Программа дисциплины Управление человеческими ресурсами для направления 080200. 62 «Менеджмент»
Скачать 0.66 Mb.
|
6.2Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях, во время выполнения контрольной работы и домашней работы. Для семинарских занятий предусмотрены задания для индивидуальной и групповой работы, каждое из которых оценивается и в итоге суммируется в общую оценку за работу на семинаре (оценивается активность студентов в деловых играх, дискуссиях, умение аргументировать свое мнение, умение применять теоретические знания для анализа ситуаций и принятия решений во время решения кейс-стади, умение находить и использовать информацию по заданной теме и т.д.). При проведении контрольной работы оценивается знание студента теоретических основ управления человеческими ресурсами, знание определений и профессиональной лекции, умение логически мыслить, знание законов, принципов и технологий управления человеческими ресурсами, умение четко и кратко письменно излагать свою мысль. Во время домашней работы оценивается умение работать в малой группе, осуществлять поиск информации в академических изданиях, умение работать с англоязычными научными текстами, умение анализировать информацию, умение рецензировать статьи, навыки работы с презентациями, навыки публичных выступлений, владение профессиональной терминологией. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед итоговым контролем и называется - Оаудиторная. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП: Отекущий = n1·Ок/р + n2·Одз , при этом n1 = 0,5, n2 = 0,5 Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический. Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом: Результирующая оценка по дисциплине Управление человеческими ресурсами – это взвешенная сумма результирующих оценок за оба модуля прохождения дисциплины. О промежуточная 1 – результирующая оценка за 1 модуль на 3 курсе О промежуточная 2 – результирующая оценка за 2 модуль на 3курсе О результирующая = r1*О промежуточная 1 + r2*О промежуточная 2 где ri – вес результирующих оценок, при этом r1 = 0,5, r2 = 0,5 Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический. На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл. 7Содержание дисциплиныРаздел 1. Система управления человеческими ресурсами Тема 1. Персонал организации Персонал предприятия как объект управления. Классификация персонала. Кадровый потенциал. Современные концепции управления персоналом. Система управления персоналом и ее основные элементы. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом. Принципы управления персоналом. Особенности управления персоналом в компаниях США, Японии, Западной Европы. Количество часов аудиторной работы: 4 часа Объем самостоятельной работы 6 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 2. Служба управления персоналом Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием. Функциональное разделение труда, организационная структура и задачи службы управления персоналом. Количество часов аудиторной работы: 2 часа Объем самостоятельной работы 2 часа, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Литература по разделу: Основная литература 1. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: актуальные технологии найма, адаптации и аттестации: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2011. – раздел 1. 2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб: Питер, 2012. – часть II. Дополнительная литература 1. Бойдаченко П.Г. Служба управления персоналом. – Новосибирск: ЭКО, 2005. 2. Герчиков В.И. Функции и структура службы управления персоналом. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005. 3. Гибсон Д., Иванцевич Д., Донелли Д. Организации: поведение, структура, процессы. – М.: ИНФРА-М, 2000. 4. Кибанов А.Я., Ивановская Л.В., Митрофанова Е.А. Управление персоналом: Учебник. – М.: РИОР, 2010. 5. Кондратьев В.В. Как построить современную модель организации деятельности персонала. – М.: Эксмо, 2007. 6. Минцберг Г. Структура в кулаке: создание эффективной организации. – СПб: Питер, 2002. 7. Модульная программа для менеджеров. Управление человеческими ресурсами. Т. 16. – ИНФРА-М, 2000. 8. Молодчик А.В. Менеджмент: стратегия, структура, персонал, знание. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005. 9. Ульрих Д., Брокбэнк У. HR в борьбе за конкурентное преимущество (Dave Ulrich, Wayne Brockbank. The HR value proposition). – М.: Pretext, 2007. 10. Хентце Й., Метцнер Й. Теория управления кадрами в рыночной экономике. – М.: Международные отношения, 1997. – часть 1. 11. Холл Р.Х. Организации: структуры, процессы, результаты. – СПб: Питер, 2001. 12. Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации. Учебно-практическое пособие. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2000. – главы 1, 2, 9. 13. Child J. Organizational structure, environment and performance: the role of strategic choice. //Sociology, 1972, 6 (3). 14. Miles R.E., Snow C.C. Organizational Strategy: Structure and process, McGraw-Hill, New York, 1978. 