Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей

Тематические мероприятия: -открытие смены, участие в массовом празднике «День защиты детей»; -«Путешествие по сказкам Пушкина» - викторина, конкурс рисунков, изготовление одежды для сказочных героев Бабы Яги, Иванушки и др.; -встреча с представителем пожарной части, викторина «Правила пожарной безопасности», спортивная эстафета; - музейные занятия: «Старину мы помним, старину мы чтим», «Неизвестный зверь-росомаха»; -«День открытых дверей» - встреча с работниками Государственного природного заповедника «Буреинский», познавательно - игровая программа, показ видео фильма «Птицы и животные нашего края»; -познавательно-игровая программа «Знатоки дорожной Азбуки»; - «День России»- беседа, конкурс рисунков «Россия - Родина моя»; - костюмированная конкурсно-игровая программа «Школа индейцев»; -«По лесным тропинкам» - познавательно-игровая программа (презентация «Грибы», кроссворды, загадки) - костюмированная конкурсно-развлекательная программа «Остров сокровищ»; - «Жалобная книга природы» - конкурс на лучшую сказку о природе, показ модной одежды из бросового материала «Мусор-шоу»; - заключительный концерт с участием отрядов и выпускников вокальной студии «Свирель». Мероприятия ЗОЖ: - беседа «Что такое хорошо и что такое плохо»; - беседа «Почему мы болеем»; - беседа «Здоровое питание» В течение всей смены работали кружки « Макраме», танцевальный, музыкальный, спортивный, ИЗО. В результате реализации программы была обеспечена общественно-полезная деятельность детей в летнее время; проведена работа по формированию здорового образа жизни и развитию двигательной активности детей. Экологический лагерь с дневным пребыванием "Кедровка". Состав участников – дети 12 - 14 лет, 7 девочек и 7 мальчиков. Работа лагеря была построена по программе, составленной Андросюк Е. В.. Цель программы - создание условий для полноценного летнего отдыха детей и экологического воспитания; формирование у детей экологических знаний и умений в непосредственном общении с природой, совершенствование умений проведения исследовательской деятельности в условиях природы. Работа осуществлялась в следующих направлениях: образовательно-содержательное (эколого-биологическое); воспитательное; спортивно-оздоровительное направление. Образовательная часть включала в себя теоретические занятия, полевые практикумы, учебные экскурсии, проведение конкретной исследовательской работы. В рамках профильного лагеря проводились воспитательные мероприятия разной направленности, подобранные с учётом тематики лагеря и возрастных особенностей детей: экскурсии в краеведческий музей по темам «Страницу военной истории нашей писала и ты, Умальта», «Эвенки – коренные жители Верхнебуреинского района. Национальное село Шахтинск»; экскурсия на золотодобывающее предприятие ООО «Артель старателей «Ниман»; игра на местности «Посвящение в экологи»; экологический брейн-ринг «Круглый стол» и т. д. Спортивно-оздоровительные мероприятия экологического лагеря включали встречи с медицинским работником, проведение спортивных мероприятий, ежедневной утренней зарядки и спортивного часа. В рамках профильного лагеря в 2013 году организована экологическая экспедиция на территорию Государственного природного заповедника "Буреинский". 3. Многодневный туристический поход. Многодневный поход по реке Туюн было организован для обучающихся туристического клуба «Янкан». Во время похода подростки отрабатывали технику гребли, участвовали в соревнованиях по водному туризму на катамаранах и каяке, спасательных работах на воде. Во время похода, его участники отрабатывали туристско-бытовые навыки: установка палаток, обустройство бивака, разведение костра, приготовление пищи на костре. Данная форма организации деятельности позволила решить следующие задачи: укрепить здоровья подростков в условиях природной среды; развить познавательную и физическую активность школьников; провести профилактику правонарушений в среде несовершеннолетних. 4. Концертная бригада. Концертная бригада создается в летнее время из числа обучающихся вокальной студии "Свирель" (руководитель Полякова О.В.) и хореографической студии "Фантазия" (руководитель Бова И.А.) для подготовки и проведения концертных программ для жителей поселка Чегдомын. В 2013 году обучающиеся данных объединений принимали участие в торжественном собрании и концертной программе, посвященных 86-летию Верхнебуреинского района. Дети вместе с педагогами подготовили и провели районный выпускной вечер. Всего в концертной бригаде было задействован 51 человек. Церемониальный отряд «Звезда» обеспечил несение почетного караула на мемориале «Последняя атака» 22 июня в День памяти и скорби 5. «Вечерний стадион» Основное количество детей в летнее время (более 600 человек) занято на «Вечернем стадионе». Данная форма занятости охватывает детей 7-14 лет проживающих в районе расположения ЦРТДиЮ. В вечернее время, на спортивной площадке учреждения, с детьми и подростками под руководством Кудриной А.