Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет» технологический институт в г. Таганроге
Скачать 0.71 Mb.
|
| Практическое занятие № 4. Рабочая сила на рынке труда: факторы спроса и предложения. Вопросы для обсуждения 1. Причины дисбаланса спроса и предложения на рынке труда. 2. Различия между внутренним и внешним рынками труда с позиции предложения рабочей силы. 3. Влияние НТП на динамику занятости. Практические задания Задание 4.1. Проанализируйте ситуации и ответьте на вопросы. 1. «Спрос фирмы на труд является отрицательной функцией заработной платы, потому что при увеличении объема используемого труда фирма вынуждена нанимать менее квалифицированных работников и, следовательно, платит более низкую заработную плату». Обсудите это высказывание. 2. Дайте объяснение с позиций законов производного спроса следующим экономическим явлениям: А. Спрос фирмы на труд более эластичен, чем спрос отрасли на труд. Б. В некоторых отраслях, например в автомобилестроении, в разных странах используются технологии с одинаковым соотношением труда и капитала, несмотря на существенные различия в относительных уровнях заработной платы в этих странах. В. Многие профсоюзы выступают за использование рабочей силы, квалификация которой подтверждена соответствующим сертификатом. 3. В соответствии с теорией К. Маркса, сформулированной в середине XIX в., рост органического строения капитала (или фондовооруженности труда) должен был приводить к постоянному росту безработицы. Обсудите это теоретическое положение, используя ваши знания о спросе на различные виды труда. 6. Верен ли тезис Д. М. Кейнса о том, что сокращение заработной платы не обязательно ведет к увеличению занятости? Задание 4.2. Верны или неверны следующие утверждения (ответьте «да» или «нет»): 1. Эластичность спроса на факторы в конкурентной отрасли должна быть ниже, когда количество других факторов производства постоянно, чем когда цены на другие факторы производства постоянны. 2. Спрос на труд не может быть более эластичным, чем спрос на производимый продукт. 3. Если спрос на труд бесконечно эластичен, то и спрос на производимый продукт бесконечно эластичен. 4. Спрос на труд более эластичен в монополистической отрасли, чем в конкурентной. 5. В ситуации, когда производственная функция включает три фактора производства (квалифицированный труд, неквалифицированный труд, капитал), могут быть дополнителями не более двух факторов. Задание 4.3. Проанализируйте ситуации и ответьте на вопросы. 1. Многие экономисты считают, что происходящая революция в условиях труда заключается в том, что работу теперь можно выполнять, используя установленные дома компьютеры. Предположим, что почасовая заработная плата не меняется. Проанализируйте вероятное влияние этой революции на участие в рабочей силе населения в целом, а также групп населения, выделенных по полу и семейному положению. 2. С недавнего времени законодательством ряда стран предусмотрено предоставление оплачиваемого отпуска по уходу за маленьким ребенком как матери, так и отцу. Проанализируйте влияние введения такого законодательства на участие в рабочей силе замужних женщин и женатых мужчин. Обсудите результаты. 3. В ходе экономических реформ в странах Центральной Европы после 1990 г. наблюдались различные изменения в модели участия женщин в рабочей силе. В Чехии и Албании, например, произошло резкое сокращение занятости женщин, а в Болгарии и Румынии занятость женщин осталась традиционно высокой. Как вы можете объяснить то, что сокращение занятости женщин произошло в первую очередь в самой богатой и в самой бедной странах региона? 4. Для типичного работника начертите семейство кривых безразличия труд/досуг в период между 9 часами утра и 5 часами вечера и в период между 1 часом ночи и 9 часами утра. Как различается резервная заработная плата в эти два периода? Как различаются величины эффекта дохода и эффекта замещения при изменении ставки заработной платы в эти два периода? 5. Из модели предложения труда следует, что чем выше доход мужа в семье, тем ниже предложение труда женой. В экономически развитых странах за последние 40 лет заработки мужчин, особенно высокообразованных, резко возросли. Одновременно возросло предложение труда замужних женщин, причем особенно резко – жен высокообразованных мужчин. Какими факторами можно объяснить это явление? 