Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений Обществознание. 6-11 классы.
Скачать 0.88 Mb.
|
| 14 | Военные походы фараонов. П.9 | Урок открытия нового знания | бронза, праща, бумеранг, дротик, колесница | Презентация «Расцвет египетского царства» | Уметь: определять причины и последствия военных походов фараонов; высказывать оценочные суждения об исторических событиях и явлениях | | | | |||||
| 15 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Особенности цивилизации Древнего Египта» | Урок развивающего контроля | | Фильм «Египетские пирамиды» | Уметь: определять общие черты и особенности; работать с исторической картой; сравнивать развитие различных регионов, выделять признаки для сравнения | Тестирование | | | |||||
| 3. Древние цивилизации Азии (9 часов) | |||||||||||||
| 16 | Зарождение цивилизации Древнего Междуречьяп.13 | Урок открытия нового знания | город-государство, клинопись | | Уметь: характеризовать географическое положе-ние и природно-климатические условия Междуречья; работать с исторической картой; высказывать оценочные суждения о схожих природных условиях и причинах образования государств в Египте и Междуречье | Познавательные УУД: классифицировать (группировать, устанавливать иерархию) по заданным или самостоятельно выбранным основаниям', — находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач; — устанавливать причинно-следственные связи — на простом и сложном уровне; Коммуникативные УУД: - излагать своё мнение (в монологе, диалоге, полилоге), аргументируя его, под тверждая фактами, выдвигая контраргументы в дискуссии; - различать в речи другого мнения, доказательства, факты; гипотезы, аксио мы, догматы, теории. Регулятивные УУД: - определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практиче ской (в т.ч. в своих проектах); - планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект}, используя ИКТ; — оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситу ациях, самостоятельно исправлять ошибки.., | Личностные УУД: — осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции; — выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях (моральные проб лемы), и отвечать за свой выбор. | Работа с картой | | | |||
| 17 | Древневавилонское царство . п.14 | Урок открытия нового знания | колонии | | Уметь: анализировать фрагмент исторического источника; высказывать свое суждение по вопросу о роли законов в жизни вавилонян | Работа в парах | | | |||||
| 18 | Ассирийское царство – первая держава «железного века» П.18 | Урок открытия нового знания | металлообработка железа | Презентация «Ассирийская держава» | Уметь: характеризовать причины возникновения и гибели Ассирии; высказывать оценочные суждения о достижениях древних цивилизаций, их значении в развитии исторического региона | Фронтальная работа | | | |||||
| 19 | Единобожие древних евреев. П.16-17 | Урок открытия нового знания | иудаизм | Презентация «Религия древних евреев» | Уметь: характеризовать географическое положение, природные условия, деятельность населения и верования жителей Финикии и Палестины; определять общие нравственные ценности у различных древних цивилизаций | Индивидуальная работа | | | |||||
| 20 | Мировая держава Персов. п.19 | Урок открытия нового знания | сатрап и сатрапия, «шах-ин-шах», маги | | Уметь: показывать на карте расположение Персидской державы; раскрывать особенности государственно-административного устройства; сравнивать политический строй древних государств | Работа с картой | | | |||||
| 21 | Судьба цивилизации Древней Индии п.20 | Урок открытия нового знания | земледелие в джунглях, раджа, варны | Презентация «Древняя Индия» | Уметь: характеризовать природные условия, занятия населения, религиозные верования и деление на касты; анализировать фрагмент исторического документа | Фронтальная работа | | | |||||
| 22 | Становление цивилизации Древнего Китая | Урок открытия нового знания | шелководство, чай, бумага | Презентация «Древний Китай» | Уметь: определять особенности географических и природных условий Китая, особенности занятий населения; называть предпосылки образования империи Цинь; сравнивать учения Будды и Конфуция; высказывать свое суждение о значимости конфуцианства в жизни людей Древнего Китая; работать с контурной картой | Фронтальная работа | | | |||||
| 23 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Особенности цивилизаций Древней Азии» | Урок развивающего контроля | | | Уметь: определять значение культурного наследия народов Древнего Востока; описывать исторические объекты и культурные памятники | Исторический диктант | | | |||||
| 24 | Проверочная работа по темам 1-3 | Урок построения системы знаний | | | Уметь: определять общие черты и особенности; работать с исторической картой; сравнивать развитие различных регионов, выделять признаки для сравнения | Тестирование | | | |||||
| 4. Зарождение цивилизации Древней Греции. Середина 2 тыс. до н.э. – середина 1 тыс. до н. э. (10 часов) | |||||||||||||
| 25 | У истоков древнегреческой цивилизации: крито-микенский мир | Урок открытия нового знания | | Презентация «Зарождение греческой цивилизации» | Уметь: характеризовать природные условия и за- нятия населения Древней Греции; определять признаки цивилизации, находить подтверждение их наличия. Критически анализировать информацию исторического источника | Познавательные УУД: — сравнивать объекты по заданным или самостоятельно определённым крите риям; - устанавливать причинно-следственные связи — на простом и сложном уровне; Коммуникативные УУД: — создавать устные и письменные тексты для решения разных задач общения — с помощью и самостоятельно Регулятивные УУД: — определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практиче ской (в т.ч. в своих проектах); — выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивиду ально; | Личностные УУД: — извлекая из истории уроки прошлого, осознавать и проявлять себя граждани ном России в добрых словах и делах - объяснять взаимные интересы, ценности, обязательства свои и своего общества, страны; добровольно ограничивать себя ради пользы других', | Работа с картой | | | |||
| 26 | Эпоха «темных веков». Поэмы Гомера | Урок открытия нового знания | | Презентация «Поэмы Одиссея и Илиада» | Уметь: выделять этапы исторического развития, указывать их границы, давать названия. Определять мотивы поступков героев и богов, высказывать своё отношение к ним | Работа в группах | | | |||||
| 27 | Города-государства древнегреческой цивилизации | Урок открытия нового знания | полис, граждане, права и обязанности, должностные лица, аристократы | | Уметь: аргументированно доказывать своё мнение. Определять нравственные ценности изучаемой эпохи и сравнивать их с совре- менными | Фронтальная работа | | | |||||
| 28 | Религия Древней Греции | Урок открытия нового знания | сатиры, нимфы | Презентация «Боги древней Греции» | Уметь: выделять важные характеристики исторических событий, природных явлений и определять их отражение в мифологии | Проектная деятельность | | | |||||
| 29 | Афины – полис земледельцев, ремесленников и морских торговцев | Урок открытия нового знания | архонт, ареопаг, аристократия (как форма правления) | | Уметь: Рассказывать о жизни и занятиях населения греческих полисов | Фронтальная работа | | | |||||
| 30 | Зарождение демократии в Афинском полисе | Урок отработки умений и рефлексии | реформа, демократия, гражданское равноправие, гоплит | | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию в 8 «а, б, в, г»классах. Составила... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена для общеобразовательного... Программа разработана на основе «Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание. 5 – 11 классы», на основе учебника... |
 | Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... | | Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... |
| Пояснительная записка рабочая программа предназначена для преподавания... Основой для разработки рабочей программы является программа «Обществознание», 10-11 классы. Базовый уровень(140 часов), авторы: Л.... | | Рабочая программа по предмету (курсу и т д.) Обществознание ... |
| Рабочая программа по истории составлена на основе авторской программы... «Новая история. 7-8 классы» А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение»,... |
| Рабочая программа по обществознанию составлена на основе: Федерального... Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2007 | | Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе При мерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений... |
| Рабочая программа по курсу «История» предназначена для 7 8 класса... Она составлена на основе: федерального государственного стандарта для общеобразовательной школы, примерной программы основного общего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа разработана на основе авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой, А. И. Матвеева «Обществознание... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена... Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка»,... | | Рабочая программа по геометрии для социально-экономического профиля... Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 10-11 классы, М. Просвещение, 2009. Составитель Т. А. Бурмистрова |
