МОДУЛЬ 4: MY TOYS!
44/1
|
10a My Toys!
Сказочные герои и персонажи мультфильмов
|
Активная:
toy, teddy bear, toy soldier, ballerina, pink, shelf,, on, under, in, toy box, his
Пассивная:
find. What's the matter?
1 don't know. What
about the teddy bear?
|
Предлоги места (on, in, under)
|
|
Научить детей называть игрушки и говорить о том, где они находятся; развивать навыки чтения, аудирования и говорения
|
Сказочные герои, персонажи мультфильмов
|
Комбини
рованный
|
текущий
|
Упр.1,2,
с.44(РТ)
|
|
|
45/2
|
10b My Toys!
Игрушки.
|
Активная:
doll
Пассивная:
Toys for me! Toys for everyone! We're all having fun! Is it under the book?
|
|
|
Повторить названия игрушек и предлоги; развивать навыки аудирования, чтения и говорения
|
Названия игрушек
|
Комбини
рованный
|
текущий
|
Упр.3,4,
с.45(РТ)
|
|
|
46/3
|
11a She’s got blue eyes!
Внешность.
|
Активная:
dark hair, nose, eyes, mouth, ears
Пассивная:
feet, hands, toes, 1
haven't got ... What am I? Touch (your eyes)
|
I've got ...
|
|
Научить детей называть части лица; развивать навыки аудирования, чтения и говорения
|
Названия частей тела
|
Комбини
рованный
|
текущий
|
Упр.1,2,
с.46(РТ)
|
|
|
47/4
|
11b She’s got blue eyes!
Прилагательные, характеризующие описание личности
|
Пассивная:
Look in my toy box, He's wonderful! Is it your teddy bear? Don't be sad! What has Lulu got?
|
She/he's got ... What have you got?
|
|
Закрепить лексику и структуры уроков по темам «Игрушки», «Внешность»; развивать навыки аудирования, чтения и говорения
|
Названия прилагательных, характеризующих описание личности
|
Комбини
рованный
|
текущий
|
Упр.3,4,
с.47(РТ)
|
|
|
48/5
|
12a Teddy’s Wonderful!
Развитие навыков аудирования, чтения, говорения и письма.
|
Активная:
fair hair, puppet, jack-in-the-box, big, small
Пассивная:
roll up
|
She/he hasn't got
|
|
Научить детей называть и описывать игрушки, описывать внешность; развивать навыки чтения, аудирования и говорения
|
|
Комбини
рованный
|
текущий
|
Упр.1,2,
с.48(РТ)
|
|
|
49/6
|
12b Teddy’s Wonderful!
Закрепление грамматических структур и лексики модуля 4.
|
Пассивная:
fall off, yo-yo, there'll be, Has it got big eyes? What colour are its eyes?
|
It's got ...
|
|
Закрепит грамматические структуры и лексику модуля; развивать навыки аудирования, говорения и письма
|
|
|
текущий
|
Упр.3,4,
с.49(РТ)
|
|
|
50/7
|
Portfolio, Fun at School!
Моя любимая игрушка.
|
Пассивная:
Pip, Squeak Wilfred
|
|
|
Закрепить языковой материал модуля 4; научить детей писать о своей любимой игрушке; развивать навыки чтения, говорения, письма и аудирования
|
|
Комбини
рованный
|
Мини-сочинение
|
Языковой портфель
|
|
|
51/8
9
|
Teddy Bear Shops
Old Russian Toys
The Town Mouse and the Country Mouse
Любимая игрушка британских детей. Старинные русские игрушки.
|
Активная:
cute, Great Britain, picture, take, wear
Пассивная:
all kinds of, clothes, shop different, souvenir, wooden
Активная:
great, help
Пассивная:
plenty, take a seat
|
|
|
Познакомить учащихся с любимой игрушкой британских детей – плюшевым мишкой, со старинными русскими игрушками; развивать навыки чтения и аудирования
Закрепить языковой материал модуля 4; развивать навыки чтения, аудирования, говорения и письма
|
|
Комбини
рованный
Комбини
рованный
|
Игра
Pip, Squeak Wilfred
текущий
|
Проектная работа
Упр.1,2,
с.134
|
|
|
52/10
11
|
Now I know
I love English
Progress Check
Закрепление языкового материала модуля 4.
|
|
|
|
Закрепить языковой материал модуля 4
|
|
Обобщающий
Закрепление знаний
|
текущий
Итоговый тест
|
Упр.1-4,
с.50(РТ)
|
|
| |
