Учебно-методический комплекс учебная дисциплина: Макроэкономика Специальность: 080100. 62 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Тема 3. Общее макроэкономическое равновесие А. Ответьте на следующие вопросы: Что такое совокупный спрос? Какие факторы его определяют? Что такое совокупное предложение? Какие факторы его определяют? Каким образом определяется общее экономическое равновесие в модели AD — AS? Какие факторы определяют расходы населения на потребление? Что такое мультипликатор? Как возникает мультипликационный эффект? Какая связь существует между мультипликатором и предельной склонностью к потреблению и сбережению? Как определяется функция потребления? Дайте ее графическую интерпретацию. Какая зависимость существует между потреблением и сбережениями? Как определяется функция сбережения? Дайте ее графическую интерпретацию. Какие факторы определяют размеры инвестиций? Как определяется равновесие между инвестициями и сбережениями в модель S — I? В чем особенность подхода к анализу макроэкономического равновесия в модели совокупных расходов и доходов (Кейнсианский крест)? Б. Заполните свободные клетки таблицы Макроэкономическая модель равновесия Модель совокупного спроса и совокупного предложения Модель сбережения- инвестиции Модель доходы-расходы Графическая интерпретация Условия достижения равновесия ▲ 2. Дайте определения следующих понятий и категорий Совокупный спрос — Совокупное предложение — Потребление — Сбережения — Инвестиции — Предельная склонность к потреблению — Средняя склонность к потреблению – Предельная склонность к сбережению — Средняя склонность к сбережению — Мультипликатор — Дефляционный разрыв — Инфляционный разрыв — 3. Тесты и задачи 3.1. Если предельная склонность к сбережениям = 0,4, то предельная склонность к потреблению равна: а) 1  0,4; б) 0,4  1; в) величина, обратная предельной склонности к сбережениям; г) 0,4 х 0,6; д) 0,4. 3.2. В точке, где график потребления пересекает биссектрису: а) средняя склонность к потреблению = 0; б) предельная склонность к потреблению = 1; в) доход = сбережениям; г) сбережения = 0; д) потребление = 0. 3.3. Рецессионный разрыв образуется, если: а) плановые инвестиции превышают сбережения при потенциальном ЧНП; б) график совокупных расходов лежит ниже биссектрисы при потенциальном ЧНП; в) график совокупных расходов пересекает биссектрису при любом ЧНП; г) график совокупных расходов лежит выше биссектрисы при потенциальном ЧНП. 3.4. В модели совокупного спроса — совокупного предложения экономический рост выражается следующим образом: а) сдвиг влево долгосрочной кривой совокупного предложения; б) сдвиг вправо кривой совокупного спроса; в) сдвиг влево кривой совокупного спроса; г) сдвиг вправо долгосрочной кривой совокупного предложения; д) из вышеперечисленного ничего. 3.5. Что из перечисленного является стабилизирующей силой в понимании неоклассиков: а) процентная ставка; б) эластичность зарплаты; в) эластичность денег; г) все вышеперечисленное. 3.6. В кейнсианской теории кривая совокупного предложения: а) круто поднимающаяся вверх; б) горизонтальная; в) вертикальная; г) опускающаяся вниз. 3.7. Годы Чистый доход Потребление 2001 200 205 2002 225 225 2003 250 245 2204 275 265 2005 300 285 Предельная склонность к потреблению равна: а) 0,25; б) 0,75; в) 0,2; г) 0,8; д) 1,5. 3.8. Кривая спроса на инвестиции выражает отношения между: а) реальной процентной ставкой и уровнем инвестиций; б) инвестициями и национальным доходом; в) реальной процентной ставкой и уровнем сбережений; г) потреблением и инвестициями. 3.9. Эффект мультипликатора означает, что: а) потребление в несколько раз больше сбережений; б) небольшое изменение в потребительском спросе вызовет значительно большее изменение в инвестициях; в) небольшое увеличение в инвестициях может вызвать гораздо более значительное изменение в национальном доходе; г) небольшое увеличение предельной склонности к потреблению может вызвать в несколько раз большее применение равновесного национального дохода. 