6. Определите в каждом из последующих случаев: больше или меньше часов предпочтет работать человек, если: а) ставка заработной платы растет, а эффект замещения больше, чем эффект дохода; б) ставка заработной платы уменьшается, а эффект дохода больше, чем эффект замещения; в) ставка заработной платы уменьшается, а эффект замещения больше, чем эффект дохода; г) ставка заработной платы растет, а эффект дохода больше, чем эффект замещения. 7. Один из способов поддержки семей с низким уровнем дохода – увеличение минимальной заработной платы, другой – предоставление целевых пособий. Сравните влияние этих двух способов на предложение труда. 8. Оцените последующие утверждения: А. Работодатель может снизить прогулы и потери рабочего времени, если вместо оплаты по стандартной ставке заработной платы он будет платить премиальные за часы, отработанные сверх фиксированного минимума. Б. Работник может подрабатывать в вечернее время, даже если ставка заработной платы несколько ниже, чем на основной работе. В. При данной ставке заработной платы работник всегда предпочтет работу, на которой он, а не работодатель выбирает количество отработанных часов. Г. Эффект дохода при любом данном увеличении заработной платы больше для тех, кто в настоящее время работает больше, чем для тех, кто работает мало или не работает совсем. 9. Используйте теорию производства в домашнем хозяйстве для описания принятия решений: о вступлении в брак, получении образования и профессиональной подготовки, работе по найму, рождении детей. 10. Используя ваши знания теории производства в домашнем хозяйстве, определите: а) ожидаемое влияние повышения заработной платы на предложение труда мужа и жены; б) ожидаемое влияние увеличения заработной платы жены на рождаемость. 11. Какую систему оплаты труда, сдельную или повременную, предпочтут женщины, а какую – мужчины при прочих равных условиях, если для женщин по сравнению с мужчинами характерна более высокая ценность досуга (кривые безразличия функции полезности расположены более круто)? 12. Проанализируйте с помощью теории распределения времени, какие факторы будут оказывать влияние на оптимальный размер семьи. 13. Обсудите, почему для некоторых категорий работников увеличение времени отпуска может оказаться более предпочтительным, чем сокращение продолжительности рабочего дня? 14. Обсудите возможное влияние постоянных денежных и временных издержек, связанных с выходом на работу, на решение работать неполный рабочий день. 15. Справедливы ли следующие утверждения: А. Увеличение реальной заработной платы снижает процент населения, которое никогда не работало. Б. Увеличение подоходного налога влияет на предложение труда работающих женщин, но не влияет на предложение труда женщин, не участвующих в рабочей силе. В. Поскольку женщины в качестве рабочей силы сильнее реагируют на изменение заработной платы, то у них эффект замещения больше. Задание 4.4. Решите задачи. 1. Студенческая стипендия, проценты на срочный вклад в банке и помощь родителей дают Федору доход в размере 1 000 руб. в неделю. При этом он с равным удовольствием готов работать один день в неделю, если его недельный доход возрастет до 1 200 руб.; два дня в неделю, если недельный доход возрастет до 1 500 руб., или же не работать совсем. А. Какова резервная заработная плата Федора? Б. Предположим, что вы предлагаете Федору работу за 230 руб. в день. Согласится ли он? В. Если банковская ставка процента снизится, что произойдет с резервной заработной платой Федора? 2. Анжела живет в Зеленограде. Она недавно развелась и получает от бывшего мужа алименты в размере А руб. в неделю. А. В Зеленограде ей удалось найти работу за М руб. в неделю. Однако ее функция полезности такова, что она предпочла не согласиться на такую зарплату, но с удовольствием согласилась бы работать 40 часов в неделю при заработной плате 2М руб. Б. Расширив поиск работы, Анжела может получить варианты с более высокой зарплатой в Москве. Учитывая проживание в Зеленограде, ей придется, работая в Москве, тратить В руб. и 10 часов в неделю на транспорт. Определите бюджетные ограничения, при которых Анжеле будет безразлично, работать в Москве или не работать в Зеленограде. 