15. Monks K. Models of personnel management: a means of understanding the diversity of personnel practices? //Human Resource Management Journal, 1992, 3 (2). 16. Purcell, J. The structure and function of personnel management. / In eds. P. Marginson et al, Beyond the Workplace, Blackwell, Oxford, 1988. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: для освоения раздела предусмотрено проведение дискуссий, микроконтроля, групповая работа и подготовка презентаций по заданной теме на семинарах. Раздел 2. Элементы системы управления персоналом Тема 3. Стратегия управления человеческими ресурсами Понятие стратегии управления человеческими ресурсами и кадровой политики. Взаимосвязь кадровой стратегии и общей стратегии организации. Порядок формирования кадровой стратегии. Факторы, влияющие на кадровую стратегию. Классификации кадровых стратегий. Формализация кадровой стратегии организации. Количество часов аудиторной работы: 8 часа Объем самостоятельной работы 12 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 4. Кадровое планирование Основные этапы планирования трудовых ресурсов. Анализ кадрового потенциала. Определение качественной и количественной потребности в персонале. Методы качественной оценки потребности в персонале. Методы количественной оценки потребности в персонале: математические и нематематические методы. Нормирование и основные виды норм. Количество часов аудиторной работы: 6 часа Объем самостоятельной работы 10 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 5. Набор и отбор персонала Значение набора и отбора персонала для организации, взаимосвязь набора и отбора с другими элементами системы управления персоналом. Основные этапы процесса отбора персонала. Заочное знакомство с претендентом. Анализ анкетно-биографических данных, рекомендаций, послужного списка. Резюме. Собеседование (оценочное интервью): характеристика основных типов, этапы, техника проведения. Основные ошибки при проведении интервью. Медицинское освидетельствование. Анализ результатов испытания. Принятие решения о найме. Трудовой договор (контракт). Подбор персонала и профессиональная ориентация персонала. Количество часов аудиторной работы: 8 часа Объем самостоятельной работы 12 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 6. Профессиональная и организационная адаптация персонала Роль и значение адаптации персонала для организации, взаимосвязь адаптации с другими элементами системы управления персоналом. Основные факторы, влияющие на процесс адаптации. Характеристика основных этапов процесса адаптации. Основные направления адаптации (первичная, вторичная). Виды адаптации в рамках организации. Программа адаптации вновь прибывшего сотрудника. Адаптация на руководящей должности. Задачи руководителя по адаптации и ориентации персонала. Дезадаптация. Конфликты в коллективе. Количество часов аудиторной работы: 6 часов Объем самостоятельной работы 12 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 7. Мотивация персонала в процессе трудовой деятельности Роль и значение мотивации персонала для организации, взаимосвязь мотивации с другими элементами системы управления персоналом. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Мотивы и их основные виды. Типы мотивированных работников. Основные формы мотивации. Стимулы и их основные формы. Принципы стимулирования труда. Системы оплаты труда персонала. Компенсационный пакет. Схема оплаты труда менеджеров и руководителей высшего звена. Поощрения для высококвалифицированных специалистов. Поощрения в масштабе всей организации. Количество часов аудиторной работы: 8 часа Объем самостоятельной работы 12 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 8. Развитие персонала Роль и значение развития персонала для организации, взаимосвязь развития персонала с другими элементами системы управления персоналом. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Модель систематического (непрерывного) обучения персонала. Определение потребности в обучении персонала. Определение затрат на обучение. Разработка учебных планов и программ. Характеристика основных форм и методов обучения, их преимущества и недостатки. Оценка результатов обучения. Планирование карьерного роста. Виды карьеры. Перемещение. Формирование и управление кадровым резервом. Количество часов аудиторной работы: 6 часа Объем самостоятельной работы 10 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 9. Система оценки персонала Роль и значение оценки персонала для организации, взаимосвязь оценки персонала с другими элементами системы управления персоналом. Оценка персонала и аттестация. Система оценки результативности персонала. Основные этапы проведения оценки персонала. Аттестационная комиссия. Основные методы оценивания. Графические шкалы. Альтернативное ранжирование. 