Скачать 5.27 Mb.
|
Вселенная, система и окружающее пространство как физические объекты исследования Физические основы механики. Специальная теория относительности. Физика колебаний и волн. Электричество и магнетизм. Основы молекулярной физики. Термодинамика равновесных систем. Термодинамика неравновесных систем. Самоорганизация и эволюция систем. Синергетика. Основные законы и понятия химии. Строение атома, строение ядра. Периодическая система. Химическая связь. Дисперсные системы. Растворы. Химическое равновесие. Скорость реакции. Катализ. Химическая идентификация веществ. Качественный и количественный анализ. Физико-химические методы анализа. Определение биотехнологии. Основные направления биотехнологии. Современное представление о происхождении жизни. Клетка – основной объект биотехнологии. Генная инженерия. | 340 | |
ЕН.Ф.04 | ЭКОЛОГИЯ 1. Цели и задачи дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения экологических принципов и реализации рационального природопользования в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы охраны окружающей среды рассматриваются в качестве приоритета. Задачами изучения дисциплины являются: овладение студентами знаний в различных областях экологии, основами экологического права, рациональному использованию природных ресурсов. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: факторы, определяющие устойчивость биосферы, характеристики возрастания антропогенного воздействия на природу, принципы рационального природопользования, методы снижения хозяйственного воздействия на биосферу, организационные и правовые средства охраны окружающей среды, способы достижения устойчивого развития. Уметь: осуществлять в общем виде оценку антропогенного воздействия на окружающую среду с учетом специфики природно-климатических условий; грамотно использовать нормативно-правовые акты при работе с экологической документацией. Владеть: методами экономической оценки ущерба от деятельности предприятия, методами выбора рационального способа снижения воздействия на окружающую среду. 3. Содержание дисциплины. Основные разделы. Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экология и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды; экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; экозащитная техника и технологии; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды. | 84 |
ЕН.Ф.05 | ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ЭКОНОМИКЕ 1. Цели и задачи дисциплины.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате изучения дисциплины студент должен: знать:
уметь: |
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 280705 «Пожарная... | Основная образовательная программа Высшего профессионального образования Направления подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования ноу мфпу «Синергия» | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) – система учебно-методических документов, сформированная... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 221700 Стандартизация... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 020100 Химия... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 030600 История... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования специальность 080107. 65 Налоги и налогообложение | Основная образовательная программа высшего профессионального образования смк-п -01. 01-2011 Основная образовательная программа (ооп) высшего учебного заведения – это комплексный проект образовательного процесса в вузе по... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) магистратуры, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая вузом по направлению подготовки 090900 Информационная... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление подготовки Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа подготовки бакалавра (описание структуры, целей и задач образовательной программы) | Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования ... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования, реализуемая Чувашским госуниверситетом по направлению подготовки... |