И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине





НазваниеИ. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине
страница5/6
Дата публикации14.10.2014
Размер0.54 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6

1.5.3 Ресурсы интернет


  1. www.rbc.ru

  2. www.gks.ru

  3. www.customs.ru,

  4. www.cfin. ru,

  5. www.rusimpex.ru,

  6. www. expert. ru,

  7. www.ptpu.ru,

  8. www. vniki. ru,

  9. www.unctad.org,

  10. http://www.transparancy.org,

  11. www.oecd.org,

  12. www.imf.org




  1. ПРАКТИКА




    1. Планы семинарских занятий

Занятие 1. Мировая экономика: сущность и этапы ее развития..

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. МЭ (МХ): сущность и характерные черты.

  2. Этапы эволюции МЭ.

  3. Субъекты МЭ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Национальные экономические интересы стран МХ.

  2. Роль глобальных проблем в становлении целостности мира.

  3. Сравнительная характеристика места различных групп стран МХ.

  4. Этапы эволюции МЭ.


Литература

  1. Проблемы мирового развития экономики, связанные с ограниченностью ресурсов. // Российский внешнеэкономический вестник. 2006. №10 С.12

  2. Ю. Шишков Уровень бедности в современном мире: методологические споры. // МЭ и МО. 2006. №1

  3. В.Г. Клинов Мировая экономика: перспективы развития на период до 2050 г.//Российский внешнеэкономический вестник №12. 2007. №10 стр.41

  4. И. Стрелец Новая экономика: гипотеза или реальность? // МЭ и МО. 2008. №3.

  5. Г. Тараканов Детерминанты экономического роста и уровень развития страны. // МЭ и МО. 2007. №9


Занятие 2. Международное разделение труда

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. МРТ: сущность, предпосылки, тенденции .

  2. Теории международного разделения труда.

  3. Формы МРТ.

  4. Международная практика совместного предпринимательства.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Современные теории МРТ (теория “жизненного цикла продукта” Вернона).

  2. Страны с переходной экономикой в системе МРТ.


Литература

  1. Сельцовский В.Л. Концептуальные основы теорий международной торговли// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№12. – с. 3-13.

  2. К.Г. Бородин Теории международной торговли и торговая политика.// Российский внешнеэкономический вестник. 2006. №1 С. 9.


Занятие 3. Современные тенденции развития МЭ

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Экономика открытого типа: сущность и характерные черты.

  2. Тенденции глобализации МЭ. Сущность и формы интеграции стран.

  3. Тенденции неравномерности развития современной МЭ.

  4. Международная конкуренция: ее цели и методы.


Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Преимущества и недостатки экономики открытого типа для различных типов стран.

  2. Стратегия интеграции: цели и задачи.

  3. Глобальное экономическое сотрудничество на рубеже XX-XXI столетий.

  4. Практические проявления международной конкурентной борьбы.


Литература

  1. Алексеев А.В., Кузнецова Н.Н. Мировой глобализационный процесс: новые возможности или старые угрозы для России?// «ЭКО». – 2008. – №4.

  2. С.И. Долгов Глобализм как высшая стадия капитализма (Читая книгу Д. Бхагвати «В защиту глобализации»). // Российский внешнеэкономический вестник. 2006. №6 С.8

  3. С.И. Долгов, Ю.А.Савинов Экономическое сотрудничество в эпоху глобализации.// Российский внешнеэкономический вестник №9. 2008. №7

  4. Ю. Шишков Регионализация и глобализация мировой экономики: альтернатива или взаимодополнение? // МЭ и МО. 2008. №8

  5. Н. Иванов, Глобализация и общество: проблемы управления. // МЭ и МО. 2008. №4


Занятие 4. Ресурсный потенциал МЭ

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Природные ресурсы: классификация, роль в МХ.

  2. Экономический рост и проблема ограниченности природных ресурсов.

  3. Население и трудовые ресурсы мировой экономики.

  4. Научно-технический потенциал МЭ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Мировой рынок нефти и газа: современная конъюнктура.

  2. НТР и использование природных ресурсов.

  3. Проблема безработицы в МЭ и методы ее решения.

  4. Динамика населения: в аспекте глобальных проблем.

  5. Современные информационные технологии в МХ.

  6. Роль ТНК в НИОКР.

  7. Воздействие научно-технического потенциала на место страны в МЭ.


Литература

  1. Клинов В.Г. Структурные кризисы и мировая экономическая конъюнктура//Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №10.- с. 3-10.

