3.3. Методическое сопровождение инновационной деятельности университета
3.3.1. Методический регламент самостоятельной работы студентов в университете
В учебной нагрузке студентов университета самостоятельная работа занимает 60% учебного времени. Снижение аудиторной нагрузки студентов ГУ-ВШЭ компенсируется за счет интенсивности самостоятельной работы студентов, которая достигается путем восполнения письменных работ, как в текущем контроле, так и в итоговом. Так, на факультете мировой экономики и мировой политики (специалисты) среднее количество письменных работ текущего контроля в 2005-2006 учебном году составляло 38 работ, в МИЭФ 33 работы, на факультете социологии – 19.
В 2005/2006 учебном году было разработано и утверждено решением Ученого совета от 30.06.2006 г., протокол Ученого совета ГУ-ВШЭ № 26 Положение о самостоятельной работе студентов в ГУ-ВШЭ, которое регламентирует наличие основных составляющих организации самостоятельной работы студентов в вузе:
Введение графика выполнения и сдачи письменных работ (текущих форм контроля) по отдельным дисциплинам на каждый модуль;
Создание учебно-методических комплексов для каждой дисциплины;
Проведение компьютерного тестирования не только для текущего и итогового контроля знаний, но и для самоподготовки студентов;
Представление заданий для самостоятельной работы, в том числе с использованием корпоративного портала ГУ-ВШЭ;
Изучение разделов, не читаемых на лекциях и решение задач, дающихся на самостоятельную проработку.
3.3.2. Анализ работы общеуниверситетских факультативов и организация порядка их функционирования
В прошедшем учебном году общеуниверситетские гуманитарные факультативы проводятся двумя подразделениями ГУ-ВШЭ: Институтом гуманитарных историко-теоретических исследований (научное подразделение ГУ-ВШЭ) и кафедрой Всеобщей и отечественной истории факультета прикладной политологии.
Проведение общеуниверситетских факультативов ИГИТИ осуществляется на основании приказа № 31-08/402 от 23.12.2005 г. «О проведении общеуниверситетских факультативов Института гуманитарных историко-теоретических исследований в 2005/2006 учебном году». Порядок проведения общеуниверситетских факультативов в рамках курса «Отечественная история» определен на основании приказа № 31-08/270 от 04.08.2005 г. «Об общеуниверситетском гуманитарном факультативе» и приказа № 31-08/324 от 02.11.2005 г. «О проведении общеуниверситетских гуманитарных факультативов в 2005/2006 учебном году кафедрой Всеобщей и отечественной истории».
В рамках факультативов ИГИТИ в этом году студентам было предложено 15 дисциплин, а в рамках факультативов по отечественной истории - 3 дисциплины. По факультативам ИГИТИ по данным факультетов зачеты получили 273 человек, по отечественной истории – 124 человека. (Приложение 12). В 2004-2005 учебном году зачеты по факультативам ИГИТИ получили 297 человек (Рис.32). В 2005/2006 учебном году посещение факультативов дополнилось студентами факультетов философии и МИЭФ. Наибольший интерес к гуманитарным факультативам проявили студенты факультетов бизнес-информатики, прикладной политологии, журналистики и социологии, наименьший – студенты МИЭФ, факультетов мировой экономики и мировой политики, государственного и муниципального управления, права и философии. С одной стороны, это обусловлено удаленностью некоторых факультетов от зданий, где проходили занятия, с другой, факультативы дают возможность заинтересованным студентам восполнить нехватку в учебных планах гуманитарных предметов, как, например, на факультете Бизнес-информатики, или наоборот, углубить подготовки, как на факультете прикладной политологии.
При проведении общеуниверситетских факультативов по отечественной истории возникли следующие проблемные вопросы: низкая посещаемость занятий студентами (для преподавателей кафедры всеобщей отечественной истории это привело к низкой учебной нагрузке преподавателей); студенты, не посещающие занятия, не имеют отметки о сдаче дисциплины «Отечественная история», являющейся обязательной согласно ГОС ВПО.
