№ п/п
|
Дата урока
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Содержание
|
ЗУН
|
Практическая работа
|
|
|
Сезонные изменения. Лето – 7 часов
|
|
|
1
|
|
Вспомним лето!
|
1
|
Лето: солнечные, жаркие дни. Летние работы в деревне. Летние месяцы.
|
Знать и уметь назвать летние месяцы.
Знать особенности труда человека летом.
|
Экскурсия
|
2
|
|
Погода летом.
|
1
|
Рисунки
|
3, 4
|
|
Летние месяцы.
|
2
|
|
5
|
|
Растения летом.
|
1
|
|
6
|
|
Животные летом.
|
1
|
|
7
|
|
Труд людей летом.
|
1
|
Работа на участке
|
|
|
Сезонные изменения. Осень – 7 часов
|
|
|
8
|
|
Осень пришла!
|
1
|
Осень: дует холодный ветер. Часто идут дожди.
|
Знать и уметь назвать осенние месяцы.
Знать особенности труда человека осенью.
|
Экскурсия
|
9
|
|
Осенняя погода.
|
1
|
Календарь
|
10
|
|
Месяцы осени.
|
1
|
|
11
|
|
Растения осенью.
|
1
|
Работа на участке
|
12
|
|
Перелетные птицы.
|
1
|
|
13
|
|
Животные осенью.
|
1
|
|
14
|
|
Труд людей осенью.
|
1
|
Работа на участке
|
|
|
Овощи – 3 часа
|
|
|
|
|
15
|
|
Какие овощи знаем.
|
|
Овощи (чеснок). Внешний вид чеснока. Вкус. Употребление в пищу.
|
Знать особенности, значение чеснока, уметь найти среди других овощей.
|
рисунки
|
16
|
|
Чеснок.
|
|
Очистка чеснока
|
17
|
|
Употребление чеснока.
|
|
|
|
|
Ягоды – 3 часа
|
|
|
|
|
18
|
|
Что знаем о ягодах.
|
|
Ягоды (смородина, крыжовник). Цвет, форма, вкус (описание по вопросам учителя)
|
Знать особенности, значение смородины и крыжовника, уметь найти среди других ягод.
|
рисунки
|
19
|
|
Смородина.
|
|
|
20
|
|
Крыжовник.
|
|
|
|
|
Сад – 3 часа
|
|
|
|
|
21
|
|
Что в саду растет?
|
1
|
Сад. Расширение и обобщение знаний, полученных в предыдущих классах.
|
|
Рисунки
|
22
|
|
Уход за садом осенью.
|
1
|
|
23
|
|
Работы в саду.
|
1
|
участок
|
|
|
Сезонные изменения. Зима – 7 часов
|
|
|
24
|
|
Зима пришла.
|
1
|
Зима: снегопад, в морозную погоду снег скрипит под ногами, замерзли пруды, реки.
|
Знать и уметь назвать зимние месяцы.
Знать особенности труда человека зимой.
Знать и уметь рассказать, почему снег скрипит и лепится.
|
рисунки
|
25
|
|
Морозная погода. Оттепель.
|
1
|
экскурсия
|
26
|
|
Реки и пруды зимой.
|
1
|
|
27
|
|
Растения зимой.
|
1
|
|
28
|
|
Домашние животные зимой.
|
1
|
|
29
|
|
Труд людей зимой.
|
1
|
|
30
|
|
Зимние забавы детей.
|
1
|
Игры на улице
|
|
|
Растения – 6 часов
|
|
|
|
|
31
|
|
Травы.
|
1
|
Растения (деревья, кусты, травы). Узнавание, различение.
Деревья (липа). Название. Распознавание.
|
Знать и уметь показать сосну, березу, тополь.
|
гербарий
|
32
|
|
Кусты.
|
1
|
гербарий
|
33
|
|
Деревья: сосна, береза, тополь.
|
1
|
фото
|
34
|
|
Деревья: липа.
|
1
|
видеофильм
|
35
|
|
Найди лишнее растение.
|
1
|
карточки
|
36
|
|
Растения нашего края.
|
1
|
гербарий
|
|
|
Комнатные растения – 3 часа
|
|
|
|
|
37
|
|
Герань.
|
1
|
Комнатные растения (алоэ). Название, распознавание.
|
Уметь показать знакомые комнатные растения.
|
|
38
|
|
Алоэ.
|
1
|
|
39
|
|
Польза комнатных растений.
|
1
|
рисунки
|
|
|
Цветы – 3 часа
|
|
|
|
|
40
|
|
Роза.
|
1
|
Цветы (роза, георгин). Название, распознавание.
|
Уметь показать знакомые цветы: роза, георгин.
|
|
41
|
|
Георгин.
|
1
|
|
42
|
|
Красота цветов.
|
1
|
рисунки
|
|
|
Домашние животные – 6 часов
|
|
|
|
43
|
|
Домашние животные.
|
1
|
Домашние животные (овца). Внешний вид, чем питается, какую пользу приносит человеку.
|
Уметь назвать и показать домашних животных.
Среди набора животных выбрать только домашних.
|
|
44
|
|
Овцы.
|
1
|
|
45
|
|
Козы.
|
1
|
|
46, 47
|
|
Польза домашних животных.
|
2
|
|
48
|
|
Мое любимое домашнее животное.
|
1
|
рисунок
|
|
|
Дикие животные – 6 часов
|
|
|
|
|
49
|
|
Дикие животные.
|
1
|
Дикие животные (волк, медведь). Части тела. Чем питаются, как передвигаются. Сходство и различие по внешнему виду. Жизнь диких животных зимой и летом.
|
Уметь назвать и показать диких животных нашего края.
Среди набора животных выбрать только диких.
|
|
50
|
|
Волк.
|
1
|
|
51
|
|
Медведь.
|
1
|
|
52
|
|
Сходство и различие.
|
1
|
|
53
|
|
Дикие животные зимой и летом.
|
1
|
|
54
|
|
Охрана диких животных.
|
1
|
|
|
|
Сезонные изменения. Весна – 7 часов
|
|
|
|
55
|
|
Весна пришла.
|
1
|
Весна: пригревает солнце, на реке ледоход, разлив рек, первые проталины.
|
Знать и уметь назвать весенние месяцы.
Знать особенности труда человека весной.
|
|
56
|
|
Ледоход. Разлив реки.
|
1
|
|
57
|
|
Перелетные птицы.
|
1
|
|
58
|
|
Животные весной.
|
1
|
|
|
59
|
|
Посадка и посев.
|
1
|
|
|
Посадки бобовых
|
60, 61
|
|
Труд людей весной.
|
2
|
|
|
Уход за посадками
|
|
|
Птицы – 3 часа
|
|
|
|
|
62
|
|
Птицы нашего края.
|
1
|
Птицы (скворец). Внешний вид. Где живет, какую пользу приносит человеку. Бережное отношение к птицам.
|
Знать и уметь назвать отличие птиц от животных.
Уметь показать скворца. Знать какую пользу приносят птицы.
|
|
63
|
|
Скворец.
|
1
|
|
64
|
|
Берегите птиц!
|
1
|
рисунки
|
|
|
Насекомые – 4 часа
|
|
|
|
|
65
|
|
Насекомые. Муравей.
|
1
|
Насекомые (муравей, муха, божья коровка). Название. Внешний вид, где живут.
|
Знать и уметь показать божью коровку, муравья, муху.
|
|
66
|
|
Божья коровка.
|
1
|
|
67
|
|
Муха.
|
1
|
|
|
68
|
|
Польза и вред насекомых.
|
1
|
|
|
|