3. Предпочтения труд – досуг Павла представлены функцией U(C, L) =C2 × L. А. При каких условиях Павел предпочтет обменять 1 час досуга на дополнительный доход? Б. Ставка рыночной заработной платы равна 1 единице, нетрудового дохода у Павла нет (т. е. С = H, где Н – количество отработанных часов). Определите желательное (т. е. максимизирующее полезность) количество часов работы в день (L + Н = 24). Вас удивил результат? Если да, то чем вы объясните такое количество часов работы Павла? В. Предположим, что при существующем законодательстве Павел не имеет права работать более 8 часов в день. Сколько часов в день будет работать Павел при данном законе? Какова его полезность? Сравните эту полезность с максимальной полезностью при отсутствии ограничений на количество часов работы в день. Г. С учетом вашего ответа на вопрос В найдите, если удастся, экономическое объяснение установлению законов, ограничивающих количество часов работы в день. 4. Михаил Сергеевич в настоящее время «живет с огорода», т. е. его реальный доход состоит только из продуктов, которые он производит на своей ферме. Соотношение между его часами работы в день и произведенным продуктом показано в табл. 2. Михаил Сергеевич считает, что физически невозможно работать более 16 часов в день, поэтому 200 единиц – его максимальный дневной продукт. А. Используя данные таблицы, изобразите графически линию бюджетных ограничений выбора труд – досуг для Михаила Сергеевича. Объясните экономический смысл формы линии бюджетных ограничений, т. е. почему продукт возрастает уменьшающимися темпами. Б. Допустим, Михаил Сергеевич предпочитает работать 8 часов в день при бюджетных ограничениях, которые вы изобразили. На основе данных табл. начертите кривую безразличия, соответствующую этому выбору максимизации полезности. В. Предположим, что Михаил Сергеевич узнает о вакансии, где платят 100 руб. в час. Он рассчитывает, что если он уйдет с фермы, то сможет на свой доход от новой работы покупать те же продукты, которые сейчас производит сам. Он считает, что единица продукта в среднем будет стоить 5 руб. Если Михаил Сергеевич перейдет на новую работу, то сколько единиц продукта он сможет купить на свою почасовую заработную плату? Г. Начертите линию бюджетных ограничений Михаила Сергеевича для ситуации, когда он перешел на новую работу. Д. Сопоставьте новую линию бюджетных ограничений и предыдущую кривую безразличия функции полезности Михаила Сергеевича. Перейдет ли он на новую работу? Если да, то сколько часов он предпочтет работать? Таблица
5. Простая модель производства в домашнем хозяйстве предполагает, что базовые блага производятся по определенной технологии, когда рыночные товары и время используются в фиксированных пропорциях. Предположим, что человеку требуется 10 единиц продукта и полчаса для приготовления одного блюда. В соответствии с этой технологией дополнительная единица времени не будет иметь смысла для приготовления еды, если нет соответствующего количества продукта. Аналогично меньшее количество продуктов приведет к меньшему количеству приготовленных блюд, а большее количество продуктов в отсутствие дополнительного времени не приведет к увеличению приготовленных блюд. Это соотношение может быть записано как M = min (G/10,2 × H), т. е. количество приготовленных блюд равно или 1/10 количества продуктов, или удвоенному количеству часов в зависимости от того, какая из этих величин меньше. А. Сколько блюд может быть приготовлено при наличии 20 продуктов и одного часа времени? 30 продуктов и одного часа? 20 продуктов и полчаса? Б. Предположим, что в одном домохозяйстве два человека готовят еду в соответствии с формулами MA = min (G/10,2 × H), MB = min (G/8,3 × H). Кто из этих людей, А или В, более производителен в приготовлении еды? (Определите наименьшее количество товаров и времени, необходимых В для приготовления одного блюда, и сравните с аналогичными показателями А.) В. Действительные издержки на приготовление еды составляют сумму издержек на продукты и издержек времени на приготовление еды. Почему рыночная ставка заработной платы может служить хорошим измерителем издержек одного часа времени? Г. Если каждая единица продукта стоит 5 руб., а часовая заработная плата работников А и В составляет 120 и 60 руб. соответственно, то каковы действительные издержки