3.10. Если реальный ВНП упал за определенный период, мы можем заключить, что: а) произошла дефляция; б) произошла инфляция; в) упал номинальный ВНП; г) ни в чем из вышеперечисленного мы не можем быть уверенными. 3.11. При исчислении реального ВНП с помощью номинального ВНП должен быть использован: а) индекс производительности труда; б) индекс оптовых цен; в) дефлятор ВНП; г) индекс потребительских цен. 3.12. В кейнсианской теории уменьшение совокупного спроса: а) увеличивает уровень цен, но снижает выпуск и занятость; б) уменьшает выпуск и занятость, но не уровень цен; в) уменьшает и уровень цен, и выпуск, и занятость; г) уменьшает уровень цен, но не выпуск и занятость. 3.13. Кривая потребления выражает отношения: а) потребления к уровню чистого дохода; б) сбережений к уровню чистого дохода; в) чистого дохода к национальному доходу; г) потребления к сбережению. 3.14. Уровень совокупных расходов в частной закрытой экономике выражается как: а) расходы потребителей и производителей; б) пересечение графика сбережений и биссектрисы; в) равенство предельных склонностей к сбережению и потреблению; г) пересечение графиков сбережения и потребления. 3.15. По Кейнсу, сбережения и инвестиции в основном осуществляются: а) одними и теми же людьми, по одним и тем же мотивам; б) разными группами людей по одинаковым мотивам; в) разными группами людей по разным мотивам; г) одинаковыми группами людей по разным мотивам. 3.16. В неоклассической теории кривая совокупного предложения: а) плоско поднимается вверх; б) опускается вниз; в) вертикальная; г) горизонтальная. 3.17. Если при неизменном уровне дохода график потребления поднимается вверх, то график сбережения: а) не изменится; б) может или подняться, или опуститься; в) опуститься вниз; г) поднимается вверх. 3.18. Кривая потребления показывает, что: а) предельная склонность к потреблению увеличивается в пропорции к ЧНП; б) домовладельцы тратят больше при снижении процентной ставки; в) потребление зависит, в основном, от уровня промышленных инвестиций; г) при более высоких уровнях дохода средняя склонность к потреблению снижается. 3.19. По Кейнсу: а) потребление растет, а сбережения уменьшаются при росте чистого дохода; б) сбережения пропорционально зависят от доходности инвестиций; в) сбережения пропорционально зависят от уровня личного дохода; г) сбережения обратно пропорциональны процентной ставке. 3.20. В неоклассической теории уменьшение совокупного спроса: а) увеличивает уровень цен, но снижает выпуск и занятость; б) уменьшает выпуск и занятость, но не уровень цен; в) уменьшает и уровень цен, и выпуск, и занятость; г) уменьшает уровень цен, но не уровни выпуска и занятости. 3.21. Что из нижеследующего верно: а) средняя склонность к потреблению + средняя склонность к сбережению = 1; б) средняя склонность к потреблению + предельная склонность к сбережению = 1; в) средняя склонность к сбережению + предельная склонность к потреблению = 1; г) средняя склонность к сбережению + предельная склонность к сбережению = 1; д) средняя склонность к потреблению + предельная склонность к потреблению = 1. 3.22. Предельная склонность к потреблению можно выразить как: а) ; б) ; в) ; г) . 3.23. Мультипликатор равен: а) ; б) ; в) ; г) . 3.24. Допустим, что фактический объем выпуска составляет 100 единиц. Планируемое потребление домашних хозяйств при этом уровне доходов равно 70, а планируемые инвестиции составляют 45. В какой ситуации оказалась экономика? Как изменится уровень товарных запасов? 3.25. Равновесный уровень выпуска 1000 ден. ед. Функция потребления имеет вид: С = 0,75 у. Определить: а) размер фактических инвестиций при уровне выпуска 1200 ден. ед.; б) размер сверхплановых товарно-материальных запасов. 