360 градусов. Попарное сравнение. Самооценка. Принудительное распределение. Метод критического случая. Рейтинговые шкалы и проблемы работы с ними. Анализ результатов аттестации. Оценка эффективности управления персоналом. Высвобождение персонала. Количество часов аудиторной работы: 4 часа Объем самостоятельной работы 12 часов, включающей проработку рекомендованной литературы, поиск дополнительной информации по вопросам семинара в учебной и научной литературе в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка устного выступления с докладом. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Тема 10. Современные тенденции в управлении человеческими ресурсами Современные тенденции в сфере мотивации персонала. Современные тенденции в сфере гибкости занятости персонала. Современные тенденции в организации рабочего места и организации труда. Современные тенденции в развитии персонала. Современные тенденции в оценке персонала. Гендерные вопросы в управлении человеческими ресурсами. Специфика управления человеческими ресурсами в мультикультурной среде. Количество часов аудиторной работы: 6 часа Объем самостоятельной работы 32 часа, включающей определение темы для самостоятельного исследования, которое выполняется в рамках домашнего задания, поиск научной литературы в библиотеке, медиатеке и интернет – ресурсах; анализ и структурирование найденной информации, а также подбор информации и подготовка письменного реферата по теме и презентации выступления с докладом на семинаре. Дополнительные материалы по лекции и вопросы для самоконтроля размещены в системе LMS. Литература по разделу: Основная литература 1. Кибанов А.Я. Управление персоналом организации: актуальные технологии найма, адаптации и аттестации: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2011. 2. Армстронг М. Практика управления человеческими ресурсами. – СПб: Питер, 2010.Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М.: ИНФРА-М, 2002. Дополнительная литература 1. Ансофф И. Новая корпоративная стратегия. – СПб: Питер, 2000. 2. Армстронг М. Стратегическое управление человеческими ресурсами. – М.: ИНФРА-М, 2002. 3. Беляцкий Н.П., Велесько С.Е., Ройш П. Управление персоналом: Учебное пособие. – Минск: Интерпрессервис, Экоперспектива, 2002. 4. Бычин В.Б., Малинин С.В., Одегов Ю.Г. Нормирование труда: Учебник. – М.: Экзамен, 2002. 5. Бычин В.Б., Малинин С.В., Шубенкова Е.В. Организация и нормирование труда: Учебник. – М.: Экзамен, 2007. 6. Виханский О.С. Стратегическое управление. – М.: Экономистъ, 2006. 7. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент. – М.: Экономистъ, 2006. 8. Галенко В.П. Управление персоналом и стратегия предприятия. – СПБ: Издательство СПбУЭФ, 1994. 9. Герчиков В.И. Функции и структура службы управления персоналом. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005. 10. Герчиков В.И. Трудовая мотивация: содержание, диагностика, управление. //Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование. – М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. 11. Герчиков В.И. Роль оклада в формировании заработка работника. //Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование. – М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. 12. Грэттон Л. Живая стратегия. Как поместить людей в центр решения корпоративных задач. – Днепропетровск: Баланс-клуб, 2003. 13. Гурков И.Б. Стратегический менеджмент организации. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-синтез», 2001. – глава 3 (параграф 3.2.2). 14. Гурков И.Б., Зеленова О.И., Мутовин А.А. Социально-кадровая политика российских предприятий. // Мир России, 2007, Т. XVI, № 4. 15. Десслер Г. Управление персоналом. – М.: БИНОМ, 2004. – глава 1. Демин Ю.М. Ассессмент персонала: как объективно оценить деловые качества сотрудника и соискателя за 15 минут. – СПб: Питер, 2009. 16. Егоршин А.П. Управление персоналом. – М.: Логос, 2005. 17. Зеленова О.И. Стратегия управления персоналом. //Управление человеческими ресурсами: менеджмент и консультирование. Под ред. В.В. Щербины. – М.: Независимый институт гражданского общества, 2004. – http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/203134.html (раздел 3, параграф 3.2.). 18. Карлоф Б. Деловая стратегия: концепция, содержание, символы. – М.: Экономика, 1991. 19. Кибанов А.Я., Ивановская Л.В. Стратегическое управление персоналом. – М.: ИНФРА-М, 2000. 20. Ларсон У. Как проводить собеседование при приеме на работу. – М.: Олимп-Бизнес, 2007. 21. Лобанова Т.Н. Построение модели ключевых компетенций. //Справочник по управлению персоналом, 2002, № 11. 22. Лучшие HR-решения. Сборник статей. – М.: Вершина, 2006. 23. Маслов Е.В. Стратегическое управление персоналом в условиях эффективной организационной культуры: Учебник. – М.: «Финпресс», 2004. 24. Мазманова Б.Г. Управление оплатой труда: Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2001. 25. Милкович Д., Ньюман Д. Система вознаграждений и методы стимулирования персонала. – М.: Вершина, 2005. 26. Минцберг Г., Альстрэнд Б., Лэмпел Д. Школы стратегий. – СПб: Питер, 2002. 27. Минцберг Г., Куинн Д., Гошал С. Стратегический процесс. – СПб: Питер, 2001. 