1.2. Организационно-структурное развитие ГУ-ВШЭ
Изменения организационной структуры учебного блока в 2005/2006 учебном году
В 2005/2006 учебном году в ГУ-ВШЭ студенты обучались на 10 факультетах, отделении деловой и политической журналистики и МИЭФ. На 1.09.2006 г. в ГУ-ВШЭ работает 97 кафедр (81 выпускающая, 5 общеуниверситетских, 11 базовых).
Произведен набор на 3 вновь созданные отделения:
На факультете бизнес-информатики:
Отделение прикладной математики (29 чел.);
Отделение программной инженерии (33 чел.);
На факультете мировой экономики и мировой политики
Отделение мировой политики (38 чел.).
Всего за прошедший учебный год создано 6 новых кафедр:
на факультете экономики: кафедра Экономики труда и народонаселения;
на факультете государственного и муниципального управления: кафедра Управления наукой и инновациями;
на факультете менеджмента: кафедра Управления цепями поставок;
на вновь созданном отделении Программной инженерии: кафедра Управления разработкой программного обеспечения.
на вновь созданном отделении Прикладной математики: кафедра Анализа данных и искусственного интеллекта.
На факультете права вновь создана кафедра Гражданского права, кафедра гражданского и предпринимательского права переименована в кафедру Предпринимательского права.
В целях совершенствования образовательного процесса на основе усиления связей ГУ-ВШЭ с ведущими органами управления и коммерческими компаниями и привлечения высококвалифицированных преподавателей-практиков из сфер государственного управления и бизнеса в структуре ГУ-ВШЭ создана базовая кафедра: на факультете социологии: кафедра ГФК-Русь.
В 2005/2006 учебном году студенты обучались по 10 специальностям и 8 направлениям, по 21 магистерской программе.
Впервые произведен набор магистров на направление Бизнес-информатика:
по магистерским программам:
Моделирование и оптимизация бизнес-процессов;
ИТ-консалтинг;
Проектирование и внедрение информационных систем;
Управление информационными ресурсами предприятия;
Информационная бизнес-аналитика;
Инновации в бизнесе в сфере ИТ.
Произведен набор студентов на новые магистерские программы на факультете экономики:
Банки и банковская деятельность;
Макроэкономика и макроэкономическая политика;
Управление рисками и актуарные методы.
На факультете социологии на магистерской программе Комплексный социальный анализ открылась специализация: Прикладные методы социального анализа рынков.
На специальности «Мировая экономика» факультета мировой экономики и мировой политики студенты впервые обучались по следующим специализациям:
Международные валютно-кредитные и финансовые отношения;
Международный бизнес;
Экономико-правовое регулирование внешнеэкономической деятельности.
На направлении «Психология» факультета психологии студенты обучались по 2 новым специализациям:
Организационная психология;
Психологическое консультирование и психотерапия.
В соответствии с поставленными задачами на 2005-2006 учебный год были выполнены следующие задачи:
открыты новые специализации - 8 ед;
открыто магистерских программ - 9 ед;
создано три отделения: программной инженерии и прикладной математики на факультете бизнес-информатики; мировой политики на факультете мировой экономики;
создано 6 новых кафедр и 1 методический кабинет на факультете государственного и муниципального управления;
Вместе с тем не был сформирован факультет деловой и политической журналистики, не лицензированы новые направления и специальности: Культурология, Реклама, не лицензировано и не открыто новое направление Программная инженерия на факультете бизнес-информатики.
Не лицензировано направление Юриспруденция и три магистерские программы по этому направлению.
В ГУ-ВШЭ наряду с развитием магистерских программ на факультетах экономики, менеджмента, бизнес-информатики и государственного и муниципального управления, по-прежнему сохраняется пятилетняя система обучения на факультетах права и мировой экономики и мировой политики.
Медленно ведется разработка и внедрение новых государственных образовательных стандартов 3-го поколения (ГОС) направлений: Логистика, Мировая экономика, Государственное и муниципальное управление. При наличии стандарта бакалавров и магистров по Юриспруденции, данное направление не культивируется на факультете права.
Развитие магистерских программ в ГУ-ВШЭ по-прежнему сдерживается отсутствием соответствующих правительственных решений и проблемами с бюджетным финансированием шестого года обучения. В результате магистерские программы на большинстве факультетов приходится развивать параллельно с сохранением пятилетней системы обучения.
Прием на магистерские программы в 2005 г. выявил ряд проблем, в том числе:
недостаточно активный приток в магистратуру выпускников ГУ-ВШЭ, даже при условии весьма облегченного входа на большинство магистерских программ;
откровенно слабый приток в магистратуру выпускников ГУ-ВШЭ на места с оплатой стоимости обучения. Из таких студентов, успешно завершивших четвертый курс в ГУ-ВШЭ, в магистратуру на места с оплатой стоимости обучения поступили на факультете менеджмента – каждый третий, на факультете экономики – каждый шестой, на факультете прикладной политологии – каждый десятый, на факультете социологии – нет ни одного студента;
отсутствие ясного порядка с зачислением студентов из филиалов ГУ-ВШЭ;
очень низкие проценты поступающих из числа выпускников других вузов (особенно поступающих с оплатой стоимости обучения).
ГУ-ВШЭ создает возможности для смены направления обучения при переходе в магистратуру. В этой связи следует развивать успешный опыт прошедшего учебного года по созданию подготовительных курсов с возмещением стоимости обучения. Такие курсы важны также для привлечения выпускников из других вузов. В текущем учебном году следует организовать их в более ранний период и проводить обучение в течение всего года по мере набора групп кандидатов.
Следует отметить важность появления первой группы студентов из СНГ (Казахстан) на магистерской программе факультета экономики. Задача текущего года – сформировать нормативную базу, позволяющую расширять данный опыт при снижении организационных издержек и развития трехлетних программ обучения в магистратуре ГУ-ВШЭ (с учетом подготовительного года).
|