3.26. Равновесный уровень реального ВНП составляет 1500 млрд. ден. ед. При этом подсчитано, что для обеспечения полной занятости необходимо, чтобы объем производства достиг 1800 млрд. ден. ед. Определите, на сколько требуется увеличить расходы в экономике, чтобы ликвидировать разрыв безработицы, если склонность к потреблению составляет 0,8. В таблице представлены данные, характеризующие функцию потребления для условной экономики. Определите объем равновесного ВНП, если величина инвестиций равна 36 ден. ед., а государственные расходы отсутствуют. Как изменится объем равновесного ВНП, если величина инвестиций возрастет до 66 ден. ед. Какова величина мультипликатора расходов в данной экономике? ВНП 130 150 170 190 210 230 250 270 290 Потребит. расходы 112 126 140 154 168 182 196 210 224 3.28. В таблице приведены данные, характеризующие потребительские расходы, сбережения и размер ВНП. Определить: а) величину мультипликатора расходов в данной экономике; б) величину и характер разрыва ВНП, если плановые инвестиции составляют 58 млрд. ден. ед., а уровень ВНП полной занятости равен 590 млрд. ден. ед. Объем ВВП Потребление Сбережения 550 520 30 560 526 34 570 532 38 580 538 42 590 544 46 600 550 50 610 556 54 620 562 58 630 568 62 3.29. Предельная склонность к потреблению равна 0,6. Инвестиции возрастают на 50 ед. Определить: а) на сколько изменится равновесный уровень выпуска в данной экономике? б) каков будет вклад в это изменение инвестиционного и потребительского спроса? 3.30. Функция потребления имеет вид: С=350+0,6у. Планируемые инвестиции равны 150 ден. ед. Определить: а) равновесный объем выпуска б) изменение объема производства при увеличении автономного потребления до 400 ден. ед. и сокращения инвестиций до 70 ден. ед. 3.31. Предположим, что функция сбережений имеет вид: S=(–100)+0,2у. Инвестиции составляют 250 ден. ед. Каким будет в этом случае равновесный уровень национального дохода? эссе Имеется ли нарушение равновесия между совокупным спросом и совокупным предложением в экономике России? В чем причины? Каковы пути достижения равновесия? Проблемы превращения сбережений в инвестиции в современной России. Сравните классический и кейнсианский подходы к анализу инвестиций. При оценке экономической ситуации в стране эксперты пришли к выводу, что уровень сбережений устойчиво и значительно превышает инвестиционные намерения предпринимательского сектора. Какие меры могут быть приняты правительством, чтобы предотвратить возможные негативные последствия сложившейся ситуации? Какое влияние окажут следующие факторы на совокупный спрос и совокупное предложение: а) страх потребителей перед депрессией; б) 5%-ное повышение акцизного налога на бензин; в) уменьшение процентных ставок при разном уровне цен; г) сокращение федеральных расходов на образование; д) снижение мировых цен на нефть; е) ожидание резкого подъема общего уровня цен; ж) 10%-ное уменьшение ставок подоходного налога; з) увеличение производительности труда; и) 20%-ное повышение номинальной заработной платы; к) падение национального дохода у торговых партнеров страны. Опишите соответствующую ситуацию словесно и графически, показав, каким будет предполагаемое влияние на уровень равновесного реального ВНП и равновесный уровень цен при условии, что все остальные факторы будут постоянны. «Процентные ставки во время подъема обычно выше, чем во время спада. То же самое можно сказать об инвестициях. Это означает, что высокий уровень процента способствует инвестициям, а низкий — препятствует им». Опровергните этот вывод. ТЕМА 4. ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ А. Ответьте на следующие вопросы: Дайте понятие экономического роста. Каковы его количественные показатели? Что понимается под качеством экономического роста? Идентичны ли понятия «экономический рост» и «экономическое развитие»? Какие взаимосвязи выявляются при помощи кривой производственных возможностей? Классифицируйте факторы экономического роста. Определите, что понимается под интенсивным и экстенсивным ростом. Дайте понятие макроэкономической эффективности. Каковы ее основные показатели? Объясните, каким образом эффекты мультипликатора и акселератора раскрывают механизм экономического роста. Какие возможности для анализа экономического роста дает производственная функция Кобба-Дугласа? В чем своеобразие кейнсианского анализа экономического роста в модели Харрода-Домара? Каков вклад Р.