  2. Архипов В.Я. Австралия – один из главных поставщиков минерального сырья в Китай и Индию// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №2.- с. 22 - 25.

  3. Ю.А. Ершов Россия и ее топливно-энергетический комплекс в условиях глобализации и становления международной энергетической безопасности. // Российский внешнеэкономический вестник. 2006. №7 С.44

  4. А.Мазин Ресурсы и конфликты. // МЭ и МО. 2006. № 8

  5. Станбеков С.А. Топливно-энергетический комплекс Евразии: региональный подход к развитию//«ЭКО». – 2008. – №10.- с. 107.


Занятие 5. Отраслевая структура МЭ - промышленный сектор

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Отраслевая структура МЭ. Классификация отраслей.

  2. Структурные сдвиги в МЭ и факторы, их определяющие.

  3. Промышленность как ведущая сфера МХ. Добывающая и перерабатывающая промышленность МЭ.

  4. ТЭК и его значение в МХ.

  5. Машиностроение: структура, география, роль в МЭ.

  6. Наукоемкие отрасли в различных группах стран.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Легкая промышленность в МЭ.

  2. Ведущие машиностроительные компании МХ. Конъюнктура мирового рынка машино-технической продукции.


Литература

  1. Медведев В.П. Инновации во внешней торговле и внешнеэкономической деятельности// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №2.- с. 12-21.

  2. Самошин Ю.В. Основные проблемы современного этапа развития мировой энергетики// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№6.- с. 6-12.

  3. Архипов В.Я. Рост цен на сельскохозяйственную продукцию на мировом рынке (продовольственный кризис в мире) // Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№9.- с. 56-60.

  4. Удалов Ф.Е. Соловья баснями не накормишь…Сравнение сельскохозяйственного сектора России и США. // «ЭКО». – 2008. – №8.-с. 137


Занятие 6. Инфраструктура современной МЭ

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Элементы современной инфраструктуры и ее роль в МЭ.

  2. Система транспорта МЭ.

  3. Современные средства связи и их значение для МЭ.

  4. Финансово-кредитная и валютная системы МЭ.

  5. Социальная сфера МХ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Международные организации в регулировании мировой инфраструктуры.

  2. Мировой рынок транспортных услуг.

  3. Последствия мирового финансового кризиса 2008 г.


Литература:


  1. Кризис в мировой финансовой системе// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№3.- с. 3-5.

  2. С. Чебанов Суверенные инвестиционные фонды: новый феномен мировой экономики? // МЭ и МО. 2008. №10

  3. И. Рулева Инициативы МВФ и Всемирного банка в отношении стран с высоким уровнем задолженности. // МЭ и МО. 2007. №7

  4. Кузнецова О., Розинский И.А. Иностранные банки и национальная экономика//«Российский экономический журнал». – 2009. – №7-8.- с. 113.


Занятие 7. Индустриальные страны в МЭ.

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Индустриальные страны в МЭ. Роль «большой семерки» и «триады» в МЭ.

  2. Место США в МЭ.

  3. Роль стран ЕС в МЭ

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Особенности деятельности международных корпораций США (на примере одной из них).

  2. Противоречия и перспективы внешнеэкономических отношений США и России.

  3. Особенности взаимодействия РФ и ЕС на современном этапе развития.

Литература:

  1. Антюшина Н. Страны Северной Европы: наукоемкий тип развития//Экономист. - 2007.-№10.- с. 29.

  2. И. Цапенко Развитые страны: интеграционная политика в отношении иммигрантов. // МЭ и МО. 2008. №3

  3. С. Бацунова Швейцария как мировой финансовый центра. // МЭ и МО. 2008. №11


Занятие 8. Место развивающихся стран в мировой экономике

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Характерные черты экономики РС.

  2. Неравенство развития РС. Показатели уровня их социально-экономического развития.

  3. Ближневосточный регион МЭ.

  4. Страны Латинской Америки в МХ.

  5. Страны Африки в МХ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Проблемы и перспективы взаимоотношений «Север-Юг».

  2. ОПЕК и внешнеторговая стратегия стран Ближнего и Среднего Востока.

  3. «Группа 77» и направления ее деятельности.

  4. Россия и страны «Третьего мира».


