Учебно-методический комплекс для студентов специальностей факультетов гму и Эиу уфа 2007 удк 330 ббк 65. 01 Р 76 Рецензент
Скачать 2.33 Mb.
|
Табл. 9 Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий для слушателей специальности Финансы и кредит, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля ( 3г. 6 мес.)
Табл. 10 Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий для слушателей специальности Бухгалтерский учет, анализ и аудит, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля ( 3г. 6 мес.)
Табл. 11 Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий для слушателей специальности Маркетинг, обучающихся на базе высшего образования (3г. 4 мес.)
Табл. 12 Учебно-тематический план лекций и семинарских занятий Для слушателей специальности Маркетинг, обучающихся на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля ( 3г. 6 мес.)
2.2. Содержание дисциплины 1.1. Предмет экономической теории и методы экономического анализа Экономическая жизнь общества и экономическая наука. Возникновение и развитие экономической науки. Основные этапы развития экономической теории. Преемственность и различие воззрений на экономические явления и процессы. Меркантилизм – первая школа экономической теории. Классическая школа физиократов. Рыночная школа классиков. Марксистская экономическая теория. Неоклассическое и кейнсианское направления. Неолиберализм. Институционализм. Неоинституционализм. Система экономических наук. Предмет экономической теории и главная проблема экономической науки. Функции экономической теории. Позитивная и нормативная экономическая теория. Макроэкономика и микроэкономика. Методы экономического анализа. Функциональный анализ и выявление причинно-следственных связей. Формальная логика. Материалистическая диалектика. Эксперимент. Моделирование. Метод научных абстракций и понятие экономической категории. 1.2. Общие закономерности экономической организации общества Общественное производство и его структура. Материальное и нематериальное производство. Система потребностей. Свободные и ограниченные блага. Противоречие между ограниченностью ресурсов и безграничностью потребностей. Фазы общественного производства: производство, распределение, обмен и потребление. Вещественные и личный факторы производства. Производственная функция. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость факторов производства. Труд, капитал, земля, предпринимательская способность как факторы производства. Доходы их собственников: зарплата, процент, рента, прибыль. Кругооборот ресурсов, продуктов, доходов. Экономические агенты и их интересы. Основные вопросы экономики: что, как, для кого производить? Кривая производственных возможностей и ее экономический смысл. Альтернативные издержки. Понятие эффективности использования ресурсов. Экономический рост и его типы. Различные типы экономических систем как способы упорядоченного распределения ограниченных ресурсов и результатов производства между различными целями: основанные на традициях и обычаях; основанные на командно-административных методах; основанные на рыночном механизме. Факторы, определяющие тип экономической системы. Стихийный порядок и иерархия, их сочетание. Рынок как средство осуществления экономической координации. Решение проблемы ограниченности ресурсов с помощью рыночного механизма. Преимущества и недостатки рыночной и административной систем. Смешанная экономика. Переходная экономика и ее особенности. Национальные модели экономических систем. 1.3. Собственность Сущность категории «собственность». Юридическое и экономическое понятия собственности. Формы собственности. Государственная, частная собственность, их соотношение в различных типах экономических систем. Формы собственности и эффективность экономики. Многовариантность государственной и частной форм собственности. Многообразие организационно-правовых форм собственности. Собственность как набор правомочий. Неэффективность и необязательность обладания абсолютным набором правомочий. Трансакционные издержки. Свойства (характеристики) «пучка» правомочий. Спецификация прав собственности. Гарант соблюдения прав. Частная и общая, коммунальная и государственная собственность как совокупность отдельных правомочий, их достоинства и недостатки. 1.4. Современное рыночное хозяйство Сущность товарного производства. Социально-экономические предпосылки его возникновения и развития. Эволюция форм общественного производства и хозяйствования: натуральное, товарное производство. Причины и условия перехода от натурального производства к товарному. Основные элементы товарного производства. Товар как экономическое благо, его свойства. Деньги: происхождение, сущность, функции. Закон стоимости – основной закон товарного производства. Категории стоимости и полезности. Теория «трудовой стоимости» и теория «предельной полезности»: различия подходов, точки соприкосновения. Понятие рынка, условия его формирования. Функции рынка. Понятие совершенного и несовершенного рынка. Структура рынка и характеристика его звеньев (подсистем). Рынок продуктов, рынок ресурсов. Социально-экономические противоречия рыночного хозяйства. Особенности формирования рыночных отношений в современной России. 1.5. Спрос и предложение Спрос. Функция спроса. Закон спроса. Кривая спроса. Цена спроса. Неценовые факторы спроса. Изменение спроса, изменение объема спроса. Условия сдвига кривой спроса. Полезность. Предельная полезность. Предложение. Функция предложения. Кривая предложения. Цена предложения. Неценовые факторы предложения. Изменение предложения, изменение объема предложения. Условия сдвига кривой предложения. Производительность. Предельная производительность. Взаимодействие спроса и предложения: рыночное равновесие. Цена равновесия. Рынок покупателя и рынок продавца. Ограничение рыночного равновесия со стороны государства и его социально-экономические последствия. Излишек потребителя, излишек производителя. Эластичность спроса и предложения. Прямая, перекрестная эластичность спроса по цене. Коэффициенты эластичности. Факторы, определяющие характер эластичности спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Ценовая эластичность предложения в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах. Практическое применение эластичности. 1.6. Основы теории потребительского поведения Потребительское поведение в рыночных условиях. Мотивы, цели потребителя. Полезность блага. Совокупная и предельная полезность. Кривая предельной полезности как основа кривой спроса. Предпочтения потребителя. Ординалистская и кардиналистская концепции потребительского поведения. Полезность набора благ. Кривая безразличия. Карта кривых безразличия. Зона замещения. Норма замены. Бюджетное ограничение. Совокупная полезность и условия равновесия потребителя. Линии «доход-потребление», «цена-потребление». Эффект замены. Эффект дохода. Товар Гиффена. Низкокачественные блага. Свойства благ взаимодополнять и взаимозаменять друг друга. Виды кривых безразличия. 1.7. Производство и издержки А.Смит, Д.Рикардо, К.Маркс о факторах производства и различных формах доходов. Фонды (ресурсы) предприятия, их кругооборот и оборот. Отличие ресурсов от факторов производства. Классификация фондов, физический и моральный износ основных фондов. Неоклассическая теория производства. Производственная функция. Закон убывающей предельной производительности и правило замещения факторов производства. Эффект масштаба производства. Общий, средний продукт. Правило минимизации издержек. Правило максимизации прибыли. Изокванта. Изокоста. Равновесие производителя. Линии «путь развития» и «экономия от масштаба». Внешние и внутренние издержки. Экономические и бухгалтерские издержки. Постоянные, переменные и общие издержки в краткосрочном и долгосрочном периоде, характер их динамики. Средние издержки, экономический смысл их анализа. Кривые издержек. Доход и прибыль фирмы. Точка безубыточности фирмы, факторы ее формирования и экономический смысл. Нормальная прибыль. Экономическая и бухгалтерская прибыль. Показатели эффективности работы предприятия. Понятие рентабельности. Предельные издержки и предельный доход фирмы. Роль предельных издержек в формировании экономического поведения фирмы. Соотношение динамики предельных и средних издержек. Оптимальный (с точки зрения максимизации прибыли) объем производства фирмы. Условие максимизации прибыли по критерию предельных величин. 