Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино
Скачать 1.4 Mb.
|
4. Организация образовательной деятельности Организационные условия Режим работы школы – 5-дневная учебная неделя в структурном дошкольном подразделении, на первой и второй ступенях обучения. Продолжительность уроков – 45 минут. Школа работает в одну смену. После уроков для приезжих школьников организованы занятия с целью выполнения ими домашних заданий. Численность обучающихся за предыдущие три года выглядит следующим образом:
Соблюдение прав участников образовательного процесса Школа создает все необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим на территории Калинского сельского поселения. В школе реализуются образовательные программы дошкольного, начального общего (1 – 4-ые классы), основного общего (5 – 9-ые классы). В сентябре 2009 года получена лицензия на обучение обучающихся по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования. В школе обучаются дети из 5 населенных пунктов. Подвоз учащихся осуществляется школьным автобусом. В 2010-2011 году администрацией школы совместно с Управлением образования и Администрацией ЧМР школьный автобус передан для организации подвоза обучающихся и технического обслуживания в ОАО «Чусовское АТП». Населенные пункты, которые обслуживает школьный автобус: деревня Вереино, деревня Лещёвка, деревня Мульково. Численность учащихся по годам:
Выполнении учебного плана за 2013-2014 учебный год
В МБОУ «ООШ № 74» ведутся все предметы инвариантной части базисного учебного плана. Выполнение учебного плана (инвариантной части) составляет 99,7 %. Организация питания В школе имеется столовая на 54 посадочных места. Штат столовой укомплектован полностью (заведующая столовой, 4 повара). Общий охват питанием к концу 2013-2014 учебного года составил 90 %. Качество питания соответствовало требованиям установленных норм: нестандартных проб готовой пищи на калорийность и микробиологическим показателям установлено не было. В школе созданы и работают бракеражная комиссия, общественная комиссия по контролю за организацией и качеством питания. В соответствии с Методическими рекомендациями по организации и контролю за качеством предоставления питания обучающихся, которые вступили в силу с 01 января 2014 года, обновлена документация на пищеблоке, составлена Программа производственного контроля организации питания учащихся и воспитанников, также оформлен информационный уголок. В течение 2013-2014 учебного года составлено и утверждено новое меню обедов для питания обучающихся. Деятельность в учреждении по охране труда В 2013-2014 учебном году в этом направлении проводилась следующая работа: - сотрудники школы проходили инструктаж на рабочем месте согласно требованиям по ОТ один раз в полгода; - обязательное ознакомление с внеплановыми инструктажами по мере необходимости, с целевыми инструктажами (например: при проведении внеклассных мероприятий, при поездке на различных видах транспорта); - осуществлялся контроль за ведением журналов инструктажей по технике безопасности учащихся классными руководителями – один раз в четверть, за состоянием санитарно – гигиенического режима в школе (соблюдение питьевого режима, температурного режима и режима проветривания в учебных помещениях), состояние соблюдения техники безопасности в классах повышенной опасности (физики, химии, технологии, спортивного зала), контроль наличия и укомплектованности медицинских аптечек. Динамика несчастных случаев с обучающимися за три года:
Несчастных случаев с сотрудниками не было. С целью обеспечения безопасности, сохранения жизни и здоровья обучающихся и сотрудников в школе создана постоянно действующая Комиссия по охране труда в составе 4 человек, которые прошли соответствующее обучение. Деятельность комиссии регламентирована Положением о комиссии по ОТ. Кроме того, ежегодно на общем собрании трудового коллектива выбирается уполномоченный по ОТ и приказом директора школы назначается исполняющий обязанности специалиста по ОТ. 2 раза в год проводится технический осмотр зданий и внутренних помещений на соответствие безопасности эксплуатации, что подтверждается актом технического осмотра здания. В 2012 году был разработан и утвержден план работы по охране труда. Деятельность школы по охране труда не раз была оценена в различных конкурсах. В 2013 году коллектив школы принял участие в смотре-конкурсе по охране труда, в котором мы заняли третье место в соответствующей группе среди образовательных учреждений Чусовского муниципального района, приняли участие в краевом смотре-конкурсе по охране труда. И.