В.- педагога дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности проводятся спортивные ( футбол, волейбол), подвижные (лапта, «вышибалы», «третий – лишний» и др.) игры. Организуются спортивные соревнования между школьными и дворовыми командами. XII. Проведение досуговой деятельности с детьми Досуговая деятельность продолжает оставаться весьма значимым звеном работы Центра развития творчества детей и юношества, важным компонентом его социо-культурного пространства. Сегодня, как никогда, актуальна проблема овладения детьми и подростками способами организации своего свободного времени, умением содержательно и интересно проводить свой досуг. Все культурно-досуговые программы ЦРТДиЮ нацелены не только на наполнение детского досуга социально-значимым смыслом, но и на формирование у самих детей практических навыков содержательного проведения своего собственного свободного времени. В процессе организации воспитательной работы в Центре интегрированы все формы и виды обучения, творчества, досуга, социально полезной деятельности, обеспечивающие удовлетворение индивидуальных интересов и потребностей детей, их личностное развитие и социализацию. При всем многообразии досуговых форм педагоги ЦРТДиЮ старались выполнять четыре главные функции: отдых, развлечение, общение, саморазвитие. Мероприятия имели несколько направлений: познавательного характера (викторины, конкурсы, путешествия), игрового, образно-художественного (выставки, конкурсы, концерты), спортивного. В 2010-2013 учебном году досуговая деятельность в ЦРТДиЮ строилась согласно программам «Каникулы», «Активный отдых» и образовательным программам объединений. За отчетный период в кафе ЦРТДиЮ «Улыбка» прошли 182 мероприятия. Для детей подготовлены игровые программы с учетом их возрастных особенностей и интересов, для старшеклассников проводились тематические дискотеки. Методистами разработаны сценарии проведения дня рождения, танцевальных вечеров, тематических мероприятий, конкурсных и развлекательных программ. Ежегодно с 15 сентября в Центре стартует «Неделя Увлечений». Во всех объединениях педагогами дополнительного образования проводились тематические беседы, викторины, был оформлен стенд «Путешествие по Центру» с содержательным материалом, где наглядно были представлены все кружки и объединения Центра. Самые яркие моменты ребята смогли увидеть в видеоролике, который транслировался в фойе ЦРТДиЮ. В актовом зале были представлены поделки и рисунки объединений ДПИ: «Пчелка», ИЗО-студии «Колибри», ИЗО-студии «Апельсин», объединения «Макраме». Ребята не только увидели все эти работы, но и смогли принять участие в практическом занятии. Они с удовольствием рисовали, делали небольшие поделки из бисера, бумаги и цветных ниток. Но самое главное – каждый ребенок нашел себе занятие по душе. Самый любимый праздник всей детворы Центра - это наступление Нового года. Все воспитанники и педагоги принимают в его подготовке и проведении активное участие. С 15 декабря начинается Новогодний калейдоскоп мероприятий. В Центре  ребята находятся в атмосфере  сказочного волшебства. Учащиеся ДПИ готовят новогодние игрушки, украшают свои кабинеты, актовый зал, фойе. Эстетический класс учит новогодние стихи на утренники. Ребята театральной студии «Браво» готовят для учащихся младших классов театрализованные представления к встрече Нового года: «Новогодние безобразия», «3:0 не в пользу Кощея», «Современная сказка», «Встреча детективов». Стало доброй традицией проводить в объединениях конкурсные и игровые программы с чаепитием. В ходе подготовки к замечательному празднику День Матери в Центре был  проведен целый комплекс мероприятий. Обучающиеся Центра   приняли участие в фотоконкурсе, посвященном празднику мам - «Загляните в мамины глаза». Ребята из объединений ДПИ подготовили для мам выставку своих работ - «Единственной маме на свете». На  выставке были представлены 82 работы. Затем ребята с мамами приняли участие в праздничной игровой программе «Мамочка рядом со мной». На станциях «Хорошее настроение» и «Загадочная» они пели песни для мам, играли с воздушными шарами, отгадывали загадки. Закончилось путешествие станцией «Поздравительная», дети подарили мамам подарки, сделанные своими руками. Клуб «Шаг» для детей с ограниченными возможностями и их родителей работает в ЦРТДиЮ более 10 лет. Педагоги стараются строить процесс обучения так, чтобы дети-инвалиды вливались в состав групп наряду со здоровыми детьми. Обучение ведется по индивидуальным маршрутам, что помогает каждому ребенку выбрать свой темп обучения. Для многих детей – это основная, а иногда и единственная возможность для того, чтобы получить жизненно важные практические навыки. Педагоги, работающие