Учебно-методический комплекс учебная дисциплина: Макроэкономика Специальность: 080100. 62 «Бухгалтерский учёт, анализ и аудит»

Приведите доводы в пользу Свободной торговли Протекционизма Каким образом изменение стоимости валюты может сказаться на следующих объектах? Стоимость валюты растет Стоимость валюты снижается Потребители Отрасли, работающие на импортном сырье Экспортные отрасли Отрасли, конкурирующие на внутреннем рынке с импортными товарами 2. дайте определения следующих понятий и категорий Глобализация — Интернационализация — Международное разделение труда — Абсолютные преимущества — Относительные преимущества — Протекционизм — Свободная торговля — Либерализация международной торговли — Платежный баланс — Валютный курс- Фиксированный валютный курс — Плавающий валютный курс — Режим конвертируемости — Девальвация — Ревальвация — Паритет покупательной способности — 3. Тесты и задачи 3.1. Темп инфляции в стране А равен 9%, а в стране В — 5%. В стране А ставка процента равна 12%. Какова должна быть ставка процента в стране В, чтобы между этими странами не было перелива капитала. 3.2. При прочих равных условиях ревальвация валюты: а) уменьшает международную стоимость валюты; б) уменьшает процентную ставку; в) увеличивает ЧНП; г) уменьшает чистый экспорт; д) увеличивает чистый экспорт. е) не меняется; ж) меняется так же, как и процентная ставка по облигациям. 3.3. В течение длительного периода страна А имела более высокий темп инфляции, чем ее основные хозяйственные партнеры. Отразите возникшие вследствие этого в данной стране изменения, заполнив нижеприведенную таблицу. Показатель Растет Снижается Не меняется 1. Спрос на девизы 2. Дефицит платежного баланса 3. Предложение девизов 4. Импорт 5. Экспорт 3.4. На графиках рис. 1, 2 представлены производственные возможности двух стран: Страна А Страна В Товар У Товар У 80 60 0 160 Товар Х 0 60 Товар Х Определить направление специализации стран и предельные значения условий торговли между ними. 4. Темы эссе Сохраняется ли и в какой степени понятие «национальная экономика» в условиях глобализации? Можно ли рассматривать глобализацию как форму интернационализации хозяйственной жизни? В чем Вы видите риски глобализации для национальных экономик и для мирового хозяйства в целом? Имело ли шоковое открытие российской экономики отрицательные последствия для нее? Оказывает ли влияние на стратегию экономических реформ в России процесс экономической глобализации? Почему в различных странах мира растет движение сопротивления глобализации? Проанализируйте суждение рядового европейца по поводу торговли с Америкой: «Торговля с американцами не принесет нам выгоды. Высокая американская производительность даст им возможность продавать по ценам ниже европейских и продовольствие, и одежду. Нам необходимы пошлины, чтобы защищать честного европейского рабочего». Должна ли страна защищать свою промышленность от импорта путем повышения тарифов, квот и других торговых барьеров? Предложите аргументы «за» и «против» протекционизма в мировой экономике. Как влияет международная торговля на национальный объем производства и потребления. Почему сравнительная выгода производства всех товаров в одной стране не может быть больше, чем в другой, даже если первая страна богата природными ресурсами, запасом капитала, квалифицированной рабочей силой и талантливыми инженерами, а другая бедна во всех отношениях? Чтобы снизить издержки производства, производитель текстиля из Массачусетса строит фабрику в Северной Каролине, а американская фирма, изготовляющая телевизоры, открывает сборочный завод в Мексике. Чем отличаются друг от друга эти два мероприятия? Возможно ли, что какое-то из них столкнется с мощными политическим сопротивлением? «Тариф не влечет за собой издержек общества, так как перекладывает деньги из одного кармана в другой: от потребителя к предприятиям и государству». Прокомментируйте это утверждение. Допустим, правительство проводит политику «дорогих денег». Как это может повлиять на валютный курс данной страны? Каково влияние завышенного валютного курса на уровень производства, безработицы, реального ВНП? ТЕМА 13. Экономические учения эпохи дорыночной экономики. А. Ответьте на следующие вопросы: 1. Как формирует понятие «справедливой цены» Фома Аквинский? 2. В чем особенности модели идеального государства в трудах Аристотеля? 3. Изложите суть концепции «социальной физики» Ибн-Хальдуна. 4. Раскройте суть концепции национального богатства и путей его приумножения в воззрениях ранних и поздних меркантилистов. 5. Изложите исторические особенности меркантилизма в Англии и во Франции. Б. Тесты и задания 1. Экономическая теория, выражающая интересы торговой буржуазии эпохи первоначального накопления капитала – это: а) меркантилизм; б) фетишизм; в) физиократия; г) маржинализм. 