Отчет о результатах самообследования мбоу «Основная общеобразовательная школа №74» п. Калино
Скачать 1.4 Mb.
|
8. Анализ работы структурного дошкольного подразделения Содержание годового плана: Разделы: 1. Информационный. 2. Анализ деятельности за 2013-2014 учебный год. 3. Основные задачи годового плана СДП МБОУ «ООШ № 74» на 2014 – 2015 учебный год. 8.1. Информационный Структурное дошкольное подразделение МБОУ «ООШ № 74» (далее - СДП) осуществляет свою деятельность на основании: - лицензии – Серия 59Л01 № 0001057, регистрационный № 3289 от 5.02. 2014г. - свидетельства о государственной аккредитации - Серия ОП № 003555 от 25 мая 2010 года регистрационный № 603 Вид права: Оперативное управление. Юридический адрес учреждения: 618245 Россия, Пермский край, г. Чусовой, п. Калино, ул. Ленина, д. 9а, Телефон (834256)5-45-09. Место осуществления образовательной деятельности: 618245 Россия, Пермский край, г. Чусовой, п. Калино, ул. Школьная, д. 4а, Телефон (834256)5-43-29. Здание детского сада нетиповое, техническое состояние удовлетворительное. Учреждение рассчитано на 3 группы. В настоящее время функционирует 3 группы. На основании Устава СДП работает в 10,5-часовом режиме (с 7.00 до 17.30 часов), при пятидневной рабочей неделе, выходные дни – суббота и воскресенье. В основу работы СДП заложены задачи, определенные Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования, среди которых ведущее место занимают вопросы, связанные с охраной жизни и здоровья детей - как физического, так и психического. СДП МБОУ «ООШ № 74» осуществляет деятельность, определенную Уставом муниципального образовательного учреждения. Плановая наполняемость составляет 60 человек, фактическая наполняемость - 50 человек. Основными видами деятельности СДП являются: - Реализация основных задач дошкольного образования; - Сохранение и укрепление физического здоровья детей; - Физическое, интеллектуальное, личностное развитие каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей. Воспитание и обучение ведется на русском языке. Кадровое обеспечение Общее количество педагогических работников – 6 человек, из них: - административный персонал - 1 человек; - педагогические работники - 4 человека Сведения о педагогических работниках по образованию
по категории
по стажу
Организация питания: Продуктами питания СДП обеспечивается в полном объеме. Суточный набор продуктов полностью удовлетворяет физиологическую потребность детей дошкольного возраста в основных пищевых веществ и энергии. На основании указанных наборов продуктов составлено десятидневное меню для питания детей, посещающих СДП. Организован 3-х разовый режим питания дошкольников. Стоимость питания на одного ребенка в день составляет – 68руб.49 коп. 8.2. Анализ деятельности СДП за 2013-2014 учебный год Анализ качества воспитания и образования дошкольников Целостность педагогического процесса в СДП обеспечивается реализацией комплексной программы воспитания, образования и развития детей дошкольного возраста в условиях детского сада «Истоки»: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ Науч. ред. Л.А. Парамонова, А.Г. Арушанова, А.Н. Давидчук, К.В. Тарасова и др. – М.: Сфера, 2011г. Для определения уровня познавательного развития детей подготовительной группы был проведен мониторинг воспитательно-образовательного процесса. Результаты познавательной деятельности определяли, используя следующие педагогические диагностики: - диагностика освоения математических представлений - диагностика речевого развития - анализ показателей физкультурных нормативов - определение функциональной готовности дошкольников к обучению в школе. Социально-личностное развитие
Художественно-эстетическое
Показатели уровня математических представлений
Показатели уровня речевого развития
Показатели уровня выполнения физкультурных нормативов