с детьми в клубе «ШАГ» стараются восполнить дефицит общения, представить широкий спектр педагогических услуг по различным направлениям деятельности – это и лечебная физкультура, и декоративно-прикладная, и досуговая, и театральная деятельность. Ребята выбирают себе занятия по желанию. Учебно-воспитательный процесс с детьми с ограниченными возможностями уже стал частью жизнедеятельности педагогического коллектива Центра, детей, родителей на основе совместной досугово-творческой деятельности, эмоциональных переживаний, где педагоги, дети и родители становятся друзьями и партнерами. Один раз в месяц для них проходят досуговые мероприятия в кафе «Улыбка»: Праздник, который всегда с тобой; Рождественская коляда; Пусть всегда будет мама»; День именинника; День Святого Валентина; Веселая эстафета; Путешествие в разноцветный мир; День Матери; Веселое путешествие; Весенний букет; День здоровья; Ура, каникулы! Обучающиеся клуба «Шаг» являются неоднократными победителями районных выставок детского творчества, хореографических конкурсов, спортивных турниров. Задача нашего учреждения – сохранить атмосферу понимания, комфорта, привлечь в неё новых участников. Мы надеемся, что наши воспитанники найдут свое место в обществе сверстников, проявят себя как творческие и активные личности. XIII. Равенство образовательных возможностей 13.1 Нормативно-правовое обеспечение В работе с учащимися ЦРТДиЮ руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об учреждении дополнительного образования, Уставом, методическими письмами, рекомендациями и распоряжениями Министерства образования Хабаровского края, отдела образования, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. 13.2 Кадровое обеспечение Центр полностью укомплектован педагогическими и техническими кадрами. Анализ качественного состава педагогического коллектива показал положительную динамику роста профессионального уровня педагогов, выросла активность педагогов, их стремление к творчеству. Из 41 педагогов 13 имеют 1 квалификационную категорию (31,7%), 23 педагог – вторую квалификационную категорию (56,1%). 5 педагогов являются Лауреатами Премии Губернатора Хабаровского края в области государственной молодежной политики, 2 человека выиграли Гранты на сумму 300000 тысяч рублей. Количественный и качественный состав педагогических кадров образовательного учреждения Состав кадров ОУ (реально занятых ставок, без вакансий): 2010/2011 уч. год 2011/2012 уч. год 2012/2013 уч.год Всего специалистов (в том числе совместителей) 41 39 39 Постоянные (основные) сотрудники 28 19 19 Совместители (%) 13(32%) 20 (51%) 20 (51%) Наличие в штате (реально занятых ставок) Административных работников 3 3 3 Методистов 6 6 6 Педагогов 41 34 35 Имеют образование: 41 39 39 высшее педагогическое 18 16 16 высшее непедагогическое 4 9 8 среднее профессиональное (педагогическое) 10 4 4 среднее профессиональное (непедагогическое) 5 8 9 среднее общее 4 2 2 Имеют квалификационные категории: 36 29 29 - высшую 2 2 5 первую 13 11 11 вторую 23 16 13 Имеют почетные звания Другие награды: «Почетный член Санкт-Петербургского географического общества» 1 1 1 Имеют ведомственные знаки отличия 6 7 «Отличник народного просвещения», «Отличник физической культуры и спорта» 2 1 2 1 2 «Почетный работник общего образования РФ» 2 3 1 Другие: Знак «За заслуги в развитии детского юношеского туризма» 1 1 1 Процент педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 31,7% 28.2% 38% Процент педагогических работников, имеющих вторую квалификационную категорию (% от общего числа педагогов) 56,1% 41% 45% Важнейшим средством повышения педагогического мастерства педагогов, связующим в единое целое всю систему работы ЦРТДиЮ, является методическая работа. Роль методической службы Центра значительно возрастает в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приёмы и формы обучения и воспитания. Задача методической службы оказать педагогическим кадрам квалифицированную помощь. В Центре обозначенная проблема решается в ходе реализации программы "Педагогическая мастерская", цель которой - создание организационно - деятельностной среды для освоения механизмов развития и саморазвития педагогов в процессе повышения их компетентности. Основными условиями развития профессиональной компетентности являются «три кита»: творчество, опыт и рефлексия. В 2012-2013 учебных годах модель методической службы ЦРТДиЮ была построена на основе актуальных проблем учреждения. Это было обосновано тем, что учреждение работает в режиме развития, и целесообразно было осуществлять управление образовательным процессом через организацию взаимодействующих проблемно-целевых групп, которые призваны были решить актуальные проблемы содержательно-методического, диагностического, контрольно-оценочного характера. Такая структура методической службы позволила создать условия для участия каждого педагога в деятельности одной или нескольких проблемно-целевых групп. В 2012-2013 учебных годах проблемно-целевые группы работали по следующим темам: "Подготовка и проведение районных массовых мероприятий".