? (НЕТ) 3. Ну, а зеленый горит вот тогда Можно идти через улицу?(ДА) 4. Старушке в преклонные очень года Ты место уступишь в автобусе?(ДА) Вопитатель: Теперь послушаем стихи. Ребёнок: А помог нам в этом светофор Чтоб тебе помочь Путь пройти опасный Горит и день, и ночь Зеленый, желтый, красный. Ребёнок: Самый строгий – красный свет Если он горит –стоп! Дороги дальше нет. Путь для всех закрыт! Ребёнок: Чтоб спокойно перешел ты Слушай наш совет: Жди, увидишь скоро желтый В середине свет! Ребёнок: А за ним зеленый свет Вспыхнет впереди. Скажет он, препятствий нет. Смело в путь иди! Песня: «Светофор». Бом: Ух, ты, здорово! Молодцы! Пока вас слушал, я вот тут игру одну придумал. Когда я подниму зеленый круг, вы топайте ногами: желтый- похлопайте в ладоши; красный –молчите. Посмотрим, какие вы внимательные. Игра «Светофор» Воспитатель: Молодцы! Даже проказник Бом вас не смог запутать. Бом: Подумаешь.. А вот загадки не за что не отгадают! Я начну, а вы продолжайте Хором дружно отвечайте! 1. Ты спешишь на стадион не цепляйся за вагон За троллейбусом не мчись От увечья (берегись) 2. Объяснить надо запросто будь ты юн или стар Проезжая часть –для транспорта Для тебя -(Тротуар) 3. И шагая по дорогам не забудьте, малыши, Край дороги -пешеходам Остальное для- (Машин) 4. Что бы жить , не зная огорчения Чтобы бегать, плавать и мечтать. Ты должен правила движения Всегда и всюду (Выполнять). Песня «По улице» Воспитатель: А сейчас, давайте вспомним дорожные знаки. (Стихи о знаках) 1.Нам этот знак – предупреждение Узнаем от знака. Что здесь командует движеньем Светофор –трудяга.(светофорное регулиров.) 2. У посадочных площадок Пассажиры транспорт ждут Установленный порядок Нарушать нельзя и тут. (место остановки автобуса) 3. Этот знак такого рода Он на страже пешехода Переходим с куклой вместе Мы дорогу в этом месте (пешеходный переход) 5. Знак запомните, друзья, И родители, и дети Там где он висит нельзя Ездить на велосипеде (Движение на велосипеде запрещено) Танец «Дорожных знаков» Воспитатель: Вот мы и повторили правила дорожного движения и о дорожных знаках. Ну что, Бом, надеюсь, ты что такое светофор, и что означают его цвета, для чего нужны дорожные знаки и правила дорожного движения и почему с ними надо дружить. Бом: Конечно! Я все запомнил, спасибо вам, ребята! Теперь я поеду домой на своем новом велосипеде и обязательно буду следить за сигналом светофора и за знаками. Я поехал, до свидания! |
1 2
Похожие:
 | Конспект подгруппового занятия по развитию понимания речи у детей... В данных методических рекомендациях рассматриваются вопросы формирования грамматической составляющей речевой системы, в частности,... | | Реферат Современные подходы к организации и содержанию педагогической... Современные подходы к организации и содержанию педагогической деятельности с детьми раннего возраста в адаптационный период |
 | Занятие по развитию речи «Животные Севера» Программное содержание Цель урока: Продолжить работу над сказкой, раскрыв тему добра и зла по тексту сказки | | Теоретические основы проблемы адаптации детей раннего возраста к... Психологические особенности детей раннего возраста |
| Государственное образовательное учреждение специальная (коррекционная)... Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа в паре | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Особенности развития детей раннего возраста. Конспект (Н. М. Аксарина «Воспитание детей раннего возраста») |
| Педагогические условия освоения речевой деятельности детьми дошкольного возраста Важнейшее условие успешной реализации образовательной области «Коммуникация» Основной Общеобразовательной программы мбдоу црр – детского... | | Методические рекомендации по работе с детьми раннего возраста (Стр. 36) Психолого-педагогическая работа с дошкольниками по освоению образовательных областей |
| Конспект комплексного занятия по родной природе и развитию речи для... План-конспект урока по английскому языку в 4-м классе по теме "Животные и их места обитания" | | Конспект логоритмического занятия по развитию речи с детьми зпр старшего дошкольного возраста Оборудование: цветик – семицветик, буква Л; профиль звука «Л»; ребус; предметные картинки; картина «Семья»; сюрприз; стенд «Папа,... |
| Учебно-методический комплекс по модулю м кв. 3 Логопедическая работа... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Методические рекомендации «Развитие мелкой моторики в работе с детьми раннего возраста» Тонкая моторика – это различные по сложности движения, целенаправленно осуществляемые кистями рук |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Литвинова М. Ф. Физкультурные занятия с детьми раннего возраста. М., Айрис-пресс, 2005 | | Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром и развитию речи... Виды заданий по развитию речи подобраны по принципу дидактики от простого (таблица, план, пересказ) к сложному (развёрнутый ответ... |
| План работы городского методического объединения проблемная группа... Цель: Создание модели социального партнёрства педагога доу с родителями детей раннего возраста | | Конспект викторины "Животные и их детёныши" в средней группе Образовательная программа, к которой разработан учебно-методический комплекс «От рождения до школы» Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова,... |