А и В на приготовление еды? Кто из этих людей с большей вероятностью будет специализироваться на производстве в домашнем хозяйстве, а кто – на работе по найму? Почему? Д. Как вы ответите на вопрос Г, если заработную плату работников А и В поменять местами? Е. Обсудите, как изменят эти люди свое участие в рабочей силе, если технологические изменения позволят сократить наполовину время, необходимое для приготовления еды. 6. Предположим, что Георгий максимизирует полезность, функцию досуга и дохода и до недавнего времени зарабатывал 50 руб. в час, отвечая на телефонные звонки (что было его единственным источником дохода). После получения диплома он был назначен на должность торгового представителя и стал зарабатывать 100 руб. в час. А. Начертите линию бюджетных ограничений для заработной платы 50 и 100 руб. в час. Б. Предположим, что Георгий получает одинаковое удовлетворение от комбинации «19 часов досуга и 300 руб. в день» и от комбинации «16 часов досуга и 400 руб. в день». Предположим также, что сокращение досуга еще на 2 часа потребует 200 руб. дохода для компенсации потери, и все три комбинации приносят ту же полезность, что и комбинация «13 часов досуга и 900 руб». На основании этих данных начертите кривую безразличия Георгия. В. Предположим, что для него также безразличны следующие комбинации часов досуга и дохода: 16 часов и 900 руб., 23 часа и 400 руб., 20 часов и 500 руб., 17 часов и 700 руб. На основании этих данных начертите вторую кривую безразличия Георгия. Г. Предположим, что Георгий мог свободно определять количество часов работы до получения диплома. Определите по графику, сколько часов в день он работал, отвечая по телефону, и каков был его дневной доход при такой продолжительности рабочего времени. Д. Определите общее изменение часов работы и покажите влияние эффектов дохода и замещения на изменение часов работы. На каком участке кривой предложения труда (восходящем или обратного изгиба) находится Георгий? Е. Предположим, что коллега Георгия Анатолий сам хочет получить место торгового представителя, но должен каким-то образом убедить Георгия отказаться от этой работы, прежде чем тот примет решение. Он решает доплатить Георгию, чтобы тот отказался от работы. Учитывая, что Георгий может выбрать количество часов работы по своему желанию, определите, сколько рублей в день должен Анатолий платить Георгию, чтобы тот отказался от должности торгового представителя. 7. Предположим, что рассчитано следующее уравнение регрессии: Pw = –7YH + 18YW – 0,5uH, где Рw – уровень участия женщин в рабочей силе (рассчитанный в процентах при средней Р = 35,0); YH – доход мужа (рассчитанный в тысячах долларов при средней YH = 10); YW– ожидаемый доход жены (измеренный в тысячах долларов при средней YW = 6); uH – уровень безработицы мужчин (измеренный в процентах при средней uH = 6,0). А. Каково ожидаемое влияние повышения на 1 000 долл. доходов мужей на участие в рабочей силе жен? Б. Каково ожидаемое влияние повышения на 1 000 долл. доходов жен на их участие в рабочей силе? В. Определите для предыдущего случая влияние эффектов дохода и замещения. Г. При данной величине двух последних эффектов определите, каково будет влияние на участие в рабочей силе женщин политики равной заработной платы, при которой ожидаемые заработки женщин возрастают на 1 000 долл., а ожидаемые заработки мужчин одновременно снижаются на 1 000 долл.? Д. Рассчитайте эластичность участия в рабочей силе по чистому доходу и полной, или некомпенсированной, заработной плате, оцененным по средним значениям. Е. Дает ли данное уравнение объяснение тому, что участие в рабочей силе замужних женщин растет, несмотря на то что растет и их нетрудовой доход? Ж. Какие выводы можно сделать из уравнения об относительной важности эффектов дополнительного и отчаявшегося работника? З. Если уровень безработицы мужчин снизится до «полной занятости» – 2%, каков будет уровень участия в рабочей силе замужних женщин? И. Какие выводы можно сделать о скрытой безработице, которая существует, в том случае, если уровень безработицы выше уровня полной занятости? 