Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений Обществознание. 6-11 классы.
Скачать 0.88 Mb.
|
Знать: Значение слов демократия, полис, архонт | Индивидуальная работа | | | ||||||||||
| 31 | Спарта – полис воинов | Урок открытия нового знания | Эфоры, геронты, илоты, лаконичность, фаланга | Презентация «Спарта» | Уметь: Находить сходства и различая в устройствах полисов | Фронтальная работа | | | |||||
| 32 | Воспитание граждан Эллады – от школы до Олимпийских игр | Урок открытия нового знания | педагог, стило, палестры, гимнасии, атлет, ипподром, стадион | | Уметь: раскрывать значение распространения греческой культуры в странах Древнего Востока | Работа с историческими источниками | | | |||||
| 33 | Великая греческая колонизация | Урок открытия нового знания | варвары | Презентация «Великая греческая колонизация» | Уметь: работать с картой, указывая направления греческой колонизации и расположения первых колоний; раскрывать основные причины основания коло- ний древними греками; извлекать необходимые сведения из дополнительной исторической лите- ратуры | Фронтальная работа | | | |||||
| 34 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Зарождение Древнегреческой цивилизации» | Урок развивающего контроля | | | Уметь: сравнивать исторические явления; самостоятельно определять признаки для сравнения; нравственный компонент исторических явлений | Исторический диктант | | | |||||
| 5. Расцвет древнегреческой цивилизации. V – IV вв. до н.э. (5 часов) | |||||||||||||
| 35 | Греко-персидские войны | Урок открытия нового знания | триера | Презентация «Греко-персидские войны» | Уметь: раскрывать при- чины победы греков в Марафонской битве, послед ствия побед Афин над персами; рассказывать о наиболее крупных сражениях; показывать на исторической карте места основных сражений | Познавательные УУД: — анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, до казывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения — на простом и сложном уровне, Коммуникативные УУД: — понимать позицию другого, выраженную в явном и НЕ явном виде (в т.ч. вести диалог с автором текста). Регулятивные УУД: — работать по плану, сверяясь с целью, находить и исправлять ошибки, в т. ч. са мостоятельно, используя ИКТ — оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситу ациях, самостоятельно исправлять ошибки. | Личностные УУД: осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственные мировоззренческие позиции; | Работа в группах | | | |||
| 36 | Афинская держава – демократия рабовладельцев Самостоятельная работа «Греко-персидские войны» | Урок открытия нового знания | оратор | Диск Просвещение «История древнего мира» | Уметь: называть харак- терные черты полити- ческого устройства Афин; анализировать исторический документ; составлять личностную характеристику Перикла | Самостоятельная работа | | | |||||
| 37 | Афины – столица искусств Эллады | Урок открытия нового знания | фронтон, фриз, дорические и ионические колонны | Презентация «Афины-столица искусств Эллады» | Уметь: раскрывать значение культурных достижений Греции, определять их место в мировой куль- туре; излагать свои суждения о вкладе древнегреческих ученых в мировую культуру | Работа по группам | | | |||||
| 38 | Мудрецы Древней Греции | Урок открытия нового знания | философия | | Уметь: определять целесообразность соображений древних философов с точки зрения современной цивилизации; сравнивать позиции и представления древних философов | Индивидуальная работа | | | |||||
| 39 | Путешествие по древней Греции | Урок исследования (творчества) | | Презентация - игра | Уметь: показывать на карте местоположение Древней Италии; объяснять влияние природных условий и занятия жителей; описывать условия жизни древних латинян | Работа в группах | | | |||||
| 40 | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Особенности древнегреческой цивилизации в сравнении с Древним Востоком» | Урок развивающего контроля | | | Уметь: определять общие черты и особенности; работать с исторической картой; сравнивать развитие различных регионов, выделять признаки для сравнения | Тестирование | | | |||||
| 6. Эллинистическая цивилизация на стыке Древнего Запада и Древнего Востока IV – I вв. до н.э. (3 часа) | |||||||||||||
| 41 | Македония – покоритель свободных греков | Урок открытия нового знания | монархия, македонская фаланга | Презентация «Походы Александра Македонского» | Уметь: раскрывать причины подчинения Эллады Македонии; работать с исторической картой | Познавательные УУД: — устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне; — анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, до казывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения — на простом и сложном уровне; Коммуникативные УУД: — организовывать работу в паре Регулятивные УУД: — выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивиду ально; — оценивать степень и способы достижения цели в учебных и жизненных ситу ациях, самостоятельно исправлять ошибки. | Личностные УУД: осознавать целостность мира и многообразия взглядов на него, вырабатывать собственны, мировоззренческие позиции; | Работа с картой | | | |||
| 42 | Восточный поход А. Македонского и его держава | Урок открытия нового знания | | Презентация «Походы А. Македонского» | Уметь: работать с исто- рической картой, указывая направления походов Александра Македонского; давать оценку деятельности царя Македонии Филиппа и личности Александра Великого | Индивидуальная работа | | | |||||
| 43 | Эллинистическая цивилизация и их культура | Урок открытия нового знания | коринфские колонны | Презентация «Эллинистическая культура» | Уметь: оценивать справедливость эллинистических порядков с точки зрения различных исторических личностей и современной этики; выделять факты, свидетельствующие о слиянии Запада и Востока | Индивидуальная работа | | | |||||
| 7. Цивилизация Древний Рим VIII –I вв. до н.э. (9 часов) | |||||||||||||
| 44 | У истоков цивилизации Древнего Рима – население Италии. | Урок открытия нового знания | форум, сенат, сенаторы, фасции | | Уметь: работать с исто- рической картой; описывать условия жизни древних латинян; | Познавательные УУД: — устанавливать причинно-следственные связи - на простом и сложном уровне; — анализировать (в т.ч. выделять главное, делить текст на части) и обобщать, до казывать, делать выводы, определять понятия; строить логически обоснованные рассуждения — на простом и сложном уровне; — находить (в учебниках и др. источниках, в т.ч. используя ИКТ) достоверную информацию, необходимую для решения учебных и жизненных задач. Коммуникативные УУД: - преодолевать конфликты - договариваться с людьми, уметь взглянуть на си туацию с позиции другого; Регулятивные УУД: — определять цель, проблему в деятельности: учебной и жизненно-практичес кой (в т.ч. в своих проектах); — выдвигать версии, выбирать средства достижения цели в группе и индивиду ально; — планировать деятельность в учебной и жизненной ситуации (в т.ч. проект), используя ИКТ; | Личностные УУД: —выбирать, как поступить, в т.ч. в неоднозначных ситуациях (моральные проб лемы), и отвечать за свой выбор | Индивидуальная работа по карточкам | | | |||
| 45 | Рим – от царей к республике | Урок открытия нового знания | республика, аренда, вето, консул, патриции, плебеи | Фильм «Легенда о Рэме и Ромуле» | Уметь: объяснять влияние природных условий на образ жизни и занятия населения; определять, какое управление было в Риме | Фронтальная работа | | | |||||
| 46 | Рим – властелин союза городов Италии | Урок открытия нового знания | диктатура, федерация, легион, центурия | Диск Просвещение «История Древнего мира» | |||||||||
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию в 8 «а, б, в, г»классах. Составила... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по курсу обществознания составлена на основе Программы общеобразовательных учреждений – Обществознание. 6-11 классы.... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена для общеобразовательного... Программа разработана на основе «Программы общеобразовательных учреждений. История и обществознание. 5 – 11 классы», на основе учебника... |
 | Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... | | Рабочая программа по учебному предмету Обществознание Разработана на основе авторской программы авторы: Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф. Иванов, А. И. Матвеев Обществознание.... |
| Пояснительная записка рабочая программа предназначена для преподавания... Основой для разработки рабочей программы является программа «Обществознание», 10-11 классы. Базовый уровень(140 часов), авторы: Л.... | | Рабочая программа по предмету (курсу и т д.) Обществознание ... |
| Рабочая программа по истории составлена на основе авторской программы... «Новая история. 7-8 классы» А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина// Программы общеобразовательных учреждений. История, обществознание. 5-11 классы. М., «Просвещение»,... |
| Рабочая программа по обществознанию составлена на основе: Федерального... Программы общеобразовательных учреждений. История. Обществознание. 5-11 классы. М.: «Просвещение», 2007 | | Рабочая программа по курсу «Обществознание» «Обществознание» для 9 класса разработана на основе При мерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений... |
| Рабочая программа по курсу «История» предназначена для 7 8 класса... Она составлена на основе: федерального государственного стандарта для общеобразовательной школы, примерной программы основного общего... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа разработана на основе авторской программы Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, Л. Ф. Ивановой, А. И. Матвеева «Обществознание... |
| Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена... Рабочая программа по учебному предмету «Музыка» для 7 класса составлена на основе программы общеобразовательных учреждений «Музыка»,... | | Рабочая программа по геометрии для социально-экономического профиля... Программы общеобразовательных учреждений Геометрия 10-11 классы, М. Просвещение, 2009. Составитель Т. А. Бурмистрова |
