Программа по биологии. 6 класс. Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». ( 68 часов. 2 часа в неделю)

Скачать 295.09 Kb.

Название	Программа по биологии. 6 класс. Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». ( 68 часов. 2 часа в неделю)
страница	1/3
Дата публикации	28.06.2013
Размер	295.09 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3

Рабочая программа по биологии.

6 класс.

Курс «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники».
(68 часов. 2 часа в неделю)

Автор программы: Титова Ж.В.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе:

федеральных государственных образовательных стандартов.
Примерных программ основного общего образования по биологии

Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях
овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, собственному здоровью, культуры поведения в природе
использование приобретённых знаний и умений в повседневной жизни

Задачи раздела «Растения» ( 6 класс )
Обучения:

привить познавательный интерес к новому для учеников предмету через систему разнообразных по форме уроков

изучения нового материала, лабораторные работы ,экскурсии.

создать условия для формирования у учащихся предметной и учебно-исследовательской компетентностей:

- обеспечить усвоение учащимися знаний по анатомии, морфологии, физиологии и систематике растений, бактерий и грибов в соответствии со стандартом биологического образования через систему из 68 уроков

-способствовать формированию у школьников предметных умений и навыков: умения работать с микроскопом и гербарием, наблюдать и описывать биологические объекты, сравнивать их, ставить несложные биологические опыты, вести наблюдения в природе, умение распознавать наиболее распространённые растения и грибы своей местности через систему лабораторных работ и экскурсии

-продолжить развивать у детей общеучебные умения и навыки: особое внимание уделить развитию у шестиклассников умения пересказывать текст, аккуратно вести записи в тетради и делать рисунки через монологические ответы на уроках и особое отношение к работе в тетрадях .

Развития: создать условия для развития у школьников интеллектуальной, эмоциональной, мотивационной и волевой сферы: особое внимание обратить на развитие у шестиклассников

-слуховой и зрительной памяти, внимания, мышления, воображения,

-эстетических эмоций,

-положительного отношения к учёбе,

-умения ставить цели через учебный материал каждого урока, использование на уроках красивых, наглядных пособий, стихов, загадок определение значимости любого урока для каждого ученика
Воспитания: способствовать воспитанию совершенствующихся социально-успешных личностей, формированию у учащихся коммуникативной и валеологической компетентностей: особое внимание обратить на воспитание у шестиклассников ответственного отношения к природе, бережного отношения к учебному оборудованию, умение жить в коллективе (общаться и сотрудничать) через учебный материал каждого урока, лабораторные работы
Предназначена для использования учебника И.Н. Пономарева,, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко "Биология: растения, бактерии, грибы, лишайники"