28. Молодчик А.В. Менеджмент: стратегия, структура, персонал. – М.: ГУ-ВШЭ, 2005. 29. Портер М. Конкурентная стратегия: методика анализа отраслей и конкурентов. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. 30. Российская промышленность: институциональное развитие. Вып. 1. /Под ред. Т.Г. Долгопятовой. – М.: ГУ-ВШЭ, 2002. – глава 6 «Кадровая политика предприятий». 31. Спенсер Л.М. - мл., Спенсер С.М. Компетенции на работе. Модели максимальной эффективности работы. – М.: HIPPO, 2005. 32. Справочник кадровика: Должности руководителей и служащих, квалификационные характеристики, тарифные разряды. – М.: ИНФРА-М, 2002. 33. Справочник кадровика: Профессии рабочих, квалификационные характеристики, тарифные разряды (ОКПДТР, ЕТКС, ОКЗ). – М.: ИНФРА-М, 2002. 34. Траут Дж. Траут о стратегии. Книга для бизнесменов и руководителей высшего звена, опыт компании Trout & Partners. – СПб: Питер, 2005. 35. Управление персоналом. /Под ред. Базарова Т.Ю., Еремина Б.Л. – М.: ЮНИТИ, 2002. 36. Управление персоналом в условиях социальной рыночной экономики. /Под ред. Р. Марра, Г. Шмидта. – М.: МГУ, 1997. 37. Фаэй Л., Рэнделл Р. Курс МВА по стратегическому менеджменту. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2005. 38. Хентце Й., Метцнер Й. Теория управления кадрами в рыночной экономике. – М.: Международные отношения, 1997. 39. Boxall P., Purcell J. Strategy and human resource management. 2nd ed. – Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2008. 40. Marchington M. ahd Wilkinson A. Core Personnel and Development, Institute of Personnel and Developmant, London, 1996. 41. Porter M.E. Competitive Advantage: Creating and sustaining superior performance. – The Free Press, New York, 1985. 42. Richardson R., Thompson M. The Impact of People Management Practices on Business Performance: A literature review //Institute of Personnel and Development. - London, 1999. 43. Salaman G., Storey J., Billsberry J. Strategic Human Resource Management: Theory and Practice. – Sage Publications, 2005. 44. Schuler R.S. Strategic human resource management: linking people with the strategic needs of the business, Organizational Dynamics, 1992, 21 (1). 45. Stewart G.L., Brown K.G. Human resource management: linking strategy to practice. – Hoboken, NJ: Wiley, 2009. 46. Wright P.M. and McMahan G.C. Theoretical perspectives for SHRM, Journal of Management, 1992, 18 (2). Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: для освоения раздела предусмотрено проведение дискуссий, микроконтроля знаний, деловых игр, рассмотрение кейсов, индивидуальные и групповые презентации на семинарах. |
Похожие:
 | Программа дисциплины «Управление человеческими ресурсами» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих дисциплину «Управление человеческими ресурсами», учебных ассистентов и студентов,... |  | Программа дисциплины «Анализ внешней среды учр» для направления 080200. 68 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа дисциплины «Анализ внешней среды учр» для направления 080200. 68 «Менеджмент» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Программа дисциплины «Правовые основы управления персоналом» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа «Управление человеческими ресурсами» Симонова Л. М. Cравнительный менеджмент человеческих ресурсов. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов очной... | | Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент» ... |
| Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 080200. 68 «Менеджмент» ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Управление человеческими ресурсами» бакалаврской образовательной программы по профилю «Управление человеческими ресурсами» по направлению... |
| Программа дисциплины «Корпоративная социальная ответственность» для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... | | Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» Рабочая программа для магистров магистерской программы «Управление Человеческими Ресурсами» направления 080200. 68 «Менеджмент» очной... |
| Рабочая программа Шифр Наименование дисциплины б. 8 Управление человеческими ресурсами Структура и содержание дисциплины «Управление человеческими ресурсами» соответствуют требованиям государственного образовательного... | | Программа дисциплины нис современные проблемы и методы маркетинговых... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа дисциплины «Организационное проектирование и реконструкция»... Магистерская программа 521504 «Управление человеческими ресурсами» Москва 2003 г | | Программа дисциплины «Актуальные проблемы регулирования трудовых отношений» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080200.... |
| Программа дисциплины "Компьютерные технологии в управлении человеческими... Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса за 10 класс по географии | | Рабочая программа дисциплины (с дополнениями и изменениями) б б управление... Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины |
