Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российский Экономический Университет им. Г. В. Плеханова»
Скачать 1.12 Mb.
|
| Тема 9. Теория провалов рынка и роль государства в рыночной экономике. Литература: Б.1, Гл. 8; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. Общие издержки и общая выручка фирмы – монополиста описываются уравнениями: TC = 100 – 20Q + 3Q2; TR = 60Q – 2Q2 Определите размер безвозвратных потерь от монопольной власти. 2. Какие из приведенных утверждений верны? А) Отрицательные внешние эффекты уменьшают объем производства по сравнению с общественно эффективным. Б) Если Вы проигрываете в казино, то возникает отрицательный внешний эффект. В) Провалы рынка – это результат государственного вмешательства в экономику. Г) Положительные внешние эффекты уменьшают объем производства по сравнению с общественно эффективным. Д) Рынок способен сам корректировать внешние эффекты. 3. В каких из перечисленных случаев может действовать теорема Коуза? А) Химический комбинат, расположенный рядом с Ясной Поляной, губит экологию региона. Б) Промышленные выбросы разрушают озоновый слой. В) При строительстве гаража на Вашем дачном участке Вам придется затронуть корневую систему дерева, растущего на соседнем участке. Г) Обмеление Иссык-Куля вследствие строительства плотин на питающих его реках ухудшает экологию региона. Д) Один из членов ЖСК сдает помещение своей квартиры под бар; жильцы недовольны. 4. Что из перечисленного относится к частным благам, что – к общественным, а что – к меритальным? А) Хлеб. Б) Светофоры. В) Мосты. Г) Спортивные сооружения. Д) Медицинские услуги. Е) Жилье. Ж) Контроль безопасности полетов. 5. В таблице представлено распределение доходов (в % к национальному доходу) между различными группами населения в странах А и В:
Нарисуйте кривые Лоренца для страны А и страны В. В какой из стран коэффициент Джини больше? В какой из стран неравенство в распределении доходов меньше? Темы докладов и рефератов 1. Противоречие между экономической эффективностью и социальной справедливостью. 2. Теории справедливого распределения. 3. Положительные и отрицательные внешние эффекты в российской экономике и роль государства в их регулировании (на конкретных примерах). 4. Асимметричная информация на российских рынках. 5. Неравенство доходов и коэффициент Джини в России. 6. Политика смягчения неравенства доходов в современной российской экономике. 7.Государство в шведской и американской моделях рынка. Темы эссе 1. Что важнее для современной российской экономики: экономическая эффективность или социальная справедливость? 2. Образование как квазиобщественное благо: плюсы и минусы платного (негосударственного) образования. 3. Оптимальные масштабы участия государства в современной рыночной экономике России. Раздел 2. МАКРОЭКОНОМИКА Тема 1. Национальная экономика и общественное воспроизводство. Литература: Б.1, Гл. 20, 21, 22; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. Используя нижеприведенную схему, дайте принятые названия каждому потоку в кругообороте доходов. Схема 1.1 Кругооборот доходов  2. Какие из указанных факторов приведут к уменьшению изъятий из экономики, а какие — к увеличению инъекций? а) московское правительство финансировало строительство новой ветки метрополитена; б) правительство увеличило налоговые льготы; в) авиационная промышленность получила крупный заказ из-за рубежа; г) правительство приняло социальную программу, в результате которой доходы перераспределились в пользу бедных слоев населения; д) потребители стали покупать больше отечественных товаров, чем импортных (при неизменном уровне общего потребления). 3. Предположим, что производитель сырья фирма А продала его фирме Б за 150 долл. Фирма Б переработала это сырье и продала фирме В за 180 долл. Фирма В в свою очередь использовала переработанное сырье для производства конечной продукции и продала ее оптовому покупателю за 250 долл. Оптовый покупатель затем продал этот товар магазину за 270 долл. А магазин реализовал продукцию населению за 290 долл. На основе этих данных определите: а) общую сумму добавленной стоимости в этой цепочке; б) какая сумма войдет в валовой национальный продукт? 4. Предположим, что номинальный валовой национальный продукт в этом году составил 240 млрд. долл., а индекс цен — 4,8. Каков реальный валовой национальный продукт? Темы докладов и рефератов 1. Модель воспроизводства Ф. Кенэ. 2. Теория воспроизводства общественного капитала К. Маркса. 3. Критерии и показатели интенсивного и экстенсивного типов расширенного воспроизводства. 4. Опережающее развитие потребительского сектора в экономике. 5. Экономический смысл понятия «двойной счет». 6. Экономическое содержание показателя «дефлятор». 7. Причины, по которым показатель ВВП не всегда точно характеризует благосостояние нации. 8. СНС: роль и показатели. Темы эссе 1. Проблемы наиболее точной оценки благосостояния нации. 2. Что важнее: микроэкономика или макроэкономика. 3. Чем обусловлен особый интерес к макроэкономике в 1930-х годах. Тема 2. Теория экономического равновесия. Потребление. Сбережение. Инвестиции. Теория мультипликатора-акселератора. Литература: Б.1, Гл. 23; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации
а) каков уровень равновесного национального дохода? б) если бы уровень национального дохода вырос до 800 млрд. руб., какого бы уровня достигло потребление? в) если объем инвестиций возрастет до 100 млрд. руб. или сократится до 10 млрд. руб., как это отразится на уровне национального дохода? 4. Определите равновесный объем национального дохода при условии, что функция потребления равна С = 30 + 0,25У, функция инвестиций I = 12 + 0,2У, уровень государственных расходов G= 20, чистый экспорт Хn = 2 (открытая экономика). 5. Ниже представлены данные, характеризующие совокупное предложение:
Определите: А) В каких пределах изменится объем реального ВНП на кейнсианском отрезке кривой совокупного предложения? Б) В каких пределах изменится уровень цен и объем реального ВНП на классическом отрезке кривой совокупного предложения? В) В каких пределах изменится объем реального ВНП на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения? Темы докладов и рефератов 1. Кейнсианская модель совокупных расходов и эффект мультипликатора. 2. Роль потребления и сбережений в рыночной экономике. Функция потребления. Мотивация и формы сбережений населения. 3. Мультиплицированное воздействие инвестиций на национальный доход. Роль инвестиций в экономической активности. 4. Принцип акселерации и его воздействие с мультипликатором. Темы эссе 1. Мотивация для изменения потребительских расходов. 2. Мотивация для изменения объема инвестиций в экономике. 3. Насколько реален парадокс бережливости. Тема 3. Нарушение макроэкономического равновесия. Цикличность развития и теория циклов. Безработица. Инфляция. Литература: Б.1, Гл. 25; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. Выберите правильные ответы: а) средние (промышленные) циклы связаны с изменением спроса на оборудование и сооружения (да/нет); б) длинные циклы предполагают утилизацию старой технической системы (да/нет); в) короткие циклы не предусматривают перепрофилирование производства (да/нет); г) современная западная экономическая теория отвергает классификацию фаз цикла, данную К. Марксом (да/нет); 2. Сколько времени (лет или месяцев) потребуется для удвоения цен в экономике при уровне инфляции 6, 20, 50, 200, 1000 процентов годовых? 3. Кто из ниже перечисленных субъектов скорее всего выиграет в условиях инфляции: а) гражданин, имеющий фиксированный доход; б) правительство, взимающее прогрессивную ставку налога на прибыль; в) гражданин, положивший на срочный счет в банк деньги; г) банкир, одолживший деньги. 4. Покажите состояние или динамику основных экономических показателей в различных фазах делового цикла, заполнив табл. 3.1. Таблица 3.1 Динамика основных экономических показателей в различных фазах делового цикла
5. Самое благоприятное для правительства время проводить избирательную кампанию — это период: а) высшей точки бума; б) начала бума; в) середины бума; г) начала спада; д) середины спада. Укажите правильный ответ и поясните свой выбор. Темы докладов и рефератов 1. Источники экономического роста в России. 2. Программа выхода российской экономики из кризиса. 3. Продолжительность циклов и волны Кондратьева. 4. Теории циклов: в чем их различие? 5. Антициклические мероприятия государств рыночной экономики. 6. Стабилизационные программы рыночной экономики. Темы эссе 1. Можно ли «гарантировать» темп экономического роста? 2. Проблемы определения допустимого уровня безработицы в экономике. 3. Может ли безработица принести пользу обществу? 4. Какие типы безработицы преобладают, по Вашему мнению, в современной России? 5. Что предпочтительнее для экономики: инфляция или дефляция. Тема 4. Денежная система и теоретическая модель денежного рынка. Литература: Б.1, Гл. 26, 27; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. На основании данных, приведенных в табл. 4.1., определите: а) величину М1; б) величину М2; в) величину М3. Таблица 4.1.