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Дата	Элементы содержания		Требования к уровню подготовки	Дополнительные элементы содержания
Ведение (6 часов + 1 час введение)
1	Наука о растениях – ботаника. Урок обобщения и систематизации знаний. Введение	1 – я неделя сентября	Основные царства живых организмов: бактерии, грибы, растения, животные. Наука о расте6ниях – ботаника. Роль в природе и жизни человека.		Приводить примеры значение ботанических знаний. Называть основные царства живых организмов. Давать определение термину ботаника
2	Мир растений. Урок обобщения и систематизации знаний.	1 – я неделя сентября	Жизненные формы растений: деревья. Кустарники, травы		Распознавать и описывать жизненные формы растений. Объяснять роль растений в природе и жизни человека.	Культурные и дикорастущие растения.
3	Разнообразие растений. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	2 – я неделя сентября	Признаки растений. Высшие и низшие растения. Основные органы растений Семенные и споровые растения		Распознавать и описывать основные органы растения Сравнивать высшие и низшие растения на примере папоротников и водорослей.	Условия жизни растений. Абиотические и биотические факторы
4	Растение – живой организм	2 – я неделя сентября	Растение – живой организм (биосистема)		Доказывать, что растение – живой организм (биосистема).
5	Условия жизни растений	3 – я неделя сентября	Факторы среды для жизни растений.		Знать Факторы среды для жизни растений	Условия жизни растений
6	Среды жизни на Земле	3 – я неделя сентября	4 среды жизни растений: водная, наземно –воздушная, почвенная, организменная.		Знать среды жизни растений
7	Проверочная работа №1
Тема 1. Клеточное строение организмов (5 часов)
8	Увеличительные приборы. Лабораторная работа №1 «Приготовление микропрепарата»	4 – я неделя сентября	Микроскоп, лупа. Правила работы с микроскопом		Знать Правила работы с микроскопом
9	Строение растительной клетки. лаб. Раб. «Клеточное строение кожицы лука». Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.	4 – я неделя сентября	Правила работы с микроскопом. Строение клетки кожицы лука: оболочка, поры, вакуоль, цитоплазма, ядро. Особенности строение мякоти листа. Хлоропласты, хлорофилл.		Распознавать и описывать: - клеточное строение кожицы лука, мякоти плода; Называть клеточные структуры и их значение. Сравнивать по заданным критериям строение клетки кожицы лука и клетки мякоти листа.	Изменения ядра и цитоплазмы при делении.
10	Ткани Комбинированный урок.		Ткань. Виды тканей: покровные, механические, проводящие, основные. Функции основных видов тканей		Распознавать и описывать строение и функции тканей растений. Давать определение термину ткань. Объяснять последствия для растения нарушения человеком покровной ткани.	Ксилема. Флоэма.
11	Жизнедеятельность клетки. Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.		Поступление веществ в клетку, движение цитоплазмы Деление и рост.		описывать: - деление клетки, рост Объяснять возможность определения по внешнему виду растения состояние процессов его жизнедеятельности.
12	Контрольная работа №1 «Клеточное строение растений»
Тема 2 Органы цветковых растений (18 часов)
13	Строение семени. Уроки изучения и первичного закрепления новых знаний.		Двудольные. Однодольные. Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм. Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.	Назвать значение семян. Давать определение терминам двудольные и однодольные растения Распознавать и описывать по рисунку строение семян однодольных и двудольных растений. Устанавливать соответствие между частями семени и органами проростка. Сравнивать по определенным критериям семена двудольных и однодольных растений. .
14	Лаб.работа №3 «Строение семян однодольных и двудольных растений»		Особенности строения семян однодольных и двудольных растений.	Сравнивать по определенным критериям семена двудольных и однодольных растений.
15	Условия прорастания семян Значение семян		Прорастание семян: надземное и подземное. Условия прорастания семян: вода, кислород воздуха, температура. Значение семян для растений как орган его размножения и распространения.	Знать Условия прорастания семян Значение семян
16	Корень. Внешнее строение. Лаб. Работа №4 «Изучение внешнего строения корней» Комбинированный урок.		Виды корней: главный, боковой, придаточные. Функции корня. Корневые системы.	Распознавать и описывать: - виды корней, Устанавливать соответствие Между видоизменениями корня и его функциями Сравнить по заданным критериям типы корневых систем. Различать корневые системы однодольных и двудольных растений		Способы увеличения массы корней у растения: пикировка, окучивание, геотропизм.
17	внутреннее строение корня. Комбинированный урок.		Ткани, образующие корень: покровная, образовательная, механическая, всасывающая, основная, проводящая. Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания, зона проведения.	Распознавать и описывать: - зоны корня,.
18	Значение и разнообразие корней. Комбинированный урок.		Значение и разнообразие корней.	Устанавливать соответствие Между видоизменениями корня и его функциями
19	Побег. Строение и значение побега. Комбинированный урок.		Побег – сложный орган. Строение побега: стебель.	Распознавать и описывать на живых объектах строение: - побега; - почки.		Листорасположение Придаточные и спящие почки.
20	Почка – зачаточный побег растения Комбинированный урок.		Лист, почки. Строение почки. Виды почек: пазушные, верхушечные,; генеративные и вегетативные.	Доказывать, что почка – видоизмененный побег. Отличать вегетативную почку от генеративной почки.		Ветвление. Крона. Кущение. Прищипка. Пасынкование. Определение названий деревьев и кустарников по строению почек.
21	Внешнее и внутреннее строение листа. Комбинированный урок.		Жилкование. Клеточное строение листа: покровная ткань (кожица, строение и расположение устьиц). Столбчатая и губчатая основные ткани, проводящая ткань жилок (ситовидные трубки и сосуды), механическая ткань (волокна).	Распознавать и описывать по рисунку или на живых объектах строение листа. Рассматривать на готовых микропрепаратах и описывать клеточное строение листа.		Разнообразие листьев: с прилистниками и без, жилкование (перистое, параллельное, дуговое), способ прикрепления (черешковые, сидячие). Световые и теневые листья.
22	Видоизменение листьев. Значение листьев в жизни растений. Комбинированный урок.		Функции листа. Простые и сложные. Видоизменения листьев – приспособления к условиям жизни.	Выделять условия жизни, влияющие на видоизменения листьев.		Приспособления листьев к факторам освещенности и влажности.
23	Стебель. Внешнее и внутренне строение. Комбинированный урок.		Функции стебля. Рост стебля в толщину. Внешнее строение стебля. Участки стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Клеточное строение стебля: покровные ткани стебля (кожица, пробка); механическая ткань (лубяные волокна, волокна древесины) и проводящая ткань (ситовидные трубки, сосуды); образовательная ткань.	Называть функции стебля. Распознавать и описывать на живых объектах внешнее строение стебля. Устанавливать соответствие между функциями стебля и типами тканей, выполняющими данную функцию. Объяснять взаимосвязь стебля с другими органами растения.		Годичные кольца; значение их для подсчета возраста. Чечевички.
24	Многообразие стеблей. Комбинированный урок.		Стебли по длине междоузлия: удлиненные и укороченные (розеточные); по положению в пространстве (лежачие, прямостоячие, ползучие, вьющиеся, приподнимающиеся, лазающие, цепляющиеся). Видоизменения: суккуленты, листообразные, флагообразная крона, колючки.	Называть многообразие стеблей.
25	Видоизменения подземных побегов. Комбинированный урок.		Видоизменения побегов: корневище, луковица, клубень.	Приводить примеры растений, имеющих видоизмененные побеги. Распознавать и описывать на живых объектах видоизменения побегов Доказывать, что корневище, клубень, луковица – видоизмененные побеги.		Эфемероиды, клубнелуковицы.
26	Лаб.работа №5 «Строение корневища, клубня, луковицы»
27	Контрольная работа №2 «Семя. Корень. Побег»