Н. Веретенникова приняла участие в 2013 году в личном конкурсе уполномоченных по ОТ и награждена Грамотой за активную позицию в создании безопасных условий труда. Вывод: 1. необходимо продолжить пропагандистскую работу с обучающимися и педагогами с целью обеспечения безопасности, сохранения жизни и здоровья обучающихся и сотрудников школы; 2. принять участие в проекте «Школа – территория здоровья». Социально-профилактическая деятельность В течение 2013 – 2014 учебного года в качестве основных задач социально-профилактической деятельности школы рассматривались вопросы социальной защиты прав детей, создания благоприятных условий для развития ребенка, установления связей и партнерских отношений между семьей и школой. Контингент обучающихся школы составляет 243 учащихся. Кроме детей из поселка Калино, обучаются дети из деревни Вереино (24 человека), деревни Лещевка (8 человек), деревни Мульково (14 человек), разъезда Вереинский (2 человека). Проводится постоянная работа с семьей Дылдиной В.Н., у которой дети приезжают рано утром на электричке в школу. Администрация школы пытается убедить маму приобрести жилье на станции Калино и надеется на положительный успех, т.к. семья стала многодетной, и поможет им в этом материнский капитал. Социальная работа с многодетными и социально-незащищенными семьями В начале 2013-2014 учебного года была собрана информация о детях из многодетных семей. Таких семей – 25, в них проживают 43 ребенка. Все они получают бесплатное питание по справкам Отдела социальной защиты населения, один раз в год семьи получают материальную помощь на приобретение одежды ребенку. К социально - незащищенным семьям относятся семьи: 1. Опекаемые – 8 семей, в них - 11 учеников школы. Хазипов Артем заканчивает 9 класс. 2. Малоимущие – 53 семьи, в них воспитывается 61 ученик, все дети получают бесплатное питание по справкам Отдела социальной защиты населения. 3. Неблагополучные - 6 семей (Ильчиковы-Баталовы, Ившины, Гавриковы, Земцовы, Шешуковы, Бараник). Семья Ильчиковых-Баталовых поставлена на учет в ПДН как асоциальная семья. 4. Неполные семьи – 29. 5. Дети, состоящие на учете в ПДН – 5 человек (Никонова Дарья, Бараник Артем, Костяев Александр, Мережко Станислав, Антропов Никита). В течение года осуществлялся периодический патронаж семей, в которых воспитываются опекаемые дети, составлялись акты обследования жилищно-бытовых и социально-психологических условий проживания несовершеннолетних. С опекунами проводились индивидуальные консультации, решались вопросы по оказанию помощи таким семьям. Органами опеки проведено три собрания для опекунов: «Сохранение жилья за опекаемым. Взыскание алиментов с родителей», «Как уберечь подростка от наркотиков?», «Взаимоотношения в семье между опекаемым и опекуном». Большую помощь в работе с опекаемыми оказывали специалисты опеки Котенева В.А., Бобкова Л.В. С ними в течение учебного года поддерживалась тесная связь. Во время рейдов посещено 6 семей (9 опекаемых). Не раз социальный педагог обращалась за помощью к Котеневой В.А. и всегда находила поддержку (Костяев Александр – поведение, пропуски уроков. Вчетвертой четверти Александр пропускать уроки уже не стал, сумел сдать задолженности по литературе). С семьей Челмодиновой Ксении проводилась большая работа (опекун часто употреблял спиртные напитки). Были подключены сюда КДН и ПДН. Ксения забрана из семьи и передана в семью в с. Села. У 9 опекаемых из 11 опекунами являются бабушки. Чем старше становятся дети, тем труднее бабушкам с ними справляться. Но ни одна бабушка не жалуется. Взаимоотношения между опекаемыми и опекунами нормальные. Особое внимание следует обратить на Костяева Александра, который нуждается в постоянном контроле как со стороны опекуна, так и со стороны