2. Предположим, что спрос на деньги для сделок составляет 10% номинального объема ВНП, предложение денег – 450 млрд. руб., а спрос на деньги со стороны активов представлен в табл. 4.2. Таблица 4.2. Спрос на деньги со стороны активов
Чему равна равновесная процентная ставка, если номинальный объем ВНП равен 3000 млрд. руб. 3. Спрос на деньги — это: а) желание населения иметь деньги; б) спрос населения на финансовые активы; в) желание иметь финансовые активы в денежной форме; г) совокупность денежных вкладов населения; д) желание фирм получить кредиты. Укажите правильный ответ. 4. Спрос на деньги со стороны активов: а) прямо пропорционален процентной ставке; б) обратно пропорционален процентной ставке; в) не зависит от изменения процентной ставки; г) прямо пропорционален спросу на деньги для сделок; д) обратно пропорционален номинальному валовому национальному продукту. Укажите правильный ответ. 5. Как повлияют на спрос на деньги для сделок следующие факторы (при прочих равных условиях): а) рост номинального валового национального продукта; б) увеличение скорости обращения денег; в) период летних отпусков; г) сокращение частоты коммунальных платежей (например, не раз в месяц, а раз в два месяца). Темы докладов и рефератов 1. Роль денег в современной экономике. 2. Типы денежных систем и их эволюция. 3. Денежные реформы в России. 4. Современное состояние денежной системы России. Темы эссе 1. Денежная масса в России. 2. Позитивные и негативные эффекты политики дорогих и дешевых денег. Тема 5. Кредитно-банковская система. Роль банков в обеспечении экономического роста и стабилизации рыночной экономики. Литература: Б.1, Гл. 26; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации
а) неопределенную величину; б) 7500 руб.; в) 10000 руб.; г) 30000 руб. 3. Правительство РФ предусматривает, что в 2011 г. уровень инфляции сохранится достаточно высоким, курс рубля имеет тенденцию к падению. Какие меры будет принимать Центральный банк, чтобы приостановить эти негативные процессы? 4. Воспроизведите процесс создания денег банковской системой, заполнив таблицу 5.1. Таблица 5.1 Процесс создания денег банковской системой (в млн. долл.)
Какова общая сумма депозитов после пяти этапов? Определите: а) величину резервной нормы; б) размер денежного мультипликатора; в) максимальное увеличение денег на текущих счетах (включая первоначальные депозиты) после полного завершения многодепозитного расширения. 5. Какое из утверждений о роли Центрального банка в развитых странах неверно? А) Центральный банк — это банк всех банков; б) Центральный банк проводит денежную политику; в) Центральный банк контролирует валютный курс; г) Центральный банк, как правило, — единственный эмитент в стране; д) Центральный банк находится в полном распоряжении правительства страны. Темы докладов и рефератов: 1. Рынок ценных бумаг и его роль в экономике. 2. Модели регулирования денежного рынка. 3. Механизм воздействия денежно-кредитной политики на производство. 4. Особенности современной денежно-кредитной политики России. 5. Эволюция банковской системы России и проблемы ее реструктуризации. 6.Особенности современной денежной политики России. Темы эссе 1. Что может изменить соотношение «наличность-депозиты». 2. Что важнее регулировать: ставку процента или объем денежной массы. Тема 6. Финансы и финансовая система. Литература: Б.1, Гл. 28; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. Дефицит государственного бюджета существует, если: а) государственные расходы превышают доходы; б) увеличиваются государственные расходы; в) сокращается государственный долг; г) уменьшаются налоги. 2. Экономика находится в равновесном состоянии в условиях полной занятости. Правительство предполагает увеличить закупки товаров и услуг на сумму 10 млрд. руб. и одновременно хочет увеличить налоги, при этом избежав инфляции, т.е. сохранив прежний уровень равновесного ВНП. Чему равно предполагаемое увеличение налогов? а) более 10 млрд. руб.; б) 10 млрд. руб.; в) менее 10 млрд. руб. 3. Дефицит государственного бюджета существует, если... а) государственные доходы превышают расходы; б) сокращается государственный долг; в) уменьшаются налги; г) государственные расходы имеют тенденцию к уменьшению; д) государственные расходы превышают расходы; е) экспорт превышает импорт. 4. Государство выпустило краткосрочные обязательства на финансовый рынок. Это скорее всего приведет к... а) снижению уровня инфляции через короткое время; б) оживлению государственных инвестиций в промышленность; в) снижению скорости дефицита госбюджета; г) снижение внешнего долга государства; д) снижению дефицита госбюджета. 