1.8. Конкуренция и монополия. Модели рынка Рыночная структура. Основные типы рыночных структур, критерий классификации и их признаки. Конкуренция: сущность, виды, формы. Методы конкурентной борьбы. Рынок совершенной конкуренции. Механизм ценообразования и достижения равновесия в условиях рынка совершенной конкуренции. Равновесие фирмы в краткосрочном и долгосрочном периоде. Эффективность рыночной системы. Критерии оптимальности по Парето. Рынок несовершенной конкуренции. «Чистая» монополия, естественная и административная. Механизм формирования монопольной цены и монопольной прибыли. Особенности монополизма в России. Особенности рынка монополистической конкуренции. Неценовая конкуренция. Олигополия: признаки и формы конкурентной борьбы. Особенности конкуренции и ценообразования на олигополистическом рынке. Олигополия и экономическая эффективность. Социально-экономические последствия монополизации. Антимонопольное законодательство и регулирование экономики. Отечественный и международный опыт политики демонополизации. 1.9. Рынки факторов производства Рынок факторов производства. Основные принципы ресурсопользования: взаимообусловленность и взаимозаменяемость факторов; предельные издержки и предельная производительность факторов; достижение экономического равновесия. Особенности спроса и предложения на экономические ресурсы. Факторы эластичности спроса и предложения. Собственность на ресурсы и денежные доходы. Экономические теории о факторах производства (ресурсах) и формах дохода от их использования. Капитальные и прокатные цены ресурсов. Рынок труда. Особенности рынка труда: негибкость, несовершенная конкуренция, зависимость от других рынков. Факторы спроса и предложения на рынке труда для отдельной фирмы, отрасли, кривая предложения индивидуального труда. Закономерности функционирования рынка труда. Заработная плата как цена труда. Равновесная зарплата. Современные формы оплаты труда. Неравенство в доходах. Кривая Лоренца. Коэффициент Джини. Земля и природные ресурсы как фактор производства. Ограниченность предложения земельных ресурсов. Особенности спроса и предложения на землю. Факторы, влияющие на спрос на землю. Цена земли и рента. Земля как объект собственности. Дифференциальная рента: причины и условия ее образования. Понятие капитала в экономической теории. Капитал как фактор производства. Спрос и предложение на рынке ссудного капитала. Теории процента. Факторы, определяющие сдвиги кривых спроса и предложения на рынке заемных средств. Номинальная и реальная ставка процента. Принцип дисконтирования. 3. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 3.1. Предмет экономической теории и методы экономического анализа 1. Эволюция экономической теории. 2. Предмет экономической науки. 3. Методы экономической теории. 4. Функции экономической теории. Слово «экономика» является производным от двух греческих слов: «ойкос» – дом, хозяйство и «номос» – закон, правило. Под экономикой первоначально понимали науку о законах ведения домашнего хозяйства. Позднее под эти понятием стали подразумевать не только науку, но и само хозяйство как объект изучения. Двоякий смысл данного понятия сохранился до сих пор. Ныне под экономикой как хозяйством понимается не только домашнее, но и региональное, национальное и мировое хозяйство. Соответственно, экономика как наука, отражая происшедшую в ней специализацию, может быть и региональной экономикой, и экономикой природопользования, и мировой экономикой и т.д. По существу, экономическая наука предстает как совокупность наук, изучающих как экономику в целом, так и ее отдельные и составные части. Сегодня под экономикой понимают как способ организации деятельности людей, направленной на создание необходимых им для потребления благ, так и науку, исследующую поведение участников процесса хозяйственной деятельности. Как наука экономика выясняет, каким образом люди используют имеющиеся ограниченные ресурсы для удовлетворения своих неограниченных потребностей в жизненных благах. Любую науку формируют две составляющие: теория и практика, которые взаимно обусловливают друг друга. Теория как таковая представляет собой систему знаний, дающую целостное представление о каком-то объекте или явлении. Экономическая теория изучает хозяйственные основы общества и общие принципы экономики. Это система знаний об экономике как хозяйстве. Было бы правильней назвать данный курс «Общая экономическая теория», так как свою теорию имеют и более частные, конкретные экономические науки: финансы и кредит, бухгалтерский учет, статистика и т.д. Конкретные экономические науки изучают проявления общих закономерностей и принципов экономики в конкретных областях (в промышленности, сельском хозяйстве, торговом деле и т.