Цель создания группы – поддержка инновационных процессов ЦРТДиЮ, а так же поддержка творческой самореализации личности в поиске новых эффективных форм повышения профессионального мастерства педагогов; "Разработка проекта новой программы развития ЦРТДиЮ". Цель работы группы - оценить полноту реализации Программы развития ЦРТДиЮ за 2008 -2012 гг. и подготовить новый проект программы; «Интеграция начального общего и дополнительного образования через реализацию программ внеурочной деятельности». Цель создания группы – поддержка инновационных процессов ЦРТДиЮ, а так же начало работы муниципальной экспериментальной площадки; «Подготовка публичного доклада» На основании плана работы ЦРТДиЮ и с целью обеспечения принципа государственно-общественного характера управления и открытости образовательной среды ЦРТДиЮ. Своеобразным отчетом о деятельности групп были проведенные ими педсоветы, теоретические семинары и семинары-практикумы: «Интеграция основного и дополнительного образования через реализацию программ внеурочной деятельности», «Требования к составлению и оформлению программ внеурочной деятельности», «Обсуждение и утверждение Программы развития ЦРТДиЮ на 2013-2018 гг.». Проблемно-целевой группой по подготовке и проведению массовых мероприятий организовано и проведено 7 районных мероприятий в проведении которых было привлечено около 200 обучающихся. В целом такое построение методической службы является новым, интересным и дающим равные возможности для повышения профессиональной компетентности. Работа педагогов в составе проблемно-целевых групп является не единственной формой повышения их профессиональной компетентности. Большое внимание в формировании компетентности педагогов уделяется исследовательской и проектной деятельности. В данный вид деятельности включаются все педагоги без исключения. Молодые и малоопытные педагоги начинают с реферата; опытные и творческие педагоги занимаются непосредственно опытно-экспериментальной работой, проектированием. В 2013 году ЦРТДиЮ организовал и провел районный конкурс методических разработок, в котором участвовало 8 педагогов и методистов учреждения. Из них победителями в разных направлениях стало 3 человека, призеров – трое. Этот конкурс стал настоящей школой педагогического мастерства, поиска и находок, обмена опытом. Участие педагогов в профессиональных конкурсах является неотъемлемой частью повышения педагогического мастерства.

Похожие:

	Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей		Квартальный отчёт муниципального бюджетного образовательного учреждения... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «станция юных натуралистов»...		Доклад муниципального автономного образовательного учреждения дополнительного... Вашему вниманию предлагается публичный доклад об основных итогах деятельности муниципального автономного образовательного учреждения...
	Отчет о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... О работе муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей		Отчёт о результатах самообследования Муниципального бюджетного образовательного... Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей
	Доклад о состоянии и результатах деятельности областного государственного... Областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Доклад о работе муниципального бюджетного образовательного учреждения... Анализ экспериментальной и инновационной деятельности образовательного учреждения за 2012-2013 учебный год
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Название общеобразовательного учреждения: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр...		Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детско-юношеская спортивная школа» имеет высшую...
	Доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного... «Дом пионеров и школьников» имеет муниципальный статус: тип образовательное учреждение дополнительного образования детей		Публичный доклад о деятельности Муниципального казенного образовательного... Об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-технологическом...
	Доклад о деятельности Муниципального бюджетного образовательного... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Дом детского творчества»		Доклад муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей детско-юношеская спортивная школа «Виктория»...
	Доклад муниципального образовательного учреждения дополнительного... ...		Доклад муниципального образовательного бюджетного учреждения дополнительного... «Дом детского творчества с. Ракитное». Сегодня это муниципальное образовательное бюджетное учреждение дополнительного образования...