классного руководителя и социального педагога. Все опекаемые должны быть охвачены дополнительной занятостью. Хазипов Артем закончил 9 классов, собирается поступать в училище на электрогазосварщика. Из различных фондов благотворительности и администрации Чусовского района оказывалась материальная помощь ученикам из социально-незащищенных семей в виде одежды или обуви (по безналичному расчету). В этом учебном году помощь получили Нечаева Дарья, Нечаева Анна, Земцова Мария, Лядова Мария, Шешукова Наталья. В течение 2013-2014 учебного года проводился систематический контроль посещаемости уроков учащимися, выяснялись причины их отсутствия или опозданий, поддерживалась тесная связь с родителями и классными руководителями. В случае длительного отсутствия ученика социальный педагог и классный руководитель выезжали или выходили по месту жительства обучающихся. Благодаря работе классных руководителей по контролю за посещаемостью, пропусков стало меньше у Пермякова Никиты, Вагина Антона, Костяева Александра. Но все же считаю, что не всегда классные руководители своевременно обращали внимание на работу с несовершеннолетними и их родителями по проблемам учебной деятельности. По-моему, ослаблена ответственность родителей за воспитание и обучение своих детей. Некоторые родители вообще не посещают школу, что создает большие трудности в сотрудничестве с семьей. В новом 2014 -2015 учебном году необходимо провести родительские собрания «Обязанности и права родителей в воспитании и обучении своих детей». В течение учебного года с родителями обучающихся проводилась большая профилактическая работа: беседы, консультации, встречи с педагогами и инспекторами по делам несовершеннолетних, передача данных по посещаемости и успеваемости в Управление образования Чусовского муниципального района и в КДН. По решению ПМПК и КДН Морозова Марина, Родионова Анна, Милованова Елизавета были переведены в школу № 14 «Подросток» для дальнейшего обучения. Голев Сергей отчислен из школы (с согласия родителей). Решением ПМПК Казанцеву Данилу (4 класс), Шешуковой Наталье (4 класс), Ившиной Полине (3Б класс), Салимзяновой Яне (1А класс) рекомендовано обучение по адаптированной основной общеобразовательной программе основного общего образования (8 вид). Организация досуга обучающихся В начале учебного года все ученики школы имели возможность записаться в кружки и секции по интересам. Особой популярностью у детей пользуются кружки декоративно-прикладного творчества («Ажурная соломка». «Квилинг». «Разноцветные поделки». «Магия бисера». «Мягкая игрушка»), которые созданы для ребят в Калинском ДК. Эти кружки посещают 32 человека, в основном из начальных классов. Работы ребят были представлены на различных районных выставках, многие получили сертификаты. Спортивные секции (Баскетбол, ОФП), работающие от ДЮСШ «Ермак», посещают около 80 человек. Руководители - Волков В.М. и Усанин Р.В. К сожалению, учащиеся, состоящие на учете в группе «риска», не полностью охвачены дополнительным образованием. Работа по профилактике правонарушений с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации Воспитание в школе реализуется через воспитательный процесс – взаимодействие педагогов и детей с целью ориентации их на саморазвитие, самовоспитание, самореализацию. В основе работы с обучающимися, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, заложен индивидуальный подход. Индивидуальный подход в воспитании предполагает организацию педагогических воздействий с учетом особенностей и уровня воспитанности ребенка, а также условий его жизнедеятельности. Социальным педагогом проведено изучение контингента подростков и их семей, начиная с младших классов, выявление подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. В течение учебного года поддерживалась тесная связь с родителями, классными руководителями, учителями-предметниками, медицинским работником школы, администрацией школы и КДН Чусовского района. Деятельность социального педагога школы по вопросам профилактики правонарушений среди подростков реализуется через выполнение следующих функций: 1. Диагностическая и аналитическая – формирование банка данных «трудных» подростков