д.). Общая экономическая теория является общетеоретической и методологической базой, фундаментом конкретных экономических наук. Важной особенностью конкретных экономических дисциплин является их тесная связь с практикой, так как главное их назначение состоит в том, чтобы научить работать в определенной сфере экономики: в области управления, бухгалтерского учета, банковского дела и т.д. Вот почему эти науки называются прикладными. Хотя экономическая наука возникла в глубокой древности, длительное время она не выделялась в самостоятельную дисциплину. Лишь с XV столетия с началом формирования в Европе капиталистического хозяйства она стала обособляться как отдельная наука. Дело в том, что в основе капиталистического хозяйства лежат рыночные отношения, которые в то время начали интенсивно развиваться, разрушая феодальную обособленность, усложняя хозяйственные связи. Сложность экономических явлений потребовала развития экономической науки до уровня, на котором она могла бы понимать и объяснять эти явления, давать ответы на поставленные самой жизнью вопросы. Первой научной школой экономической теории стал меркантилизм (от итальянского слова «мерканте» – торговец, купец). Зародившись в конце XV века, эта школа достигла расцвета в XVII столетии. Главная ее особенность заключается в ограничении объекта исследования сферой обмена. По существу, экономическая деятельность сводилась к торговле, к торговой деятельности. Подобная ограниченность меркантилизма не случайна, поскольку эта школа развивалась в период интенсивной торговли, особенно международной. В это время шло формирование капитализма, и доминирующей общественной идеей была идея обогащения, так что экономическая теория должна была дать ответы на вопросы: что такое богатство? откуда оно берется? каковы его источники? Меркантилисты дали на эти вопросы относительно простые ответы: богатство воплощено в деньгах, роль которых в то время выполняло золото, его источником является торговля. Конечно, такой подход к богатству и его источникам был весьма поверхностным. Современная экономическая теория гласит, что богатство воплощается в различных благах и через их куплю-продажу богатство не создается, а распределяется. В этом заключается особая роль торговли – она доставляет богатство людям в той форме, в какой они хотят: покупателю – в форме необходимого для удовлетворения потребностей блага, а продавцу – в форме денег (золота). Источником же богатства является производство. Именно на это обратила внимание следующая школа экономической теории – школа физиократов (от греческих слов «физио» – природа и «кратос» – сила, власть), существовавшая в XVIII столетии и положившая начало классической политэкономии. Совершенно справедливо указав на производство как на источник богатства, физиократы вместе с тем ограничили производство сферой сельского хозяйства, отнеся все остальные сферы экономики к непроизводительным, то есть не создающим богатство. Ограниченность физиократов была обусловлена тем, что богатство они отождествляли с веществом природы: если оно увеличивается, значит, по их мнению, растет и богатство. Появление и развитие следующей школы – рыночной школы классической политической экономии, связанное с именами английских экономистов А.Смита (1723-1790 гг.) и Д.Рикардо (1772-1823), позволило вывести производство как источник богатства за рамки сельского хозяйства. Согласно созданной ими трудовой теории стоимости, богатство имеет вещественное воплощение и измеряется величиной стоимости, создаваемой трудом. Богатство создается там, где труд преобразует вещество природы в необходимые людям блага. При этом они не умаляли роль природы, вполне обоснованно утверждая, что «природа – мать, а труд – отец богатства». Классики сделали вывод о том, что главным условием, благоприятствующим росту богатства общества, является свободная и конкурентная рыночная экономика. С точки зрения А.Смита, государству не следует вмешиваться в дела предпринимателей, оно должно лишь обеспечивать благоустроенность и порядок в обществе: устанавливать единые правила поведения, осуществлять правосудие и защиту от внешних врагов, содержать необходимые общественные учреждения (армию, полицию, городские улицы и дороги и т.