Литература:

  1. Л. Зевин, Б. Хейфец Россия и развивающиеся страны: поиск новых путей экономического взаимодействия. // МЭ и МО. 2006. №12

  2. Е.Ю. Кудрявцева Практика урегулирования торговых разногласий в интеграционном объединении МЕРКОСУР.//Российский внешнеэкономический вестник №12. 2007. №6 стр.28

  3. С. Севастьянов Регионализм в Восточной Азии и Россия. // МЭ и МО. 2008. №12

  4. Ю. Скубко ЮАР: инновационное развитие и человеческий фактор. // МЭ и МО. 2008. №6

  5. А. Эльянов Экономическая модернизация развивающихся стран в региональном разрезе. // МЭ и МО. 2008. №6

  6. Е. Кудрявцева Энергетическая составляющая экономической интеграции стран МЕРКОСУР. // МЭ и МО. 2008. №2

  7. . Эльянов Развивающиеся страны в мировой экономике: тенденции и проблемы. // МЭ и МО. 2007. №2

  8. Ван С., Фан Г. Экономические преобразования в Китае: анализ и сопоставление с российским реформационным опытом//«Российский экономический журнал». – 2009. – №9-10.- с. 38.

  9. Новоселова Л. КНР: инвестиции в преодоление кризиса (о концепции и направлениях реализации китайской антикризисной политики) //«Российский экономический журнал». – 2009. – №7-8.- с. 65.

  10. Яковлев П., Батчиков С. Аргентина: трудное продолжение «курса реформирования рыночных реформ » //«Российский экономический журнал». – 2009. – №5.- с. 48.

  11. Баринов А. Э. Проектное финансирование в АТР – проблемы и перспективы «золотого» региона//Экономический анализ: теория и практика.- 2006.-№19(76).- с. 53.


Занятие 9. Новые индустриальные страны в мировой экономике

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. НИС: понятие, признаки, классификация.

  2. Предпосылки и факторы развития НИС.

  3. НИС Юго-Восточной Азии и их роль в МЭ.

  4. НИС Латинской Америки – место в МЭ.

  5. Индия: ресурсы и место в МРТ.

  6. Китай – особенности социально-экономического развития, открытая экономика.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. НИС «третьего поколения».

  2. НИС «четвертого поколения».

  3. Сянгань (Гонконг) – современные особенности развития.

  4. Свободные экономические зоны Китая и роль иностранного Капитала.

  5. Проблема внешнего долга латиноамериканских НИС.


Литература

  1. Котляров Н.Н., Гао Тяньмин. Экономические аспекты функционирования особых экономических зон в условиях глобализации (на примере Китая)//Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№6. – с. 10-15.

  2. Ноздрев Н.С. Последствия мирового кризиса для стран Восточной Азии.//Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№4. – с. 20-28.

  3. Островский А.В. Современная экономика КНР: проблемы, угрозы, перспективы. // «ЭКО». – 2008. – №8.- с. 101.

  4. Мельянцев Экономический рост Китая и Индии: динамика, пропорции и последствия. // МЭ и МО. 2007. №9


Занятие 10. Интеграционные объединения и международные экономические организации во всемирном хозяйстве.

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Интеграционные процессы в мировой экономике. Основные интеграционные группировки.

  2. Глобальное экономическое сотрудничество и роль международных организаций

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Особенности процессов европейской интеграции.

  2. Особенности американо-канадской интеграции.

  3. АТЭС и АСЕАН как ведущие интеграционные группировки азиатского региона.

  4. Роль ООН на современном этапе развития МЭ.


Литература

  1. Ильин А.Е. Таможенно-тарифная политика и практика Европейского Союза на современном этапе// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №10.с. 35-45.

  2. Быков А.И. Экономические проблемы развития сотрудничества в рамках Шанхайской организации сотрудничества// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№10.- с. 26-2.

  3. Ноздрев С.В. Современный этап и перспективы финансовой интеграции в Азии// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№9.- с. 36-48.


Занятие 11. ТНК как субъект всемирного хозяйства

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Сущность, виды и признаки ТНК.

  2. Место ТНК в МЭ. Отраслевое и территориальное распределение.

  3. Позитивные и негативные последствия деятельности ТНК в различных группах стран МХ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Анализ последствий деятельности ТНК в развивающихся странах.

  2. Анализ перспектив развития российских ТНК.

  3. Американские, европейские и азиатские ТНК: роль и значение на современном этапе развития.


Литература

  1. Сапунцов А.Л. Развитие транснациональных форм бизнеса// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№8.- с. 3-8.