5. Экономика страны характеризуется следующим условными данными: а) фактический доход (У) равен 4000 млрд. у. е.; б) предельная склонность к потреблению (МРС равна 0,8); в) равновесный доход равен 4200 млрд. у.е. Определите на какую величину правительство должно изменить налоговые поступления, что бы экономика достигла равновесного состояния? Темы докладов и рефератов: 1. Особенности формирования государственного бюджета России. 2. Государственные финансы и проблема их эффективности. 3. Теории государственного долга. 4. Проблемы управления государственным долгом в современной России. 5. Особенности современной налоговой системы России. Темы эссе 1. Нужно ли повышать налоги на богатых? 2. Налоговые льготы: плюсы и минусы. Тема 7. Интернационализация хозяйственной жизни и мировой рынок. Теория сравнительных издержек и международное разделение труда. Литература: Б.1, Гл. 30, 31; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации
Итак, если между странами А и Б устанавливается режим свободной торговли, то:
Темы докладов и рефератов 1. Структура современного мирового хозяйства. 2. Теория глобализации. 3. Истоки антиглобализма. Темы эссе 1. Протекционизм: «за» и «против». 2. Вступление России в ВТО: «за» и «против». Тема 8. Современные проблемы открытой экономики. Платежный баланс и валютный курс Литература: Б.1, Гл. 33; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1.Если реальный обменный курс национальной валюты высок, то: а) отечественные товары становятся дороже импортных; б) экспорт сокращается, импорт увеличивается; в) чистый экспорт сокращается; г) все перечисленное верно. 2. В модели открытой экономики Манделла—Флеминга увеличение обменного курса вызывает: а) сдвиг кривой IS вправо; б) сдвиг кривой IS влево; в) сдвиг кривой LM вправо; г) сдвиг кривой LM влево. 3. В модели Манделла—Флеминга при плавающем валютном курсе стимулирующая бюджетно-налоговая политика вызовет: а) рост дохода; б) рост обменного курса; в) увеличение чистого экспорта; г) не произойдет никаких изменений. 4. В модели Манделла—Флеминга при плавающем валютном курсе стимулирующая денежно-кредитная политика вызовет: а) рост дохода; б) рост обменного курса; в) увеличение чистого экспорта; г) не произойдет никаких изменений. 5. В модели Манделла—Флеминга при фиксированном валютном курсе стимулирующая бюджетно-налоговая политика вызовет: а) рост дохода; б) рост обменного курса; в) увеличение чистого экспорта; г) не произойдет никаких изменений. Темы докладов и рефератов: 1. Цели и инструменты макроэкономической политики в открытой экономике. 2. Последствия денежной и налогово-бюджетной политики в условиях плавающего обменного курса. Темы эссе: 1. Какая политика – денежная или налогово-бюджетная – более эффективна с точки зрения занятости и роста дохода при фиксированном обменном курсе и высокой мобильности капитала. 2. Особенности платежного баланса России. Тема 9. Современные проблемы экономического развития. Литература: Б.1, Гл. 24, 34, 35; О.1; О.2. Задачи, упражнения и проблемные ситуации 1. В небольшой стране землетрясение уничтожило значительную часть запасов капитала. В контексте модели Солоу опишите, как будет происходить процесс восстановления экономики, каковы будут краткосрочные и долгосрочные последствия. 2. В теориях экономического роста: а) показывается, какими темпами должны развиваться разные группы стран – богатые, среднеразвитые и бедные; б) объясняется, как достигается полная занятость труда, капитала и природных ресурсов; в) раскрываются причины отклонений от траектории устойчивого равновесного роста экономики; г) исследуются факторы, обеспечивающие совместимость динамического развития с полной занятостью. 3. Неокейнсианские модели роста отличаются от неоклассических тем, что в них: а) экономический рост обеспечивается лишь полной занятостью ресурсов; б) коэффициент капиталовооруженности труда является постоянным; в) экономический рост характеризуется неустойчивостью; г) коэффициент капиталовооруженности труда постоянен и экономический рост неустойчив. 4. В неоклассических моделях экономического роста главный упор делается на: а) труд как фактор роста; б) капитал как фактор роста; в) эффективное сочетание труда и капитала; г) экономии факторов производства и улучшении организации производства. 5. В модели Р.Солоу устойчивый рост объема выпуска в расчете на одного занятого объясняется: а) техническим прогрессом; б) ростом нормы сбережений; в) ростом населения; г) техническим прогрессом и ростом населения. Темы докладов и рефератов: 1. Сущность экономического роста и его факторы. 2. Технический прогресс и равновесный экономический рост. 3. Взаимосвязь инвестиций и экономического роста. 4. Образование в эпоху глобализации и формирования новой экономики. 5. Место информационных технологий в новой экономике. 6. Интеллектуальная рента – богатство России. 7. Инновационная деятельность организаций – путь к успеху развития новой экономики. Темы эссе: 1. С помощью, каких инструментов экономической политики государство может влиять на норму сбережения? 2. Проблемы выбора модели социально-экономического развития России. III. Образовательные технологии В процессе освоения дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» используются следующие основные (стандартные) методы обучения и формы организации занятий:
При реализации учебной программы «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» используются следующие интерактивные образовательные технологии: - электронная версия учебников «Микроэкономика – 1, 2», «Макроэкономика – 1, 2»; - компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Экономическая теория для предпринимательской деятельности» (М.: НИФНД, 2004. - № 50200400830); - компьютерные симуляции в виде работы с компьютерным интерактивным учебником «Макроэкономика» (М.: НИФНД, 2004. - №50200400829); - деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм; - ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ; - разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем; - экономические тренинги в виде «мозгового штурма» при решении проблем и задач экономической теории; - внеаудиторная работа в форме обязательных консультаций и индивидуальных занятий со студентами (помощь в понимании тех или иных моделей и концепций, подготовка рефератов и эссе, а также тезисов для студенческих конференций и т.д.). IV. Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины «Экономическая теория: макроэкономика, микроэкономика» Рекомендуемая литература Базовый учебник (Б.1): 1. Экономическая теория (политическая экономия): Учебник / Под ред. акад. Г.П. Журавлёвой. – 5-е изд. - М.: ИНФРА-М, 2011. Основная литература: 1. Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика: Учебник. – 18-е изд. М.: Изд-во Вильямс, 2008. - 1360 с. (О.1) 2. Макконнелл К. Р. , Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. Учебник. Перевод с 17-го англ. изд. М.: ИНФРА - М, 2009 (О.2) Нормативно-правовые документы: 1. Законодательные акты и нормативно-правовые документы Министерства экономического развития РФ // Официальный сайт Министерства экономического развития России // http://www.economy.gov.ru 2. Нормативно-правовые документы Центрального банка РФ // Официальный сайт Центрального банка РФ // www.cbr.ru 3. Официальные документы Правительства РФ // Официальный сайт Правительства РФ // http://government.ru/ Дополнительная литература 1. Журавлева Г.П. Экономическая теория. Макроэкономика - 1, 2. Метаэкономика. Экономика трансформаций. Учебник. М.: Дашков и Ко. 2011. |
Похожие:
 | О фонде оценочных средств в федеральном государственном бюджетном... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... | | О разработке и реализации основных образовательных программ подготовки... Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... |
 | Программа (мероприятие): Федеральная целевая программа «Научные и... Исполнитель: федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский экономический... | | Российский государственный торгово-экономический университет (ргтэу) Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Запишите, что среди множественных уродств встречаются … (Симметричные и асимметричные) | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Манохина Г. А., кандидат технических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита | | Отчет о выполненной работе по Государственному контракту №14. 741.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Российский экономический университет им. Г. В.... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... | | «Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... «российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (гцолифк)» |
| Протокол №6 от 19 января 2012 года Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный... | | Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное... М., Розенштейн М. М., Серпунин Г. Г., Авдеева Е. В., Шеховцев Л. Н., Уманский С. А. Калининград: Федеральное государственное бюджетное... |
| Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