Солоу как представителя неоклассического направления в анализ проблем экономического роста? Каков вклад научно-технического прогресса в экономический рост? Как его можно определить? Существует ли проблема границ экономического роста? Что является ограничителем роста в современных условиях? Б. Заполните свободные клетки таблицы Факторы экономического роста Факторы предложения Факторы спроса Факторы распределения Модель технического прогресса Д.Хикса Капиталосберегающий НТП Трудосберегающий НТП Нейтральный НТП 2. ДАЙТЕ определения следующих понятий и категорий. Экономический рост — Экстенсивный рост — Интенсивный рост — Производительность труда — Капиталоемкость — Капиталоотдача — Материалоемкость — Энергоемкость — Венчурный капитал — «Золотое правило» накопления Функция Кобба-Дугласа Модель Харрода-Домара 3.Тесты и задачи 3.1. Экономический рост может быть отображен как: а) сдвиг вправо кривой производственных возможностей; б) сдвиг влево кривой производственных возможностей; в) движение от точки на кривой производственных возможностей к точке внутри данной кривой; г) движение от одной точки на кривой производственных возможностей к другой точке на данной кривой. 3.2. Реальный ВНП в стране в первом году составил 30 млн. ден. ед., а в следующем возрос до 31,2 млн. ден. ед. При этом население увеличилось со 100 до 102 тыс. чел. Определить темпы роста ВНП в целом и в расчете на душу населения. 3.3. Интенсивный тип экономического роста достигается за счет: а) увеличения использования ресурсов; б) более эффективного использования всех факторов производства; в) более эффективного использования фактора «труд». 3.4. Реальный ВНП в стране составил 300 млрд. ден. ед., а через год увеличился до 309 млрд. ден. ед. При этом население возросло на 4%. Определить тип экономического роста и выяснять, достаточен ли он был для повышения благосостояния населения страны? Считать, что структура ВНП не изменилась. 3.5. Какой из перечисленных финансовых инструментов наиболее сильно ограничит рост экономики: а) сбалансированный бюджет; б) бюджетный излишек как неиспользованный денежный запас; в) бюджетный дефицит, покрываемый изготовлением новых денег; г) бюджетный излишек, используемый на выплату долгов; д) бюджетный дефицит, финансируемый за счет государственных займов. 3.6. В экономике с полной занятостью высокие темпы экономического роста говорят о: а) низком уровне сбережений и низком уровне инвестиций; б) высоком уровне сбережений и низком уровне инвестиций; в) высоком уровне и сбережений, и инвестиций; г) низком уровне сбережений и высоком уровне инвестиций. 3.7. Достижение полной занятости приведет к: а) снижению производительности труда; б) уменьшению уровня инвестиций в процентах к ВНП; в) полностью использованы все трудовые ресурсы страны; г) не окажет никакого влияния на темпы роста реального ВНП. 3.8. Снижение темпов экономического роста страны ведет к: а) снижению роста уровня жизни; б) уменьшению инвестиций; в) снижению конкурентоспособности продукции; г) всему вышеперечисленному. 3.9. Согласно Шумпетеру, деятельность новатора: а) встречает поддержку окружающих; б) состоит в повторении апробированных прошлым опытом приемов хозяйствования; в) нарушает рутинный кругооборот; г) возможна только в крупных корпорациях. 