1 2 3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Рабочая программа по биологии для 6 класса разработана на основе... Растения, бактерии, грибы, лишайники». Авторы: И. Н. Пономарёва, Н. М. Чернова. В соответствии с альтернативным учебником, допущенным...		Урок на тему: Дыхание растений. По учебнику В. П. Викторова, А. И.... По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Пономаревой, рассчитанной на 68 часов (2 часа в неделю) в соответствии с учебником, допущенным Министерством образования Российской...		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основании Примерной... «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», авторы Пономарева И. Н., Кучменко В. С рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа. В...
	Рабочая программа по биологии 6-ые классы базовый уровень(2 часа в неделю) Программа предназначена для изучения предмета «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс» автор Никишов. В. для общеобразовательных...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Компакт-диск Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс
	Методика обучения биологии растения, бактерии, грибы, лишайники 6-7... Методика обучения биологии растения, бактерии, грибы, лишайники 6-7 классы. Г. С. Калинова, А. Н. Мягкова, М., 1989		Рабочая программа по биологии 6 класс Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта. Примерной программы основного общего образования по...
	Рабочая программа 6 класс пояснительная записка Программы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко // Биология в основной...		Рабочая программа по биологии для 6 класса к учебнику В. В. Пасечник В. В. Пасечника «Биология. Бактерии, грибы, растения. 6 класс» (М.: Издательство «Экзамен», 2004). Курс «Биология с элементами краеведения»...
	Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,...		Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,...
	Программа по биологии пояснительная записка В содержание программы включен материал из следующих разделов школьной биологии: «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные»,...		Рабочая программа составлена с учётом Федерального Государственного... «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология /сост....
	Рабочая программа «биология. Бактерии. Грибы. Растения» 6 класс. Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по биологии, учебному плану маоу партизанская...		Урока биологии на тему: «Царство грибы. Общая характеристика. Шляпочные грибы» Умк: В. В. Пасечник Биология. 6 класс. Бактерии, грибы, растения. – М.: Дрофа, 2011

Школьные материалы