5.2. Технические средства обеспечения учебного процесса
Учебный аудиторный фонд ГУ-ВШЭ располагает техническими средствами, обеспечивающей учебный процесс: имеются мультимедийные проекторы в количестве 15 ед., графические проекторы – 68 ед., аудиомагнитофоны – 5 ед., радиомикрофоны – 5 ед., видеомагнитофоны – 2 ед. Техническими средствами обучения располагают кафедры иностранных языков.
Одной из задач обеспечения учебного процесса техническими средствами является создание языковых классов с персональными компьютерами, для изучения иностранных языков. По-прежнему техническое оснащение аудиторного фонда, особенно лекционных аудиторий, остается недостаточным.
В настоящее время недостаточность аудиторного фонда, а именно, поточных, полупоточных, семинарских и языковых аудиторий, привела к планированию учебного процесса в 3 смены и делению младших курсов факультетов экономики, менеджмента и права на 2 потока.
6. Основные задачи Учебно-методической работы на 2006-2007 учебный год
1. Лицензирование и аттестация образовательных программ
В качестве задач реализации концепции развития ГУ-ВШЭ в график лицензирования на 2006/2007 учебный год включены новые для ГУ-ВШЭ образовательные программы:
030100.62 Философия (магистратура);
030500.62,68 Юриспруденция (бакалавриат, магистратура);
031400.62 Культурология (бакалавриат);
032401.65 Реклама (бакалавриат);
открытие, которых планируется в 2007-2008 учебном году.
Кроме этого, в 2006/2007 учебном году состоится первый выпуск по образовательным программам 080102.65 Мировая экономика и 080700.62 Бизнес-информатика, в связи с этим будет проводиться самообследование и аттестация этих программ.
2. Организационно-структурное развитие ГУ-ВШЭ
Разворачивание деятельности новых структурных подразделений, созданных в рамках инновационной образовательной программы и Центра фундаментальных исследований, в том числе:
Лаборатория исследования проблем инфляции и экономического роста; Лаборатория корпоративных финансов; Лаборатория муниципального управления; Лаборатория макроэкономического анализа;
Центр экономической политики;
Институт фундаментальных междисциплинарных исследований (ИФМИ);
Институт демографии;
Международный научно-образовательный Форсайт-центр; Международный научно-образовательный центр по государственному управлению; Научно-образовательный центр комплексных европейских и международных исследований; Центр организационно-методического обеспечения повышения квалификации.
Задача состоит в использовании потенциала современных учебно-научных подразделений для обеспечения большей оперативности внедрения результатов инновационной деятельности в учебный процесс.
Создание новых лабораторий и базовых кафедр на факультетах экономики, государственного и муниципального управления, менеджмента, бизнес-информатики.
В качестве задач на 2006/2007 учебный год необходимо определить:
развитие структуры отделения деловой и политической журналистики и его превращение в факультет;
создание отделения культурологии на факультете философии;
создание новых кафедр на факультетах философии, государственного и муниципального управления, мировой экономики и мировой политики, психологии;
развитие вновь созданных отделений прикладной математики и программной инженерии на факультете бизнес-информатики;
создание совместных, междисциплинарных и межкафедральных магистерских программ - в соответствии с перечнем инновационной образовательной программы.
К основным задачам по реализации системы «бакалавриат + магистратура» следует отнести:
разработка и внедрение в учебный процесс новых магистерских программ на факультетах, имеющих магистратуру;
создание магистерских программ на факультете права и факультете мировой экономики и мировой политики;
завершить разработку и открыть совместную магистерскую программу МИЭФ и Лондонской школы экономики;
разработка и введение нового, конкурсного и более открытого для внешних абитуриентов порядка приема на магистерские программы ГУ-ВШЭ.
3. Совершенствование планирования, организации и содержания образовательных программ.
Задачи на новый учебный год:
переработать существующие базовые учебные планы с учетом имеющихся данных стандартов третьего поколения;
разработать и внедрить регламент по базовым и рабочим учебным планам;
завершить разработку учебных программ на 2006-2007 учебный год до 01.01.2007 года;
провести экспертизу качества подготовки студентов по иностранным языкам на втором и четвертом курсах в соответствии с требованиями программы обучения и существующего объема часов на учебную дисциплину;
расширить эксперимент по иностранному языку на всех факультетах;
разработать структурно-логические схемы (СЛС) для корректировки базовых и рабочих учебных планов, в том числе для их последующей разгрузки от излишнего количества обязательных дисциплин;
усовершенствовать процедуры утверждения учебных планов: завершить апробацию и отладку автоматизированной системы составления и согласования рабочих учебных планов;
утвердить РУПы на 2007/2008 учебный год до 01.06.2007года;
разместить программы всех учебных дисциплин на сайтах кафедр в течение учебного года;
распространить практику обучения по индивидуальным учебным планам на факультетах ГУ-ВШЭ;
при разработке учебных планов для магистров сократить учебную нагрузку до 14 часов аудиторных часов в неделю, расширить исследовательскую часть магистерских программ с внедрением новых методик обучения;
разработать инновационные учебные комплексы (УМК) по экономическим, менеджериальным, социологическим образовательным программам, а также в области информационных технологий и государственного управления (более 30 единиц).