На фоне достигнутых успехов в системе образовательной деятельности детского сада, нами были выявлены следующие проблемы и противоречия: Недостаточный уровень развития творческого воображения у детей. Несмотря на большую работу по физкультурно-оздоровительной работе, в результате мониторинга у детей выявляется недостаточная сформированность таких основных движений, как бег, лазанье, и физических качеств – гибкость, выносливость. Не в полную силу ведётся правовое воспитание детей и родителей детей старшего дошкольного возраста. В связи с новыми требованиями в соответствии с ФГОС педагоги СДП испытывают трудности в планировании содержания образовательной деятельности. Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса является качественная подготовка детей к школе. По результатам индивидуальных бесед с родителями выпускники СДП хорошо осваивают программу, уровень их подготовки соответствует требованиям, предъявляемым к дошкольникам, подготовка детей к школе оценивается как хорошая, родители воспитанников удовлетворены уровнем подготовки детей к школе. Определение функциональной готовности дошкольников к обучению в школе В ходе мониторинга определялась психологическая и педагогическая подготовленность детей 6-7 лет к обучению в школе по параметрам:
Результаты проверки дифференцированы по следующим уровням: Педагогический блок (вводные школьные навыки) - Достаточный уровень имеют 9 человек, близкий к достаточному – 9 человек. По показателям педагогического мониторинга наиболее сформированными являются: - общая осведомленность и понятливость, решение задач на сложение и вычитание. Навыки чтения до 10 слов – 9 человек, от 10 до 30 слов – 9 человек. Наиболее успешными показателями являются художественно-эстетические и математические показатели: - счет прямой и обратный до 100 – 13 человек; - состав числа в пределах 10 - 10 человек; - временные и пространственные представления - 13 человек. Недостаточно сформированы показатели уровня речевого развития: Нерегламентированная деятельность детей была организованна в соответствии с годовым планом работы и пожеланиями родителей: - праздники и развлечения по плану музыкального руководителя, - посещение спектаклей и концертов на базе своего учреждения, - выставка «Новогодние рисунки», - проведение акции Добра, «Покормите птиц зимой», Дети всех групп принимали участие во всех детских праздниках, проводимых сотрудниками СДП. Анализ изучения состояния образовательной деятельности: - проверка документации, - двигательная активность детей в режиме дня, - проверка и анализ качества проведения прогулок, - изучение состояния работы с родителями, - логопедическое обследование детей старшего дошкольного возраста. Анализ системы методической работы с педагогическими кадрами В течение 2013-2014 учебного года с детьми работало 4 педагога и педагог –совместитель/ музыкальный руководитель. Из них со второй квалификацией 3 педагога, не имеют квалификацию – 2 педагога. Продолжает заочное обучение в педагогическом колледже 1-воспитатель. Воспитатели были участниками МО, организуемых в районе. Большое внимание педагоги СДП уделяют пополнению базы учреждения игровыми, развивающими и методическими пособиями. Система взаимодействия с семьей СДП посещают дети разных категорий семей. Обобщенный социологический портрет детей 3-7 лет (2013-2014г.)
На начало и конец учебного года проведен сбор информации по семьям воспитанников, составлены данные по семьям на каждую возрастную группу, а также обобщенный социологический портрет по учреждению в целом. Педагоги работают в тесном сотрудничестве с родителями по воспитанию и развитию детей. Выводы и решения: В 2013-2014 учебном году коллектив СДП продолжал работу по комплексной программе развития детей «Истоки». Образовательная программа состоит из 5 разделов, образующих целостную систему. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей. Сетка занятий составлена с учетом психофизиологических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью в детском саду. Отчеты воспитателей показали следующие результаты: в основном дети с программными задачами справились, выявлено несоответствие возрастным нормам у некоторых детей. Определены следующие причины несоответствия: редкое посещение СДП, индивидуальные особенности развития, болезненность детей. Анализ заболеваемости показал, что по сравнению с прошлым годом заболеваемость уменьшилась, против гриппа было привито большинство детей и сотрудники СДП.
При планировании работы на следующий год необходимо уделять этим вопросам большое внимание, оставить их на контроле. Воспитателями проведена диагностика знаний, умений и навыков детей по основным разделам программы. Анализ полеченных результатов показал положительную тенденцию в усвоении программных задач. Выводы: За 2013-2014 учебный год уровень усвоения программы воспитания и обучения в подготовительной группе - средний. Наименьшие показатели были выявлены по развитию речи, физическому развитию. Чтобы повысить показания, на 2014-2015 учебный год необходимо запланировать педсоветы соответствующей тематики и тематические проверки по данным разделам программы. В целом отмечается средний уровень готовности детей к школьному обучению. Учителя отмечают средний уровень подготовленности детей, достаточно легкую степень адаптации к новым школьным условиям. В СДП работал учитель-логопед. По результатам обследования в группу были зачислены дети, имеющие нарушения звукопроизношения и фонематического развития в количестве 19 человек. В соответствии с перспективным планом коррекционной работы за 2013-2014 учебный год были проведены следующие мероприятия: 1. Фронтальное обследование детей 4- 7 лет в начале учебного года, проведение анализа медицинских карт, распределение детей на занятия с логопедом по подгруппам в соответствии с видом нарушения и возрастом детей. 2. Всесторонняя подготовка детей к коррекционной работе:
3. Формирование произносительных умений и навыков:
4. Профилактика:
Так как учитель-логопед является внутренним совместителем и работал на 0,5 ставки, а также дети с данными диагнозами не посещали логопеда - это усложняло соответственно поставленным задачам. По результатам работы по звукопроизношению были выпущены с чистой речью: Подготовительная группа
Старшая группа
Средняя группа
Итоговое обследование показало, что у большинства учащихся, посещавших логопедические занятия, повысился уровень овладения всеми компонентами языка. Взаимосвязь работы учителя-логопеда с воспитателями и родителями В течение всего учебного года осуществлялся постоянный контакт с воспитателями групп и с родителями воспитанников. Систематически проводились консультации для родителей детей, занимающихся в логопункте при СДП, о чем свидетельствуют записи в тетради взаимосвязи учителя-логопеда с учителями, родителями. Для них проводились теоретические и практические консультации по темам:
Мероприятия по улучшению оснащенности логопедического кабинет учебно-методическими пособиями, дидактическими и наглядными материалами Согласно составленному в начале учебного года «Перспективному плану развития кабинета» проводилась работа по оснащению логопедического кабинета учебно-методическими пособиями, дидактическим и наглядным материалом:
|
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования муниципального казённого образовательного... Организационно-правовая форма: Муниципальное казенное образовательное учреждение |  | Отчет о результатах самообследования Павловская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов Павловского муниципального района Воронежской... |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Вортчинская основная общеобразовательная школа» | | Отчет о результатах самообследования гбоу нпо сахалинской области «Профессиональный лицей №2» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного... Отчет о результатах самообследования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа... | | Отчет о результатах самообследования Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №22 |
| Отчет о результатах самообследования муниципального образовательного... | | Отчет о результатах самообследования «Набережночелнинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №69 VIII вида» |
| Отчет о результатах самообследования образовательного учреждения... Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №61 с углублённым изучением отдельных предметов... | | Отчет о результатах самообследования Микунь2013г Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа№2»г. Микунь |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №18» за 2012-2013 учебный год | | Отчет о результатах самообследования Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Полное наименование оу в соответствии с Уставом: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Никольская основная общеобразовательная... |
| Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского... | | Отчет о результатах самообследования гбоу спо «Училище (техникум) Олимпийского резерва» Отчет о результатах самообследования рассмотрен на заседании Педагогического совета гбоу спо уор |
| Отчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного... Полное наименование образовательной организации в соответствии с уставом: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Краснолипьевская... | | Отчёт о результатах самообследования за 2012-2013 учебный год Полное название Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32» |