4. Темы эссе В чем особенности макроэкономических показателей эффективности в России? Может ли разворачиваться действие эффекта мультипликатора-акселератора в современной России? Реальна ли концепция нулевого экономического «роста»? В чем состоит концепция устойчивого экономического развития? Как интерпретируются инновации в теории Й. Шумпетера? Почему уровень, качество и продолжительность жизни называют метаэкономическими показателями экономической эффективности? Объясните движение ставок ссудного процента по фазам экономического цикла. История кризисов перепроизводства показывает, что в процессе его развития возможны два варианта динамики цен: на протяжении XIX века и первой половины ХХ века в период кризисов происходило общее снижение уровня цен. В 50-90-х годах в ходе кризисов цены повышались. Объясните роль динамики цен в механизме развития кризиса и выхода из него. Как связаны между собой цели и тип экономического роста? Можно ли при длительном преобладании в стране экстенсивного типа экономического роста рассчитывать на устойчивое повышение уровня жизни? История свидетельствует, что социальные потрясения происходят, как правило, на повышенной фазе длинного цикла. Предложите возможные объяснения этого факта. Темпы экономического роста: цель или средство? Подумайте о критериях оптимальности темпов экономического роста. Объясните, каким образом тип экономического роста влияет на структуру общественного производства. ТЕМА 5. ЦИКЛИЧНОСТЬ РАЗВИТИЯ ЭКОНОМИКИ. БЕЗРАБОТИЦА И ИНФЛЯЦИЯ. А. Ответьте на следующие вопросы: Что такое экономическая динамика? Какие виды экономической динамики Вы знаете? Каковы основные показатели экономической динамики? Что представляет собой экономический цикл? Какие существуют виды экономических циклов? В чем суть теории «длинных волн конъюнктуры» Н.Д. Кондратьева? Опишите классическую и современную модель экономического цикла. Каковы его фазы согласно каждой из моделей? В чем заключается модернизация цикла? В чем причины? Дайте различные теоретические интерпретации причин и механизма развертывания экономического цикла? В чем состоят экономические функции экономических кризисов? Какие виды кризисов, кроме циклических, Вы знаете? Структурные кризисы и кризисы трансформациии: в чем их суть и особенности по сравнению с циклическими кризисами? Как современная экономическая теория объясняет причины безработицы? Дайте неоклассическую и кейнсианскую интерпретацию. Какие типы безработица выделяет экономическая теория? Каковы экономические и социальные издержки издержки безработицы? Каковы современные теоретические представления о сущности инфляции? По каким критериям классифицируются виды инфляции? Что такое адаптивные и рациональные ожидания? Какую роль они играют в развертывании инфляционных процессов? Раскройте экономические механизмы развития инфляции спроса. . Раскройте экономические механизмы развития инфляции издержек. Каковы перераспределительные последствия инфляции? Существует ли взаимосвязь между инфляцией и безработицей? Объясните. Б. Заполните пустые клетки таблицы Модели экономического цикла Графическая интерпретация Четырехфазовая Двухфазовая В. Проиллюстрируйте графически основные виды инфляции Инфляция спроса Инфляция издержек 2. ДАЙТЕ определения следующих понятий и категорий Экономический цикл — Потенциальный ВВП — Безработные — Фрикционная безработица — Структурная безработица — Циклическая безработица — Уровень безработицы — Естественный уровень безработицы — Инфляция — Дефляция — Стагфляция — Гиперинфляция — Галопирующая инфляция — Ожидаемая инфляция — Непредвиденная инфляция — Инфляционная спираль — Закон Оукена (формула) — 3. Тесты и задачи 3.1. В какой из нижеперечисленных отраслей промышленности выпуск продукции в большей степени зависит от экономического цикла: а) военная промышленность; б) промышленность товаров длительного пользования; в) легкая промышленность; г) сельское хозяйство. 3.2. Экстернальная теория цикла объясняет наличие цикла: а) внеэкономическими причинами; б) неустойчивостью рыночной экономики; в) отрицает существование циклов; г) монетарными факторами. 3.3. Какие из перечисленных ниже экономических явлений характеризуют фазу подъема среднесрочного цикла: А. Рост цен. Б. Рост безработицы. В. Рост уровня производства. Г. Рост заработной платы? 