п.). С середины XIX века развитие политической экономии пошло по двум направлениям: первое направление получило название политэкономии труда (или пролетарской политэкономии), а второе – политэкономии капитала (или буржуазной политэкономии). Первое направление политэкономии основывалось на позициях трудовой теории стоимости и явилось образцом откровенной идеологизации экономической теории. Поскольку ее развитие связано с работами К. Маркса (1818-1883 гг.), в первую очередь с его главным трудом «Капитал», то данное направление стало называться марксистской политэкономией. Она отражала интересы рабочего класса, единственным источником существования которого является труд. Рыночная экономика рассматривается как одна из форм хозяйства, носящая преходящий характер и на определенном этапе своего развития уступающая место плановой экономике. Марксисты заявили о своем курсе на социальную революцию, на экспроприацию частной собственности и уничтожение эксплуатации наемного труда. Второе направление политэкономии отошло от представления о труде как единственном источнике стоимости и богатства. Наряду с ним выделялась роль капитала и земли. Буржуазным это направление было названо потому, что оно отражало интересы буржуазии как собственника капитала и земли. В конце XIX века развитие данного направления привело к возникновению новой экономической дисциплины, получившей название «экономика». Ныне она завоевала ведущие позиции в мире. Ее сторонники взяли курс на сознательный уход от классово-политических оценок экономических процессов. В рамках экономики, в свою очередь, получили развитие две основные концепции, узловым пунктом дискуссий между которыми оказался вопрос об экономической роли государства. Представители неоклассического направления (последователи А.Смита и других либеральных экономистов) обосновывали идею о том, что государство не должно вмешиваться в конкурентный рыночный механизм – ему следует лишь создавать благоприятные условия для его эффективного действия. В 30-х годах XX века эти популярные доктрины потеснило кейнсианство, развитию которого дал толчок разрушительный мировой экономический кризис 1929-33 гг., поколебавший уверенность экономистов во всесилии рыночного саморегулирования. Позднее среди западных ученых стал популярным так называемый кейнсианско-неоклассический синтез, идею которого выдвинул американский экономист П.Самуэльсон. В соответствии с его идеями, важно гибко добиваться оптимального соотношения стихийных сил рынка и сознательного государственного регулирования, не допуская чрезмерности последнего и подрыва рыночных стимулов. Особняком стоит институционализм, развивавшийся наряду с экономикой. Сторонники его (Т.Веблен, Д.К.Гэлбрейт) полагали, что тот или иной конкретный облик общества определяется, прежде всего, его важнейшими социальными институтами, т.е. сложившимися в обществе установлениями (традициями, нормами, правилами, организационными формами), семейными институтами (брак, семья), политическими институтами (государство, партии и т.д.), духовными институтами (моральными нормами). Экономические институты (рынок, деньги и т.п.), согласно этой концепции, занимают лишь свое место в этом ряду институтов. Важной особенностью экономики является то, что она сконцентрировалась на изучении явлений и процессов, происходящих в рыночной экономике, которая рассматривается как «естественная», отвечающая законам природы форма хозяйства. Все остальные формы предстают как отклонение от «естественного» состояния вещей. Экономика как хозяйство является общим объектом исследования со стороны различных экономических наук. Но каждая экономическая наука имеет свой предмет исследования. Суть предмета и различия в предметах разных экономических наук можно увидеть на примере экономики и политэкономии, положения которых образуют современную экономическую теорию. Экономическая теория к своему предмету относит закономерности поведения людей в экономике, определяемого их неограниченными потребностями и ограниченными возможностями удовлетворения этих потребностей. Каждому человеку на рынке приходится делать выбор с учетом своих ограниченных денежных возможностей. В ситуации выбора находятся и те, кто производит вещи. Такой выбор опять же обусловлен ограниченными ресурсными возможностями производителей. Исходя из этих возможностей, они производят лишь некоторые виды вещей и в определенном количестве. Перед каждым производителем встают вопросы: что, сколько, для кого, как производить? Эти вопросы экономическая теория называет фундаментальными и ответы на них относит к предмету своего исследования. Ответы эти определяются действием рыночного механизма. В центре внимания экономической теории – хозяйственная жизнь общества, поиск путей достижения в ней максимальной социально-экономической эффективности, т.