Рис. 32. Динамика количества студентов, получивших зачеты по ОГФ
в 2004/2005 и 2005/2006 уч. гг. (по данным факультетов)
В 2006/2007 учебном году для корректировки возникшей ситуации факультеты экономики, права, социологии, государственного и муниципального управления, психологии запланировали проведение дисциплины «Отечественная история» как обязательной дисциплины цикла ГСЭ или дисциплины по выбору на 1 курсе. В 2006-2007 учебном году согласно приказа № 31-08/324 от 02.11.2005 г. продолжается применение апробированной модели преподавания дисциплины «Отечественная история» как общеуниверситетского гуманитарного факультатива. Общеуниверситетский факультатив по отечественной истории включен в рабочие учебные планы факультетов философии, мировой экономики и мировой политики, прикладной политологии, отделения деловой и политической журналистики, МИЭФ на 1 курсе.
По результатам трехлетнего опыта проведения общеуниверситетских гуманитарных факультативов ИГИТИ совместно с УМУ разработан Порядок проведения общеуниверситетских гуманитарных факультативов.
3.3.3. Проведение эксперимента по переходу к новой модели преподавания английского языка
Эксперимент по преподаванию английского языка проводился в целях отказа от ранее действовавшей модели, которая предполагала преподавание языка на первом и втором курсах в общем объеме из расчета по 6 час. в неделю в течение четырех модулей и сдачу государственного экзамена по завершению второго курса.
Новая модель предполагает два важных изменения. Первое: преподавание английского языка проводится на 1-4 курсах при прежнем общем количестве аудиторных часов. На первом и втором курсах английский язык преподается из расчета по 4 час. в неделю в течение четырех модулей. На третьем курсе обучение английскому языку ведется в поддерживающем режиме в объеме 2 часа в неделю в течение четырех модулей. На четвертом курсе в течение двух модулей вновь проводятся занятия по 4 часа в неделю, что связано с подготовкой к государственном экзамену. Студентам из «нулевых» групп на 1-3 курсах объем аудиторных занятий увеличен на 2 часа в неделю по сравнению с обычными группами.
Государственный экзамен по английскому языку проводится на четвертом курсе в форме защиты проекта выпускной квалификационной работы (курсовой работы) на английском языке.
В рамках эксперимента был введен двухлетний переходный период, который необходим для методической и организационной подготовки к всеобщему переходу к новой модели преподавания английского языка. Кроме того, студенты, заканчивающие четвертый курс в течение двух лет переходного периода, уже сдали государственный экзамен по английскому языку на втором курсе.
Эксперимент выявил ряд трудностей и проблем, которые требуют решения.
1. Дефицит у студентов навыков к написанию проекта ВКР (курсовой работы), а в ряде случаев неготовность сформулировать основные идеи итоговой работы. В связи с этим сохраняются задержки с утверждением тем ВКР (курсовых работ).
2. Отсутствие на большинстве факультетов ряда необходимых методических материалов по проведению занятий при подготовке к экзамену, подготовке проектов студентами и их научными руководителями, процедуры проведения экзамена.
3. Нехватка часов для консультаций при подготовке к экзамену в третьем модуле.
4. Неравномерная активность преподавателей выпускающих кафедр. Порою недостаточное внимание преподавателей выпускающих кафедр к лингвистической стороне проекта при его подготовке и оценке.
5. Относительная оторванность занятий английским языком в первом и втором модулях на четвертом курсе от предстоящей защиты проекта ВКР (курсовой работы).
6. Недостаточная методическая подготовленность поддерживающих занятий в рамках дополнительных часов на третьем курсе.
7. Неявка каждого пятого студента на экзамен на факультете права (на остальных факультетах неявок нет).
В ходе эксперимента проводится мониторинг, который позволяет мобильно реагировать на проблемные вопросы и корректировать процесс.
|