  2. Зименков Р.И. Новые тенденции в зарубежной деятельности американских транснациональных корпораций// Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№8. – с. 9-24.

  3. А.Л. Сапунцов Транснациональные корпорации развивающихся стран в мировой экономике. // Российский внешнеэкономический вестник. 2006. №5 С.16

  4. А. Гитин Деятельность европейских промышленных ТНК в ЦВЕ и СНГ. // МЭ и МО. 2006. №9

  5. А. Кузнецов Два вектора экспансии российских ТНК – Евросоюз и СНГ. // МЭ и МО. 2006. №2

  6. Цветков В.А. Международная экспансия российских компаний: благо или вред?// «ЭКО». – 2008. – №10.- с. 39.


Занятие 12. Место и роль России в современной мировой экономике.

Вопросы для обсуждения на семинарском занятии:

  1. Мирохозяйственная стратегия России и перспективы ее интеграции в МЭ.

  2. Роль РФ на современном этапе развития в МЭ.

Темы учебно-исследовательской работы студентов:

  1. Ресурсный потенциал РФ в МЭ.

  2. Структура внешнеторгового оборота РФ.

  3. Структура внутреннего рынка РФ.

  4. Инвестиционный климат РФ.


Литература

  1. Лопатов В.В. Проблемы участия России в освоении нефтегазовых и минерально-сырьевых ресурсов Африки// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №9, 10.

  2. Головенкин Е. Перспективы развития торгово-экономического сотрудничества между Россией и Европейским Союзом. // Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №10.с. 30-34.

  3. Улин Д.С. Развитие мирового рынка алмазов и бриллиантов и позиции России на нем. // Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №10.- с. 46-50.

  4. Юсупов И.З. Перспективы достижения рублем статуса резервной валюты// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №10.- с. 60-64.

  5. Оболенский В.П. Внешняя торговля России в условиях повышения мировых цен на нефть. // Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №20.- с. 36-10.

  6. Оболенский В.П. Внешняя торговля России в условиях повышения мировых цен на нефть. // Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.- №20.- с. 36-10.

  7. Магомедова З.Г. Диверсификация экспорта как условие экономического роста в России.//Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№3. – с. 35-40.

  8. Зименков Р.И. Россия на мировом рынке вооружений в начале 21 века// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№1. – с. 26-39.

  9. Сабельников Л.В. Влияние ВТО на внешнюю торговлю России инновационными товарами и услугами.//Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№5. – с. 24-30.

  10. Тринич Ф.А. Торгово-экономическое сотрудничество России и Китая.//Российский внешнеэкономический вестник.- 2009.-№3. – с. 41-51.

  11. Дудко Д.Г. Российская Федерация и Республика Беларусь: непростые отношения в газовой сфере// Российский внешнеэкономический вестник.- 2008.-№11. – с. 37-44.




    1. 2.2.Содержание практических работ


Деловая игра
Название деловой игры: «Глобалисты и антиглобалисты».

Целью проведения деловой игры является формирование у студентов на базе полученных теоретических знаний в процессе рассмотрения темы «Глобализация мирохозяйственных связей» в рамках лекционного и семинарского занятий и посредством привлечения дополнительного материала в качестве самостоятельной работы студентов практических навыков и использования их в изучении дальнейших тем по дисциплине «Мировая экономика».

Поставленной цели соответствуют следующие практические задачи ее реализации:

- определить проблематику исследуемого вопроса;

- выявить причины возникновения течений «глобалистов» и «антиглобалистов»;

- выделить основные характеристики данных течений;

- четко разграничить аргументы «за» и «против» процесса глобализации в рамках современных мирохозяйственных связей;

- подетально рассмотреть плюсы и минусы глобализирующейся экономики как для развитых, так и для развивающихся стран;

- определить современные тенденции процесса глобализации.

В ходе проведения деловой игры у студентов формируются следующие практические навыки:

- коллективной работы в группе;

- конкретная постановка вопроса;

- формулировка четкого ответа на конкретно заданный вопрос за ограниченный промежуток времени;

- умение участвовать в дискуссии, аргументировано обосновывать результаты собственных исследований;

- умение отстаивать собственную точку зрения, подкрепленную соответствующими теоретическими знаниями, статистическим материалом и т.д.;

- публичного представления результатов проведенной работы;

- построение структурно-логически верного ответа.

Содержание деловой игры:

Группа была разделена на две подгруппы: «Глобалисты» и «Антиглобалисты» в зависимости от тех взглядов на данный вопрос у каждого из студентов.