е. максимума необходимых обществу жизненных благ при минимуме затрат, потерь, социальных издержек. Таким образом, предметом экономической теории является поведение людей как субъектов рыночной экономики. Предмет политической экономии носит иной, несколько более общий характер. Эта наука исходит из того, что для удовлетворения своих потребностей люди должны заниматься производством необходимых благ, вступая в соответствующие отношения друг с другом – отношения по поводу производства необходимых благ. Произведенное они должны распределить между собой, а при необходимости и обмениваться результатами производства. Так что между ними возникают отношения распределения и обмена. Наконец, они должны потреблять произведенное, чтобы удовлетворить свои потребности. Здесь уже возникают отношения потребления. Совокупность отношений по поводу производства, распределения, обмена и потребления благ и составляет предмет политической экономии. Причем эти отношения рассматриваются как объективные, подчиненные законам, не зависимым от воли и желания людей. Действие этих законов также является предметом политэкономии. Современная экономическая теория, отражая подходы и положения как экономики, так и политэкономии, своим предметом имеет экономические связи и отношения, возникающие между людьми по поводу ограниченных благ и определяющие их поведение как хозяйствующих субъектов при производстве, распределении, обмене и потреблении этих благ. Из данного определения следует, что экономические отношения изучаются не сами по себе, а в тесной связи с благами, по поводу которых они возникают, прежде всего, теми, которые составляют материально-техническую основу общества. Поскольку поведение людей как хозяйствующих субъектов определяется не только экономическими отношениями, в которые они вступают, но и неэкономическими факторами, например, нормами нравственности и морали, уровнем культуры, законодательством, то экономическая теория не обходит стороной и эти факторы. Так что ее предмет оказывается шире экономических отношений самих по себе. Целевая предназначенность каждой науки проявляется в ее функциях. Первой функцией, которую призвана выполнять экономическая теория, является теоретико-познавательная. Благодаря изучению данной науки можно узнать, что такое экономика, какие отношения и связи в ней существуют, какие законы действуют. Экономические исследования основываются на практическом опыте. Данная функция проявляется, когда в процессе исследования обобщаются и систематизируются эмпирические данные. Наличие у экономической теории теоретико-познавательной функции позволяет говорить о ней как о позитивной науке. Она отражает жизнь такой, какая она есть, удовлетворяя естественную потребность человека в познании окружающего мира. Глубокое знание изучаемого объекта позволяет видеть его настоящее состояние, предвидеть возможные изменения в нем, делать прогнозы. Это дает основание говорить также и о прогностической функции экономической теории, помогающей видеть будущее экономики или ее отдельных сфер и элементов. Важное значение имеет практическая (прикладная) функция экономической теории. Изучая экономические отношения и законы, экономическая теория приходит к определенным выводам, на основе которых даются рекомендации политикам, хозяйственникам, органам управления народным хозяйством. Это означает, что экономическая теория лежит в основе экономической политики как на микро-, так и на макроуровне. Экономическая политика есть деятельность, направленная на достижение заранее поставленных экономических целей. Она состоит в анализе состояния экономики, постановке соответствующих целей, выборе средств их достижения и использовании этих средств. Наличие практической функции позволяет говорить об экономической теории как о нормативной науке, способной не только давать описание того, что есть, но и показывать, как должно быть, в каком направлении следует развиваться экономике в целом или ее отдельным сферам и отраслям, как могут быть устранены препятствия на пути развития, какие меры для этого должны быть приняты. Наконец, экономическая теория выполняет методологическую функцию. Это означает, что она служит методологической основой конкретных экономических наук: отраслевых, как, например, экономика промышленности, сельского хозяйства, строительства и т.