3.4. К каким фазам классического экономического цикла (кризис, депрессия, оживление, подъем) относятся следующие экономические явления: А. Стремительное падение цен. Б. Незначительное повышение уровня производства. В. Перепроизводство товаров. Г. Приостановление падения цен, стабилизация товарных запасов. Д. Повышение цен и сокращение безработицы. В обоих случаях поясните свои ответы. 3.5. Современный кризис в России является: а) циклическим кризисом особого рода; б) структурным кризисом особого рода; в) вызван гиперинфляцией. 3.6. «Отец» современной теории занятости: а) Д. Милль; б) А. Смит; в) Д.М. Кейнс; г) А. Маршалл; д) Ж.Б. Сэй. 3.7. Если всего населения — 100 млн.; рабочей силы — 50 млн.; фактически работающих — 47 млн., то безработица составит: а) 3%; б) 6%; в) 7%; г) 9%; д) не может быть исчислена из данной информации. 3.8. Предположим, рабочий добровольно ушел с одной работы, а через неделю начнет работать в другой компании. Сейчас он считается: а) циклическим безработным; б) фрикционным безработным; в) добровольно безработным; г) работающим. 3.9. Определите статус лиц, перечисленных ниже с точки зрения их отношения к занятости и к рабочей силе, если они классифицируются следующим образом: — Занятые — Безработные — Не включаемые в состав рабочей силы А. Работник, уволенный по собственному желанию. Б. Работник, переведенный на режим работы неполного рабочего дня. В. Учитель, который по состоянию здоровья больше не может работать. Г. Уволенный рабочий, который в течение длительного времени не мог найти работу и поэтому прекратил ее поиски. Д. Студент, который учится на дневном отделении учебного заведения. 3.10. Циклическая безработица также называется: а) безработицей ожидания; б) безработицей поиска; в) сезонной безработицей; г) безработицей недостаточного спроса. 3.11. Трудоустройство каких безработных требует переподготовки или повышения квалификации: А. «Фрикционно» безработных; Б. «Структурно» безработных; В. «Циклически» безработных; Г. Все ответы верны? 3.12. Фактор, непосредственно влияющий на уровень выпуска продукции и безработицу, это: а) структура потребительских расходов; б) отношение государственной и частной продукции; в) уровень общих расходов; г) размер рабочей силы; д) уровень оптовых цен. 3.13. Кто из следующих людей является безработным: А) Студент, который хотел бы работать, но еще не начинал поиска работы. Б) Студент, который условился приступить к работе через 6 недель и, естественно, прекратил поиски работы. В) Пенсионер, который каждую неделю просматривает объявления в газетах на случай подходящей работы. Г) Человек, который ищет работу в течение 6 месяцев, а затем прекращает поиски, решив дождаться улучшения экономической конъюнктуры. Д) Человек, временно уволенный с работы и ожидающий возвращения на ту же работу и поэтому не начинающий поисков другой работы. Е) Человек, который потерял работу 3 месяца назад и до сих пор продолжает поиски новой. 3.14. К каким формам безработицы относятся следующие ее проявления: А) Увольнение с работы в связи с уходом за детьми. Б) Увольнение в период кризиса перепроизводства. В) Увольнение в связи с началом учебы. Г) Увольнение шахтеров в связи с развитием использования альтернативных источников энергии? 3.15. Кейнсианцы не признают эластичность цен и зарплаты как механизм достижения полной занятости, т.к.: а) монополистические силы в экономике вызывают неэластичность цен и зарплаты, и снижению зарплаты соответствует снижение расходов; б) процентная ставка уравновешивает планы сбережений и инвестиций; в) в современном капитализме слишком жесткая конкуренция, чтобы допустить эластичность цен и зарплаты; г) обладатели зарплаты и устанавливающие цены принадлежат к разным доходным группам. 3.16. Если безработица равна 9%, то: а) экономика в высшей фазе экономического цикла; б) потенциальный ВНП больше фактического ВНП; в) фактический ВНП больше потенциального ВНП; г) фактический ВНП равен потенциальному ВНП. 3.17. Уровень инфляции определяется как: а) ; б) ; в) ; г) . 