работать над недостатками:
на факультетах остается проблема корректировки рабочих учебных планов после их согласования и утверждения (изменение названий курсов, учебных часов, видов контроля и перенос дисциплин в другие модули);
в ходе учебного процесса на некоторых факультетах вскрываются несогласованности о включении в рабочие учебные планы дисциплин курсов, читаемых ППС других факультетов;
при существенных изменениях в рабочих учебных планах не всегда производится своевременное обновление базовых учебных планов;
4. Методическое обеспечение учебного процесса
В качестве основных задач выступают:
обеспечение учебного процесса по образовательным программам в соответствии с требованиями инновационного развития;
дальнейшее совершенствование методических регламентов учебного процесса с учетом основополагающих элементов бизнес-процессов планирования и организации модульной системы зачетных единиц нелинейного (индивидуального) обучения студентов;
завершение адаптации и внедрения электронной системы программного обеспечения организации учебного процесса (рабочие учебные планы, программы учебных дисциплин, расчет нагрузки профессорско-преподавательского состава);
создание методических кабинетов и лабораторий на кафедрах факультетов;
формирование учебно-методических комплексов как основного компонента оценки качества предлагаемого образовательного продукта;
систематизация и унифицирование базы методического обеспечения самостоятельной работы студентов;
анализ и популяризация инновационных и апробированных методик организации и проведения курсов (дисциплин) образовательных программ преподавателями ГУ-ВШЭ;
завершить эксперимент по преподаванию английского языка и подготовиться к переходу к новой модели его преподавания;
провести мероприятия, направленные на активацию работы ППС по руководству КР, ВКР, различными видами практик;
обеспечить работу с аспирантами, направленную на подготовку и защиту кандидатских диссертаций в диссертационных советах ГУ-ВШЭ и в вузах партнеров.
5. Кадровое обеспечение учебного процесса
Основные задачи данного направления:
реализация программы поддержки молодых преподавателей в рамках программы по стимулированию группы повышенного потенциала, включая стартовые гранты для молодых преподавателей;
привлечение молодых преподавателей к исследовательской деятельности в рамках конкурсов «Учитель-ученик» и «Центр – филиалы», а также конкурсов индивидуальных исследовательских грантов и конкурсов инновационной образовательной программы ГУ-ВШЭ;
реализовать заявленные в рамках инновационной образовательной программы мероприятия по повышению квалификации ППС как в российских, так и зарубежных вузах-партнерах.
6. Состояние контроля и качества подготовки выпускников
в 2006/2007 учебном году провести 21 плановую проверку учебных подразделений ГУ-ВШЭ (4 проверки факультетов и 17 проверок кафедр);
продолжить проверки проведения контроля знаний студентов;
расширить практику оценки образовательного процесса с привлечением внешних экспертов – считать одной из приоритетных задач развития системы менеджмента качества в ГУ-ВШЭ;
усилить объективность контроля и развития системы тестирования учебных достижений студентов в Университете;
разработать регламенты и нормативные документы организации и контроля для инновационной системы менеджмента качества Вуза в соответствии с международными стандартами, разработать методические рекомендаций по внедрению отдельных элементов положений Болонской декларации в учебный процесс вуза.
7. Внедрение результатов инновационной-образовательной программы в учебный процесс:
инновационные учебно-методические комплексы;
инновационные программы учебных дисциплин;
учебные пособия;
сборники кейсов;
проведение масстер-классов, тренингов и деловых игр;
повышение квалификации ППС;
использование компьютерной техники, аудиторного оборудования и библиотечных ресурсов.
8. Материально-техническая база
Среди основных задач этого направления выступают:
оборудовать и освоить аудиторный фонд в комплексе на «Покровке» с учетом технического оснащения по проекту ИОП;
оснастить мебелью и техническими средствами аудитории в учебных корпусах на Волгоградском проспекте, д.46-б; Кирпичной, д. 33/5;
ввести в учебный процесс 15 языковых компьютерных классов на 240 учебных мест и 13 компьютерных классов на 370 учебных мест в учебном комплексе на «Покровке»;
провести оснащение трех залов оборудованием синхронного перевода и комплектами современных технических средств обучения и презентации;
оборудовать библиотеку и читальный зал в учебном комплексе на Покровке, общей площадью 2180,3 кв. м.;
укомплектовать лекционные и семинарские аудитории мультимедийными проекторами, экранами, радио-микрофонами и компьютерами с выходом в Интернет.
|