2. Термин «политическая экономия» появился в: а) 1615 г.; б) 1776 г.; в) 1867 г.; г) 1890 г. 3. Выразители экономической мысли древнего мира идеализировали: а) рыночные экономические отношения; б) натурально-хозяйственные отношения; в) крупную торговлю и ростовщические операции; г) все вышеперечисленное. 4. Законы Хаммурапи регламентировали долговое рабство с целью: а) скорейшего перехода к рыночной экономике; б) обеспечения роста налоговых поступлений в казну; в) не допустить разрушения основ натурального хозяйства. 5. Аристотель относил к сфере хрематистики: а) земледелие; б) ремесло; в) ростовщичество и торгово-посреднические операции; г) мелкую торговлю. 6. В соответствии с экономическими воззрениями Аристотеля и Ф. Аквинского, деньги – это: а) совершенно бесполезный товар; б) результат соглашения между людьми; в) стихийно возникший товар. 7. Согласно концепции «справедливой цены» Ф. Аквинского, в основе стоимости (ценности) товара лежит: а) затратный принцип; б) морально-этический принцип; в) затратный и морально-этический принципы одновременно. 8. Кольбертизм – это характеристика протекционистской политики в экономике, в результате которой емкость внутреннего рынка: а) не меняется; б) сужается; в) расширяется. 9. В соответствии с меркантилистской концепцией, источником денежного богатства является: а) рост заграничных инвестиций; б) превышение импорта над экспортом; в) превышение экспорта над импортом. 10. Какая из теорий денег разработана меркантилистами? а) трудовая; б) номиналистическая; в) количественная; г) металлическая. 11. Укажите, какому из нижеперечисленных течений экономической мысли принадлежит рекомендация: «Всякий вывоз из страны золота и серебра должен быть запрещен, и все отечественные деньги должны находиться в обращении»: а) физиократическая школа; б) классическая школа; в) меркантилизм; г) историческая школа. Ответьте утвердительно или отрицательно. 1. Общая черта экономической мысли древнего мира состоит в стремлении сохранить приоритет натурального хозяйства, осудить с позиций нравов, морали и этики крупные торгово-ростовщические операции. 2. Деление видов человеческой деятельности на естественную – экономию и неестественную – хремастику принадлежит Аристотелю. 3. Можно ли согласиться с авторами экономических идей и концепций древнего мира и средневековья, что деньги возникли не стихийно, а в результате соглашения людей между собой. 4. Концепция «социальной физики» Ибн-Хальдуна предполагает развитие таких сфер деятельности, как ремесло и торговля в качестве необходимых условий перехода от «примитивности» к «цивилизации». 5. Методологической базой, на которую опирались ранние канонисты, были авторитарность доказательств посредством ссылок на тексты священного писания и морально-этическая характеристика экономических категорий. 6. Богатство канонистами рассматривалось как совокупность материальных благ и признавалось грехом, если оно создано иными средствами, чем прилагаемый для этого труд. 7. Обмен в древнем мире и в средние века воспринимался как акт волеизъявления людей, результат которого пропорционален и эквивалентен. 8. Ф. Аквинский рассматривал торговую прибыль и ростовщический процент как заслуженную плату и вознаграждение за имеющие место в торговых и ссудных операциях труд, транспортные и прочие материальные издержки и риск. 9. По мысли Ф. Аквинского, деление людей по профессиям обусловлено божественным провидением и склонностью людей к различным профессиям. 10. Предметом изучения меркантилизма является сфера производства. 11. Приоритетным методом экономического анализа меркантилизма является эмпирический метод. Кто «лишний»? 1.а) Ксенофонт; б) Платон; в) Аристотель; г) Колумелла. 2.а)И.С.Пересветов; б) Ермолай-Еразм; в) Матвей Башкин; г) И.П. Посошков. 3. а) Дж. Локк; б) Н. Барбон; в) Дж. Беркли; г) Д. Юм; д) Ж. Б. Кольбер. 4.а) Катон Старший б) братья Гракхи;в) Варрон; г) Колумелла; д) Ксенофонт. Найдите пару. 1. Ксенофонт а) «Книга о скудости и богатстве» 2. Аристотель б) «Домострой»; 3. Инб-Хальдун в) «справедливая цена»; 4. Фома Аквинский г) «социальная физика»; 5. Давид Юм д) первая финансовая пирамида; 6. Джон Лоу е) количественная теория денег; 7. Посошков ж) хрематистика Выберите правильный ответ: 1. Автором термина «политическая экономия» является: а) Аристотель; б) Ф. Аквинский; в) А. Монкретьен; г) А. Смит; д) К. Маркс. 2. Термин «политическая экономия» появился в: а) 1615 г.; б) 1776 г.; в) 1890 г.; г) 1758 г. 3. Факторами сменяемости экономических теорий являются: а) прогресс в развитии производительных сил; б) потребности экономической политики; в) прогресс в областях знаний, смежных с экономической теорией; г) эволюция предмета экономической теории; д) все вышеперечисленное. 4. Термин «экономикс» впервые был употреблен в названии работы: а) Альфреда Маршалла; б) Пола Самуэльсона; в) Джона Кейнса; д) Джона Стюарта Милля; г) Давида Рикардо. 5. Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая: а) роль государства в экономике; б) глобальные тенденции экономического развития человечества; в) процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом; г) те же проблемы, что и политическая экономия в первоначальном понимании этого термина. 6. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает: а) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов; б) экономическое поведение отдельных фирм; в) отношения между отдельными представителями разных классов; г) то, как экономисту использовать микрокомпьютеры. 7. Основное значение экономической науки сегодня состоит в том, что она: а) помогает предпринимателям вести успешный бизнес; б) дает ученым возможность реализовать свои способности; в) показывает пути наилучшей организации общественного устройства с точки зрения удовлетворения потребностей людей; г) раскрывает человеку истинные мотивы его поведения. 8. Наиболее полно характеризует предмет общей экономической теории то, что это наука о: а) динамике материальных и духовных потребностей человека; б) мотивации поведения человека; в) производстве и критериях распределения производимых благ; г) натуральном богатстве; д) наиболее общих законах развития человеческого общества в условиях ограниченности ресурсов. 9. Экономическая школа, впервые сделавшая предметом своего анализа процесс производства, а не сферу обращения: а) меркантилизм; б) физиократы; в) классическая политэкономия; г) маржинализм. 10. Не является лауреатом Нобелевской премии по экономике: а) Пол Самуэльсон; б) Василий Леонтьев; в) Милтон Фридмен; г) Джон Мейнард Кейнс. Ответьте утвердительно или отрицательно. 1. Многие концепции (например, неоклассические или кейнсианские) явились основой государственных экономических программ. 2. Экономическая наука постепенно сближается с естественно-научными дисциплинами, так как в ней все шире применяются точные математические методы. 3. Современную экономическую теорию можно определить как науку о распределении ограниченных ресурсов. 4. Нормативная экономика ориентирована на анализ вопроса «что должно быть?», а не на констатацию «что есть». 5. Макроэкономический анализ изучает такие понятия, как национальный доход, уровень цен и занятости, совокупный спрос и совокупное предложение. 6. Без знания высшей математики теоретическую экономику изучать невозможно. 7. Если экономисты одинаково трактуют основные принципы экономики, то они обязательно единодушны в своих политических оценках. 8. Экономика не является точной наукой, но она может использовать статистические методы анализа для исследования многих конкретных проблем. 9. Если практика свидетельствует о неверности заключения, вытекающего из экономического анализа, то обоснованность теоретического подхода, используемого в нем, также подвергается сомнению. 10. Экономическая мысль принадлежит одновременно трем разным сферам человеческой деятельности: миру экономики, миру науки и миру идеологии.

Похожие:

	Учебно-методический комплекс по дисциплине статистика финансов специальность... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовый менеджмент... Гос впо по специальности 080109. 65 “Бухгалтерский учет, анализ и аудит”, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине бухгалтерский учет и аудит... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс по дисциплине управление финансовыми... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Бухгалтерский учет в сфере... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс по дисциплине бухгалтерский финансовый... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»		Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и др финансово-кредитных организаций)»
	Рабочая учебная программа по дисциплине «Международные стандарты... «Бухгалтерский учет, анализ и аудит в коммерческих организациях (кроме банков и других финансово-кредитных организаций)»		Рабочая учебная программа по дисциплине «статис тика» Специальность... ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине аудит налогообложения... При разработке учебно – методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Учебно-методический комплекс Для специальностей: 080109 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» «История российского предпринимательства» составлен в соответствии с примерной программой по дисциплине по специальностям 080109...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине учёт затрат, бюджетирование... Гос впо по специальности 080109. 65 Бухгалтерский учет, анализ и аудит, утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000...		Учебно-методический комплекс для студентов всех форм обучения по... Пальчун Е. П., Хохлова О. В., Демидова Л. Н., Жукова Н. А., Унтилова Л. А., Соколова Е. Н. Бухгалтерская (финансовая) отчетность.:...