3.18. Предположим, что индекс цен на потребительские товары учитывает только два товара: еду и жилье. Доля продуктов питания – 0,33, а жилья – 0,67. Цены на продукты питания выросли на 20%, а на жилье снизились на 2%. Каков темп инфляции за год? 3.19. Имеются три страны, о которых есть следующая информация: Страна Рост денежной массы, % Реальный экономический рост, % Рост скорости обращения денег, % А 15 3 0 В 2 5 –1 С 3 0 0 Каков уровень инфляции в каждой из указанных выше стран? 3.20. Между 1997 и 2007 гг. уровень цен удвоился. На основании этого мы можем сказать, что среднегодовой уровень инфляции за этот период был: а) 10%; б) 7%; в) 4%; г) 2%; д) 1%; 3.21. В экономике, характеризующейся стабильной дефляцией: а) потенциальный ВНП обязательно превысит фактический ВНП; б) изменения в номинальном ВНП могут как преувеличить, так и преуменьшить изменения в реальном ВНП; в) изменения в номинальном ВНП преуменьшают изменения в реальном ВНП; г) изменения в номинальном ВНП точно отразят изменения в реальном ВНП. 3.22. Классическая экономика утверждает, что недостаток общих расходов: а) вызовет падение цен и зарплаты, но не выпуска и занятости; б) опустит график потребления вниз, таким образом, направляя экономику к полной занятости; в) поднимет процентные ставки и вызовет более высокий уровень инвестиций; г) вызовет снижение выпуска и занятости. 3.23. Инфляция влияет: а) и на уровень, и на распределение дохода; б) не влияет ни на уровень, ни на распределение дохода; в) на распределение, но не на уровень дохода; г) на уровень, но не распределение дохода. 3.24. Темпы инфляции составляют 100 % в год. Каковы будут последствия инфляции для следующих лиц: а) Служащий, имеющий постоянный доход; б) Кредитор, предоставивший заем сроком на 1 год под 75 % годовых; в) Заемщик, взявший заем под 75 % годовых; г) Пенсионер, пенсия которого индексируется ежеквартально на 20 %; д) Квартиросъемщик, если плата за квартиру при этом увеличится на 75 % за год. 3.25. При росте инфляции, вызванной нарушением механизма предложения, кривая совокупного предложения: а) смещается вправо; б) смещается влево; в) движение идет вдоль неизменной кривой; г) все ответы неверны. Необходимо обосновать ответ. 3.26. Какое из названных мероприятий нежелательно проводить в период усиления инфляции: а) сокращать государственные расходы; б) увеличивать государственные расходы; в) увеличивать налоги; г) увеличивать ставку процента. 3.27. Что из нижеследующего верно: а) реальные и номинальные доходы изменяются в одном направлении; б) инфляция увеличивает покупательную способность рубля и обязательно уменьшает номинальный доход; в) инфляция уменьшает покупательную способность рубля и обязательно уменьшает реальный доход; г) инфляция уменьшает покупательную способность рубля, но не обязательно уменьшает реальный доход. 3.28. Если бы Вам пришлось бы выбирать между: а) полной занятостью с 6% ежегодным уровнем инфляции и б) стабильностью цен с 8% уровнем безработицы, что бы Вы выбрали? Почему? 3.29. Постройте график по данным следующей таблицы и поясните, какую зависимость он характеризует: Годы Инфляция, % Безработица, % 2000 12 1 2001 10 2 2002 9 4 2003 5 5 2004 4 7 2005 2 8 4. Темы эссе Насколько обоснована теория «длинных волн» Н. Кондратьева? Аргументы «за» и «против». Экстернальные и интернальные теории циклов. Возможен ли синтез? Имеется ли скрытая безработица в России? Сохраняет ли кривая Филлипса свое значение как теоретическая модель взаимосвязи безработицы и инфляции? Обоснуйте свой ответ. Можно ли рассматривать кризис трансформации, имевший место в России как структурный кризис особого рода? Предположим, что принята программа компенсаций по безработице. Почему безработица продолжает вызывать беспокойство общества? Как объяснить существование в современных условиях наряду с безработицей вакантных рабочих мест? С каким видом безработицы связано это явление? Каковы могут быть последствия государственной макроэкономической политики полной занятости в краткосрочном и долгосрочном периодах? Объясните, почему макроэкономическая политика государства, направленная на снижение безработицы, оборачивается, как правило ростом цен? Почему инфляционное ожидания имеют макроэкономическую природу и макроэкономические последствия? ТЕМА 6. РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ А. Ответьте на следующие вопросы: 1.