На основе предварительно подготовленного материала, содержащего плюсы и минусы процесса глобализации в современном международном пространстве, каждая из групп сформулировала вопросы оппонентам.

Деловая игра проходила по принципу: вопрос-ответ.

Каждая команда задает вопросы по очереди.

Вопрос должен быть четко сформулирован. Ответ каждой из команд должен содержать неоспоримые аргументы, подтверждающие ту или иную точку зрения.

Каждый студент обязан принять участие в деловой игре либо задавая, либо отвечая на вопрос.

Время на обдумывание ответа ограниченно.

Оценка работы каждой из команд оценивается жюри (студенты данной группы).

При оценке и выявлении лучшей команды принимаются во внимание следующие параметры:

- четкая постановка вопроса;

- умение формулировать ответ, его правильность;

- умение приводить аргументированные данные;

- умение вести дискуссию.

Оценка производится по пятибалльной шкале за каждый правильный и четко сформулированный ответ.

По результатам проведенной деловой игры выявляется лучшая команда, набравшая наибольшее количество баллов; определяется «Лучший Глобалист» и «Лучший Антиглобалист», принявших наиболее активное участие в работе своей группы и последующей дискуссии, а так же «Лучший вопрос» и «Лучший ответ».








  1. ПЛАН САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

СТУДЕНТОВ
Самостоятельная работа студентов включает:

1. Изучение дополнительной литературы, периодических изданий, сбор и анализ статистических данных при изучении тем курса и подготовке к семинарским занятиям.

2. Подготовку докладов и рефератов:

Тематика докладов и рефератов:

  1. Тенденции глобализации в современной мировой экономике

  2. Влияние НТП на участие стран в международном разделении труда

  3. Международная конкуренция и формы ее проявления

  4. СП как способ участия стран в международном разделении труда

  5. Экономический рост и обеспеченность природными ресурсами в условиях постиндустриальной экономики

  6. Свободные экономические зоны, их место в мирохозяйственных связях

  7. Развивающиеся страны: новое положение в глобальной экономике

  8. Роль новых индустриальных стран в современной мировой экономике

  9. Особенности региональной интеграции развивающихся стран

  10. Экономическая интеграция на постсоветском пространстве

  11. Тенденции развития ТНК в современном мировом хозяйстве

  12. Международные организации системы ООН

  13. Роль международных организаций в решении глобальных проблем современности

  14. Электронная коммерция как прогрессивная форма международной торговли

  15. Особенности регулирования международной торговли услугами на межгосударственном уровне

  16. Роль ВТО в регулирование международной торговли

  17. МВФ: функции, значение в регулировании мировой валютной системы

  18. Понятие и характеристика инвестиционного климата страны (по выбору)

  19. Анализ платежного баланса Российской Федерации

  20. Проблема беженцев, ее экономические последствия и способы решения

  21. Национальная миграционная политика страны (по выбору).

  22. Конкурентные слабости и преимущества России в мировом хозяйстве

  23. Современная модель международной специализации экономики России


4. КОНТРОЛЬ
4.1 Структура и балльная оценка каждого модуля

Содержание


Максимальный балл

Стартовый рейтинг

5

Первый рубежный рейтинг

  • теоретические вопросы;

  • практические задания;

  • систематическое выполнение учебного плана.

20

10

5

5

Второй рубежный рейтинг

  • теоретические вопросы;

  • систематическое выполнение учебного плана

20

15

5

Третий рубежный рейтинг

  • теоретические вопросы;

  • систематическое выполнение учебного плана

20

15

5

Итоговый рейтинг

  • учебно-исследовательская работа студента в ходе изучения дисциплины;

  • контрольные вопросы;

  • тесты.

35

10
10

15


ИТОГО:


100
1   2   3   4   5   6

Похожие:

И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс ростов-на-Дону 2009 Учебно-методический...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Адвокатская деятельность и адвокатура» разработан в соответствии с образовательным стандартом...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Искусствоведение»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Методы оптимальных решений»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных, практических и лабораторных...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Макроэкономика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Медиапсихология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «судебная медицина»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconПримерная структура, состав и содержание учебно-методического комплекса...
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Социология рекламной деятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Анатомия цнс»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология семьи»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «земельное право»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психодиагностика»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы нейропсихологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психология стресса»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,...
И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Психофизиология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий, рекомендации...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск