Скачать 1.22 Mb.
|
Тема 11.Теория экономического роста. Вопросы для обсуждения 1. Понятие и показатели экономического роста. 2. Факторы и типы экономического роста, его значение и издержки: а) факторы предложения, спроса и распределения; б) физические факторы производства; факторы роста производительности труда; в) экстенсивный и интенсивный факторы роста. 3. Теории экономического роста: а) историко-социологическая концепция роста У. Ростоу; б) Кейнсианские модели экономического роста. Эффекты мультипликатора и акселератора; в) неокейнсианские модели экономического роста: обоснование неустойчивости роста и необходимости его государственного регулирования; г) неоклассическая модель роста Р. Солоу: предпосылки и ограничения, инструментарий, факторы и динамика роста. Примерная тематика рефератов 1. Государственная политика и экономический рост. 2. Научно-технический прогресс: сущность, формы, направления. 3. Информация как новый экономический ресурс. 4. Инновационный тип экономического развития. Выполните самостоятельно Задание 1. Прокомментируйте: « … предельная склонность к сбережению – вот тот фактор, который кладет предел процессу экспансии, несмотря на то, что экспансия усиливается процессом акселерации, венчающим процесс развёртывания мультипликатора». (Хансен Э. Экономические циклы и национальный доход. – М.: ИЛ, 1959. – с.248 – 249) Задание 2. Определите темпы экономического роста за год, если реальный ВВП в году (t – 1) составил 600 млрд. руб., а в t – 640 млрд. руб. Задание 3. Сколько лет необходимо, чтобы при темпе роста 2% в год произошло удвоение объёма национального производства? Задание 4. Пусть производственная функция имеет вид: Y=A K L. Если совокупная производительность факторов растет с темпом 2% в год, темп роста выпуска составляет 3,4 % в год, а число работающих увеличивается с темпом 1% в год, то каков темп роста капитала? Задание 5. Производственная функция имеет вид: Y=K L. Рост населения и технологический прогресс отсутствуют, а норма выбытия составляет 5% в год. Норма сбережений равна 20%. Каковы: устойчивый запас капитала, устойчивый уровень дохода и потребления в расчете на одного работника? Тема 12.Теория деловых циклов и кризисов. Примерная тематика рефератов
Выполните самостоятельно Задание 1. Прокомментируйте: «В современном мире на экономические циклы смотрят примерно так же, как древние египтяне – на разливы Нила. Это явление повторяется через некоторые промежутки времени, имеет важнейшее значение для всех, а его действительные причины скрыты от всех». (Дж. К. Кларк) Задание 2. Подберите статистический материал, позволяющий определить фазу экономического цикла в России (США, Франции, Японии и другие страны по выбору). Тема 13.Теория денег. Монетарная политика государства. Примерная тематика рефератов
Выполните самостоятельно Задание 1. «Структура денежной массы в России». Источник: Данные Федеральной службы государственной статистики, Центрального банка Российской федерации. Доля наличности в общей денежной массе в странах с развитыми рыночными отношениями не велика. Так, в США она составляет, в среднем, 6 – 7%, в Великобритании доля М0 в М2 не превышает 6%, во Франции – 8%, в Японии – 8%. В таблице приводятся данные, характеризующие структуру денежной массы России (на начало года, млрд. руб., до 1998 года – трлн. руб.). В России денежная масса (в национальном определении) рассчитывается как денежный агрегат М2 и включает следующие компоненты: наличные деньги в обращении и безналичные средства (средства на различных счетах до востребования и срочных счетах, открытых в кредитных организациях в валюте Российской Федерации) (табл. 1). Таблица 1.
Вопросы: 1. Рассчитайте долю наличных денег в общей денежной массе России. 2. Проинтерпретируйте полученные результаты:
Задание 2. Составьте ряд из перечисленных активов в порядке убывания их ликвидности: золото, акции, казначейский вексель, банковский вексель, облигация, банкнота, ценные бумаги правительства, здания, сооружения, банковское оборудование, офисная мебель. Задание 3. Предположим, что денежный рынок находится в состоянии равновесия. Центральный банк принимает решение сократить предложение денег и проводит это решение в жизнь. Как будут развиваться события на денежном рынке (как изменится процентная ставка, курс облигаций и т.д.)? Задание 4. Предположим, что вы можете обратить своё богатство в облигации или наличные деньги и в данный момент, руководствуясь кейнсианской концепцией спроса на деньги, решаете держать своё богатство в форме наличности. Это означает, что в момент принятия вами решения процентная ставка была: а) низкой и вы ожидали её повышения; б) высокой и вы ожидали её понижения. Задание 5. За год инфляция привела к росту цен в рамках национальной экономики в 1,5 раза. Масса денег в обращении увеличилась с 60 до 80 млн. денежных единиц. В то же время положительные изменения в банковской системе страны вызвали увеличение скорости обращения денег на 10%. Найдите изменения в объёме продаж. Задание 6. Кейс. Религиозные каноны запрещают мусульманам участвовать в операциях, связанных с процентом. В основе этого запрета лежат следующие соображения. 1. Процент вызывает тенденцию к накопительству, побуждает стремление получить как можно больший доход без существенных затрат труда. В результате создается препятствие свободному притоку денежных средств в торговлю и бизнес. Деньги циркулируют главным образом среди богатых. Бедные, в том числе обладающие знаниями и способностью к труду, лишены средств. Они вынуждены постоянно прикладывать огромные усилия, чтобы выполнить свои процентные обязательства. Это нарушает фундаментальный принцип культурного и социоэкономического единства общества. 2. Когда отдельное лицо или организация занимает некоторую сумму у другого лица (например, для ведения торговли) и обязуется помимо нее выплатить дополнительную сумму (т. е. процент) за пользование деньгами в течение определенного периода, то это сразу ставит стороны в неравное положение. Заемщик платит больше, чем он занял (невыгодное положение), а кредитор извлекает выгоду без всяких усилий (выгодное положение). 3. При получении процентной ссуды некоторые заемщики не всегда заинтересованы в строгом соблюдении сроков погашения основной суммы кредита, так как не уверены, что будут в состоянии регулярно выплачивать что-либо сверх процентов, которые могут оказаться непомерными. Так они попадают в порочный круг ежемесячного погашения процентов, выделяя лишь незначительные суммы на погашение основного долга. 4. Классическими примерами общепринятой системы ссудного процента являются кредит по открытому счету и ипотечный кредит. В рамках беспроцентной системы независимо от конкретно применяемого инструмента заемщик уверен, что его усилия и платежи в конечном счете направляются на погашение основной суммы задолженности. Это служит стимулом упорного труда ради погашения кредита. 5. В системе кредита на основе процента кредитор имеет сильную мотивацию, поскольку ему гарантирована выплата как основной суммы, так и процента. История свидетельствует, что этот тип отношений дал толчок феодализму, ростовщичеству, применению жестоких методов взимания долга. Даже сегодня некоторые агентства по взысканию долгов (инкассирующие учреждения), стремясь получить вознаграждение от кредитора, постоянно тревожат заемщиков, а в случае неспособности последних погасить ссуду прибегают к конфискации собственности, обеспечивающей основные жизненные потребности. 6. В бизнесе этичной является лишь та ситуация, когда индивид получает вознаграждение («делает деньги») пропорционально затратам умственного и физического труда. При процентной сделке кредитор не прикладывает никаких усилий и не тратит никаких денег, но тем не менее получает основную сумму и проценты. Даже в случае, когда бизнес заемщика, в который он инвестировал ссуду, терпит убыток, кредитор ожидает возврата основной суммы плюс проценты. 7. В условиях системы процентного кредита заемщик вынужден изыскивать бизнес, который может принести прибыль, достаточную для выплаты процентов и удовлетворения собственных нужд. Бремя процентных платежей заставляет заемщиков обращаться к высокоприбыльным, но аморальным или бесполезным для общества видам бизнеса. Без давления процентных платежей вероятность инвестирования заемных средств в легальные виды бизнеса была бы значительно больше. 8. В рассматриваемых условиях большинство кредиторов не имеет конкретного интереса в хозяйственной деятельности заемщика. Их заботит лишь погашение ссуды и получение процентов в назначенные сроки. В случае упадка бизнеса заемщика кредитор воздерживается от дальнейшего кредитования. Если же контрагенты объединены партнерскими отношениями, кредитор становится заинтересованным в деле заемщика. Например, при ухудшении положения, вызванном нехваткой средств, у кредитора есть стимулы к поддержке бизнеса с целью выхода из кризиса. 9. Наконец, общепринятая процентная банковская система ведет к неравенству между богатыми и бедными. Примером крайней зависимости от процента служит тот факт, что Федеральная резервная система США может изменить процентную ставку в целях воздействия на рост национальной экономики. Повышение процентной ставки обычно означает замедление экономического роста. Недостатки процентной системы отмечают и многие западные эксперты. Вопросы. 1. Насколько, по вашему мнению, справедливы упреки в адрес западной денежно-кредитной системы? 2.Какую экономическую роль процента игнорирует мусульманская система, считая «несправедливым» его получение? 3.Предложите доводы «в защиту» процента по каждому «пункту обвинения». 4.Какую систему взаимодействий банков и предпринимателей могли бы предложить вы, если бы существовал запрет на взимание процентов? (Микроэкономика. Макроэкономика: сборник кейсов: учеб. пособие для преподавателей / А.В.Аносова, И.В.Зороастрова, А.А. Касаткина и др.; под ред. С.Ф. Серегиной, А.В. Аносовой. – М.: Маркет ДС, 2008. – 384 с.) Тема 14.Теория макроэкономической нестабильности: инфляция и безработица. Примерная тематика рефератов
Выполните самостоятельно Задание 1. На основе данных Госкомстата России проанализируйте индексы потребительских цен на товары и платные услуги, темпы инфляции за последние пять лет. Задание 2. Экономика описана следующими данными:
а) на сколько процентов изменилась реальная ставка процента во втором году по сравнению с первым? б) какова будет реальная ставка процента во втором году, если уровень инфляции возрастёт с 5 до 11%, а номинальная ставка составит 9,2 %? Задание 3. Годовой уровень инфляции равен 15%. Каким должно быть относительное увеличение номинального ВВП, чтобы рост экономии составил за год 10%? Задание 4. Пусть потребительская корзина состоит из 2 кг муки и 4 кг сахара. По сравнению с базовым годом цена муки выросла с 8 до 10 руб. за 1 кг, а цена сахара – с 15 до 20 руб. за кг. Рассчитайте индекс потребительских цен. Задание 5. Дефлятор ВВП увеличился за год с 1,13 до 1,18. Найдите уровень инфляции. Задание 6.В январе уровень инфляции составил 10%, в феврале – 20%. Найдите уровень инфляции за два месяца. Задание 7. Проанализируйте статистические данные об уровне и динамике безработицы в разных странах мира, в том числе в России. Задание 8. В экономике Условии естественный уровень безработицы равен 5%, а фактический уровень – 9%. В текущем году предполагается рост потенциального объёма ВВП на 8%. Коэффициент Оукена равен 2,5. ОПРЕДЕЛИТЕ, на сколько процентов должен возрасти фактический объём ВВП, для того чтобы в данном году была обеспечена полная занятость ресурсов при естественном уровне безработицы. Задание 9 В экономике Условии естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический уровень – 10%. Коэффициент Оукена равен 2,5 Фактический объём выпуска в том же году составил 630 млрд. $. ОПРЕДЕЛИТЕ потери ВВП, вызванные циклической безработицей. Задание 10. В прошедшем году экономика Условии характеризовалась следующими параметрами безработицы: фрикционная – 3%; структурная – 3%; циклическая – 10%. Объём номинального ВВП составил 2 700 $, коэффициент Оукена - 2, ОПРЕДЕЛИТЕ, каков был бы объём ВВП, если бы безработица не превысила своего естественного уровня. |
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Боме Н. А. Генная инженерия. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 03. 01. 06 – Биотехнология... | ||
Н. Р. Шишкина экономическая теория Н. Р. Шишкина. Экономическая теория. Учебно-методический комплекс. Планы семинарских занятий для студентов специальности 080504.... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Трофимова О. В. Методология лингвистических исследований. Аспирантский семинар Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Купчик Е. В. Функциональный аспект исследования русской речи. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности... | Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Байдуж Л. М. Семантический синтаксис. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 10. 02. 01 – русский... | ||
Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00.... Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00. 01 Теория и история права и государства, история учений о праве... | Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00.... Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00. 01 Теория и история права и государства, история учений о праве... | ||
Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00.... Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00. 01 Теория и история права и государства, история учений о праве... | Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00.... Учебно-методический комплекс для аспирантов специальности 12. 00. 01 Теория и история права и государства, история учений о праве... | ||
Учебно-методический комплекс рабочая программа для аспирантов специальности... Медведев А. А. Религиозно-философские искания русской литературы. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов... | Экономическая теория Экономическая теория: учебно-методический комплекс для студентов 1 курса /сост. Е. Н. Кононова. Самара: изд-во «Универс групп», 2008.... |