из неблагополучных и асоциальных семей, учет динамики успеваемости и посещаемости учеников, анализ занятости во внеурочное время; 2. Социально-педагогическая помощь и поддержка в работе классных руководителей и учителей предметников; 3. Коррекционная – индивидуальная работа с «трудными» с целью усиления позитивных влияний социальной среды; 4. Социально-профилактическая – установление доверительных отношений с подростками и родителями, использование имеющегося арсенала правовых норм для защиты прав и интересов личности. На внутришкольный контроль в начале 2013 – 2014 года поставлено 17 учащихся: • учащиеся, имеющие замечания по нарушениям дисциплины – Антропов Никита, Костяев Александр, Никонова Дарья, Гавриков Артем, Просвирнин Олег, Бузмакова Ксения, Мережко Станислав, Исаев Виталий, Бараник Артем, Козлова Анна, Балахонов Данил. • учащиеся, систематически опаздывающие на занятия или пропускающие их – Вагин Антон, Маркова Ангелина, Пермяков Никита, Чудинов Кирилл; из асоциальных семей – Шешукова Наталья, Ильчиков Данил. В течение учебного года со всеми родителями поддерживалась тесная связь, за любой помощью родители обращались к социальному педагогу. Посещены все семьи, некоторые не по одному разу. Во время проведения мероприятий «Подросток», «Бродяжка» посещены семьи Мережко Станислава, Костяева Александра, Пермякова Никиты, Никоновой Дарьи, Бараник Артема, Исаева Виталия, Гаврикова Артема вместе с инспекторами ПДН Софроновой О.В., Петуховой О.Н. Во время зимних каникул и в майские праздники были посещены семьи детей группы «риска» с классными руководителями (Киселькова О.Н., Швецова М.Ф., Ивонина Е.С., Фатеева Г.М., Суворова Т.Л.) с целью проверки противопожарной безопасности в местах проживания обучающихся, наличия продуктов питания, теплой одежды у подростков. Летней занятостью были охвачены все учащиеся группы «риска»: в лагере с дневным пребыванием и лагере труда и отдыха, кроме Вагина Антона, Просвирнина Олега, Чудинова Кирилла (проживают в деревне Лещевка) и Гаврикова Артема (находится на лечении в тубдиспансере г. Перми). С этими детьми проводится большая работа, обеспечивающая коррекцию поведения, успеваемости и посещаемости. Тесно сотрудничаем с родителями, административными органами и органами социально-педагогической поддержки. Если на начало учебного года на учете в группе «риска» состояло 17 учащихся, то на конец года их осталось 8 человек. В связи с успешным завершением коррекционной работы 8 учащихся сняты с учета. На учете в ПДН было 10 обучающихся, осталось на конец года 5 обучающихся. Семей, находящихся в СОП у нас не было, в июне 2014 года на учет поставлена семья Ильчиковых-Баталовых. По сообщению соседей эта семья выявлена социальным педагогом и инспекторами ПДН. Анализируя работу, можно выявить ряд проблем, которые возникают в процессе работы: 1. Проблемы, связанные с неадекватным и девиантным поведением, дезадаптацией детей и подростков в социальной среде; 2. Проблемы, связанные с неблагополучием семьи, нарушением прав ребенка; 3. Проблемы, связанные с конфликтами и морально-психологическим климатом в школе; 4. Проблемы, связанные с сохранением психического здоровья детей, развитием личности, самоопределением детей и подростков; 5. Проблемы тяжелого материального положения родителей, безнадзорность, алкоголизм и, как следствие, педагогическая запущенность детей, педагогическая безграмотность родителей, их неготовность и/ или нежелание заниматься полноценным воспитанием детей; 6. Разрешение проблем психологического состояния ребенка при наличии многосторонних конфликтов между администрацией школы, родителями и учениками. 7. Ряд родителей передали воспитание своих детей бабушкам, которые за них ответственности не несут, т.