8. Предположим, что вы – владелец небольшой фермы недалеко от крупного города. Ваша функция полезности определяется по формуле U = 45L + LY – L2, где L – часы досуга в день, а Y – доход в день. Ваш доход от работы на ферме составляет в день Yf = 20Hf – Hf2, где Нf – часы работы на ферме в день. Ваш дневной доход от работы в городе составит YС = 14НС, где НС – часы работы в день. Если вы можете работать либо на ферме, либо в городе, какой вариант для вас предпочтительнее? Если вы можете работать и на ферме, и в городе, как вы распределите свое время? В каком из случаев ваша полезность будет выше? Практическое занятие № 5. Демографическая составляющая функционирования рынка труда. Вопросы для обсуждения 1. Причины территориального распределения рабочей силы. 2. Виды трудовой миграции. 3. Влияние спроса и предложения на отраслевую занятость. 4. Роль экономических факторов в динамике трудовой миграции. 5. Степень влияния государственных программ выплаты социальных трансфертов на территориальную мобильность. Практические задания Задание 5.1. Тест. 1. Можно ли считать развитие основных демографических процессов в Российской Федерации благоприятным (ответ обоснуйте)? А. Да. Б. Нет. 2. В динамике численности и возрастного состава населения прослеживается: А. Рост населения; Б. Сокращение населения; В. Снижение доли населения моложе трудоспособного возраста. Г. Омоложение населения. Д. Старение населения. 3. Какое из утверждений не относится к объяснениям существующей взаимосвязи между возрастом и мобильностью? А. Работники старших возрастов обладают большим специфическим человеческим капиталом и большей профессиональной подготовкой на рабочем месте. Б. У работников старших возрастов остается меньше времени для компенсации издержек на инвестиции. В. И прямые, и моральные издержки на переезд увеличиваются с возрастом. Г. Работники старших возрастов обладают более высоким уровнем квалификации и поэтому будут предлагать свой труд на национальном, а не на локальном рынке труда. 4. Двойственность рынка труда возникает из-за: А. Несовершенства информации на рынке труда. Б. Существования внутренних рынков труда. В. Неоднородности рабочих мест, вызываемой технологическими причинами. Г. Законодательных ограничений межфирменной мобильности. Задание 5.2. Заполните пропущенные места правильными ответами. 1. Естественное движение населения – это … А. Суженное воспроизводство населения – это … Б. Суммарный коэффициент рождаемости показывает … В. Миграция населения – это … 2. Численность населения отдельных регионов страны меняется в резуль- тате … Задание 5.3. Решите задачу. Общий коэффициент рождаемости населения России в 2000 г. был равен 8,6, общий коэффициент смертности – 13,8. Рассчитайте естественный прирост/убыль населения на 2000 г. Задание 5.4. Ответьте на вопросы. 1. Согласны ли вы с утверждением, что домохозяйства, в которых оба супруга работают, более склонны к миграции, чем те, где работает один из супругов, так как при двух работающих в семье вероятность того, что на новом месте хотя бы один из них получит более привлекательную работу, в два раза выше? Почему? 2. Согласны ли вы с тем, что поддержка свободной международной торговли означает также необходимость поддерживать неограниченную международную трудовую миграцию? 3. Почему люди, обладающие специфическим человеческим капиталом, менее склонны к миграции, чем те, кто обладает общим человеческим капиталом? Означает ли это, что те, кто обладает большим человеческим капиталом, совершенно не мобилен? 4. Какое влияние может оказать межфирменная и территориальная мобильность на уровень безработицы, на различные виды безработицы? Задание 5.5. Обсудите следующие высказывания: 1. Рынок труда достигает наибольшей эффективности, когда рабочая сила максимально мобильна. Поэтому государство должно стремиться к тому, чтобы устранить все ограничения мобильности на рынке труда и не допустить его сегментированности – в итоге от этого выиграют все члены общества. 2. Развитые внутренние рынки труда с вертикальной и горизонтальной внутрифирменной мобильностью препятствуют межфирменной мобильности работников. Поэтому для устранения ограничений межфирменной мобильности необходимо ограничить внутрифирменную мобильность, и наоборот. 