В каких областях рынок терпит фиаско, и государство вынуждено выполнять экономические функции? 2.Что такое общественные товары? 3.Что понимается под экстернальными, или побочными издержками в экономике? 4.Какова роль государства в установлении рамочных условий функционирования экономики? 5.Государство как собственник и предприниматель. В чем состоят проблемы государственных предприятий? 6.Когда, где и почему нужна приватизация или национализация? 7.В чем единство и различия государственной экономической политики и государственного регулирования экономики? 8.Каковы основные направления государственного регулирования экономики? 9.Чем отличаются задачи краткосрочной и долгосрочной экономической политики? 2. Заполните пропуски в схемах Экономическая политика Субъекты Цели Инструменты 3. дайте определения следующих понятий и категорий Общественный товары — Экстернальные издержки — Национализация — Приватизация — Экономическая политика государства — Государственное регулирование экономики — 4. Темы эссе 1.Проблемы и противоречия государственного регулирования в России. 2.Ваучерная приватизация в России: ход, результаты и противоречия. 3.В чем заключается противоречивость положения государственной собственности в рыночной экономике? 4.Когда государству целесообразно прибегать к приватизации, а когда к национализации? 5.Чем отличается политика государственных доходов от политики государственных расходов? 6.В чем заключаются институциональные аспекты государственного регулирования? 7.Какая роль определяется государству в России в настоящее время? ТЕМА 7. Финансово-бюджетная система и фискальная политика государства А. Ответьте на следующие вопросы: Охарактеризуйте финансы как экономическую категорию. Из каких элементов состоит финансовая система? Какова структура государственного бюджета? Объясните эффекты вытеснения и привлечения инвестиций, связанные с государственными расходами. Как решаются проблемы дефицита государственного бюджета? Что представляет собой налог как экономическая категория? Какие виды налогов Вы знаете? Каковы их функции? В чем состоит эффект А. Лаффера? Рассмотрите механизм действия мультипликатора госрасходов. Каков механизм действия налогового мультипликатора? Функции финансового хозяйства

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине статистика финансов специальность... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовый менеджмент... Гос впо по специальности 080109. 65 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине бухгалтерский учет и аудит... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс по дисциплине управление финансовыми... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Бухгалтерский учет в сфере... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс по дисциплине бухгалтерский финансовый... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Международные стандарты... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)»		Рабочая учебная программа по дисциплине «статис тика» Специальность... ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине аудит налогообложения... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» «История российского предпринимательства» составлен в соответствии с примерной программой по дисциплине по специальностям 080109...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине учёт затрат, бюджетирование... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по... Пальчун Е. П., Хохлова О. В., Демидова Л. Н., Жукова Н. А., Унтилова Л. А., Соколова Е. Н. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.:...