к. с родителей обязанности по воспитанию детей не сняты. В 2013-2014 учебном году проведено 12 заседаний Совета профилактики, на которых рассматривались вопросы поведения обучающегося 6 класса Пермякова Никиты, который постоянно все вопросы решает через физическую силу. Виноватым себя никогда не считает. Также разбирали инцидент между девочками 8А класса и 5А класса. На заседание приглашались родители Вагина Антона и Бражника Дмитрия, которые самоустранились от воспитания детей. В 2013-2014 учебном году под девизом «Давайте жить дружно!» продолжила свою работу Школьная служба примирения «Дружная компания», целью которой являлось учить детей относиться друг к другу уважительно, усвоить правила бесконфликтного общения и выхода из конфликта. В состав ШСП входили учащиеся 7-8 классов: Красных Ксения, Габдрахманова Ольга, Перепечаева Анжелика, Новокрещенова Екатерина, Провкова Анастасия. За 2013-2014 учебный год разобрано 10 конфликтов, 9 конфликтов разрешились примирительно, 1 остался без согласия на примирение (конфликт между одноклассниками Полковниковой Екатерина и Пермяковым Никитой). Кроме разрешения конфликтов членами ШСП проводились беседы, презентации на классных часах «За здоровый образ жизни», «Твори добро», «Правила поведения на железнодорожном транспорте», «Светофор в моей жизни». Девочки оказывали большую помощь учителю ОБЖ Веретенниковой И.Н. в проведении агитбригад, викторин, конкурсов по различным правилам техники безопасности. Для классных руководителей социальным педагогом, руководителем ШСП, Клименко Г.В. проведены совещания по темам: «Учимся разрешать конфликты», «Толерантность в подростковой среде», «Милосердие и сострадание к окружающим». Учащимся 8-9 классов показана презентация «Профилактика разрешения конфликтов». Еженедельно членами и руководителем ШСП проводились беседы с нарушителями дисциплины, с учащимися, пропускающими уроки. Социальный педагог приглашала родителей для беседы по вопросам воспитания детей. Перед осенними и зимними каникулами были проведены акции «Защити свой сотовый телефон». Члены ШСП поздравили учителей-ветеранов с Днем матери и с Днем учителя, разнесли им открытки. В феврале и марте 2014 года ШСП выезжала в ЦМПСС на тренинги по восстановительным технологиям, которые проводила психолог Якунцова И.В. В осенние каникулы была подана заявка в ЦПМСС по обучению членов ШСП восстановительным технологиям. Полностью прошли обучение Красных Ксения, Провкова Анастасия, Баринова Юлия, два человека не были обучены из-за болезни. Это Новокрещенова Екатерина и Габдрахманова Ольга. В апреле 2014 года ШСП приняла участие в 6 районном слете ШСП. Все девочки остались довольны праздником, получили сертификаты и благодарность за работу. Участвуя в мастер-классах, они почерпнули для себя много нового. Выводы: 1. Тесное взаимодействие всех участников образовательных отношений, социально-профилактические мероприятия, применение восстановительных технологий дают положительные результаты; 2. Уменьшилось количество учащихся, состоящих на учете в ПДН; 3. Уменьшилось количество пропусков уроков учащимися без уважительной причины. 5. Условия реализации образовательных программ 5.1. Кадровое обеспечение В 2013-2014 учебном году в педагогический состав школы входило 20 человек. Из них: учителей филологии и общественных наук – 3 человека (15%) (учителя истории и географии являются внешними совместителями); учителей начальных классов – 5 человек (25%); учителей естественно-математического цикла – 3 человека (15%) (учитель физики является внешним совместителем); учителей физической культуры и ОБЖ – 2 человека (10%); учителей технологии – 1 человек (5%) (учитель технологии является внешним совместителем); педагоги дополнительного образования – 1 человек (5%); воспитатель дошкольной группы – 4 человека (20%); музыкальный работник СДП (внешний совместитель) – 1 человек (5%). В связи с оптимизацией образовательного процесса некоторые предметы велись неспециалистами – учителями других учебных дисциплин (музыка, информатика, ИЗО, география). Социальная служба представлена 1 человеком (4,1%), работающим на ставку. Психологическую службу представляет 1 человек, выполняющий функции практического психолога и работающий на 1 ставку педагогом-организатором. Состав и квалификация педагогических кадров
В 2013-2014 учебном году первая квалификационная категория присвоена Ивониной Е.С. и Соловьевой С.Г., Корнилова Т.А. прошла процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности. Учитель физкультуры Усанин Р.В. обучается на факультете физического воспитания в ПГПУ, окончив в июне 2014 г. пятый курс. Воспитатель СДП Шалагинова И.В. окончила 1 курс Чусовского индустриального техникума (отделение дошкольного образования), Педченко Т.П., обучаясь там же, взяла академический отпуск по семейным обстоятельствам. Таким образом, педагогический коллектив школы представлен достаточно квалифицированными кадрами, учителями-стажистами. Повышение квалификации Система повышения квалификации учителя складывается из самообразования, методической работы, курсовой подготовки. Рост количества педагогов, аттестующихся на 1 и высшую категории является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, механизмом совершенствования управления качеством образования. Педагоги МБОУ «ООШ №74» добросовестно относятся к своему труду, повышают свою квалификацию через КПК, краткосрочные тематические и целевые курсы, широкое распространение приобретает форма дистанционного обучения. Динамика повышения квалификации педагогических кадров имеется. В соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» администрация школы заинтересована в повышении квалификации своих педагогов и делает для этого все возможное. В течение 2013-2014 учебного года учителя школы прошли обучение на семинарах, бюджетных и внебюджетных курсах повышения квалификации по следующим темам:
Школьная методическая служба всесторонне способствует распространению опыта педагогов на различных уровнях. Обобщение опыта и повышение профессионального мастерства педагогов школы в 2013/2014 учебном году
Результаты методической работы Исходя из сформулированной в программе развития школы модели выпускника, основной упор был сделан на развитие у учащихся ключевых образовательных компетентностей. В частности, такие компетентности, как информационная, коммуникативная и социально-трудовая успешно формируются в результате проектной и исследовательской деятельности. В течение учебного года в школе проводилась плановая работа с одарёнными детьми. Итогом работы является участие в олимпиадах, смотрах-конкурсах, спартакиадах, соревнованиях. В 2013-2014 учебном году участвовали в 2-х Всероссийских конкурсах, муниципальных конкурсах, смотрах и других мероприятиях. В работу с одарёнными детьми педагогический коллектив внедряет новые педагогические технологии: информационно-коммуникационные технологии, технологии проектной деятельности, технологии личностно-ориентированного обучения. Вопросы работы с одарёнными детьми рассматривались на методическом совете («Об итогах предметных олимпиад»), на заседаниях ШМО. Недостатками в работе педагогического коллектива с одаренными обучающимися являются: - недостаточная работа МО по подготовке участников к муниципальному этапу Всероссийской олимпиады школьников; - совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с разно уровневым контингентом детей с целью подготовки учащихся к профессиональному самоопределению; - отсутствие научного общества учащихся; - отсутствие групп продлённого дня. Участие педагогов
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого образовательного... Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное образовательное учреждение |  | Отчет о результатах самообследования Павловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Павловского муниципального района Воронежской... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Отчет о результатах самообследования Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 |
| Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного... | | Отчет о результатах самообследования «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №69 VIII вида» |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №61 с углублённым изучением отдельных предметов... | | Отчет о результатах самообследования Микунь2013г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№2»г. Микунь |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Полное наименование оу в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
| Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Краснолипьевская... | | Отчёт о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Полное название Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32» |