3. Чем выше мобильность на рынке труда, тем больше взаимозависимость локальных рынков труда и тем быстрее происходит подстройка спроса и предложения, устанавливая одинаковую рыночную заработную плату на различных локальных рынках. Поэтому на рынках труда с высокой мобильностью рабочей силы распределение заработков будет характеризоваться небольшой дифференциацией. Практическое занятие № 6. Оплата труда в структуре рынка рабочей силы. Социальная защита на рынке труда. Вопросы для обсуждения 1. Самонастройка заработной платы в рыночной экономике. 2. Мероприятия по повышению воспроизводственной и стимулирующей роли оплаты труда. 3. Источники финансирования социальных программ. 4. Объективная необходимость разработки мер социально-психоло- гической поддержки населения. 5. Наиболее эффективные меры социально-психологической поддержки населения. 6. Принципы реализации системы социальной защиты на рынке труда. 7. Элементы системы защиты населения в сфере труда развитых стран мира. Практические задания Задание 6.1 Ответьте на вопросы. 1. Используя ваши знания экономической теории труда, рассмотрите ожидаемое влияние повышения минимальной заработной платы: а) на занятость и безработицу в секторе, охваченном минимальной заработной платой; б) на занятость и безработицу в секторе, не охваченном минимальной заработной платой; в) на заработную плату членов профсоюзов; г) на уровень участия в рабочей силе женщин и молодежи. 2. Как субминимум заработной платы для обучающихся подростков может повысить занятость подростков? Почему общий уровень занятости может увеличиться меньше, чем увеличилась занятость подростков? 3. Где больше эффект одинакового в процентном отношении повышения минимальной заработной платы с точки зрения теории конкурентного рынка труда: в развитых или в развивающихся странах? Почему? 4. Подстройка рынка труда предполагает гибкое приспособление заработной платы и количества труда к изменениям на рынке. Обсудите, какие проблемы подстройки рынка возникают: – при нарушении гибкости заработной платы между различными профессиями и отраслями; – при ограничении мобильности рабочей силы; – при жесткости режимов рабочего времени. Какие из этих проблем связаны со спросом на труд, какие – с предложением труда? 5. Обсудите применимость для модели неравновесного рынка труда государственной политики на рынке труда, способствующей увеличению совокупного спроса. При каких условиях такая политика будет эффективной? 6 Предположим, что рынок труда состоит из двух секторов, между которыми существует мобильность рабочей силы. Первоначально в обоих секторах установилась одинаковая равновесная заработная плата. В результате увеличения спроса на труд в одном из секторов подстройка рынка привела к увеличению заработной платы в этом секторе, а через некоторое время за счет мобильности рабочей силы – и к увеличению заработной платы во втором секторе. Возможно ли, что в результате изменения в распределении ресурсов между секторами общая эффективность экономики возросла? Если возможно, то при каких условиях? 7. Какое значение имеют совершенность и доступность информации для подстройки рынка труда? Какие последствия для функционирования рынка труда имеет ограниченность информации у работников о рабочих местах? Какие последствия для функционирования рынка труда имеет ограниченность информации у работодателей о работниках? Какие меры государственной политики могут способствовать повышению доступности и совершенства информации на рынке труда? Задание 6.2. Решите задачу. Правительство принимает решение по подготовке дополнительно 6 000 экономистов. В настоящее время в стране 30 000 экономистов, зарабатывающих в среднем по 50 тыс. руб. в год. Предположим, что при прочих равных условиях увеличение ставки заработной платы на 1% сокращает спрос работодателей на экономистов на 0,75% и увеличивает количество людей, желающих стать экономистами, на 1,25%. Проанализируйте влияние этой государственной программы на общую численность экономистов и их текущие заработки. |
Похожие:
 | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Образовательной профессиональной программы (опп) экономиста-менеджера по дисциплине |  | Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Москва, 2004 г.) |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... |
| Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Курс лекций © Саратовский Государственный Технический Университет.... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии... |