д., и функциональных — бухгалтерский учет, менеджмент, маркетинг и т.д. Экономическая теория вооружает представителей данных наук знаниями, которые необходимы для развития конкретных наук. Каждая наука изучает свой предмет при помощи определенных методов. Метод – это способ познания, раскрытия сущности изучаемого объекта. Первым методом, с которого начинается любая наука, есть метод наблюдения и сбора фактов. Применяются и такие методы, как эксперимент, когда изучаемый объект ставится в специально созданные и контролируемые условия (например, при введении новой системы оплаты труда могут проводиться ее пробные испытания в рамках определенной группы работников), и моделирование – изучение социально-экономический явлений по их теоретическому образцу – модели, которая замещает сам объект исследования. Сущность обычно скрывается за внешними формами проявления. Вот почему экономическая наука широко использует метод абстракции – отвлечения от конкретных форм проявления сущности изучаемого явления, которые могут быть нетипичными, случайными, второстепенными и несущественными, и выделение типичного, главного и существенного. На основе абстрагирования строится категориальный аппарат науки. Категории – это абстракции или понятия, отражающие наиболее существенные характеристики вещей или явлений. Абстрактное мышление в свою очередь предполагает использование методов индукции и дедукции. Метод индукции представляет собой движение мысли от частного к общему, в ходе которого на основе выделения отдельных, внешне разрозненных фактов делается объединяющий эти факты общий вывод. Метод дедукции предполагает движение мысли от общего к частному, нередко через цепь умозаключений. Отмеченные методы тесно связаны с методами анализа и синтеза. Анализ представляет метод научного познания, требующий расчленения изучаемого объекта на составные части, тогда как синтез требует обратного - соединения родственных элементов как объектов изучения в единое целое. Сочетание анализа и синтеза обеспечивает системный, комплексный подход к сложным (многоэлементным) объектам исследования. С методами анализа и синтеза связано деление экономической теории на микро- и макроэкономику, которое предполагает два разных уровня рассмотрения хозяйственных систем. Микроэкономика имеет дело с отдельными элементами этих систем, изучает такие экономические единицы. Как отрасль, предприятие, домашнее хозяйство, а также отдельные рынки, производство, сбыт конкретного продукта и т.д. Микроэкономический подход отражает метод анализа. Макроэкономика исследует хозяйственные системы в целом (мировая экономика, национальное хозяйство, а также крупные подразделения последнего – государственный сектор, совокупность домашних хозяйств и т.д.). Этот раздел экономической науки оперирует, базируясь на методе синтеза, обобщающими показателями: валовой продукт, национальный доход, суммарные расходы и т.д. Особое значение для экономической теории имеет диалектический метод, учитывающий, что в природе и обществе существует всеобщая связь явлений и процессов, все находится в развитии и изменении. Развитие идет от простого к сложному, от низшего к высшему. В экономической науке важен логический метод, предполагающий соблюдение определенной последовательности при изучении экономических явлений и процессов. Логический метод сочетается с историческим, требующим учета исторической последовательности развития экономики и происходящих в ней явлений. Основная литература: 1. Курс экономической теории / Под ред. М.Н.Чепурина, Е.А.Киселева. - Киров: АСА, 1999. - С. 19-32. 2. Микроэкономика. Теория и российская практика. – М.: КНОРУС, 2005. - С.17-70. 3. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики. – М.: Изд-во НОРМА, 2000. - С. 1-43. 4. 50 лекций по микроэкономике. – СПб.: Экономическая школа, 2000. - Т.1. - С. 9-19. 5. Экономическая теория / Под ред. А.И.Добрынина, Л.С. Тарасевича. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 1997. – С. 7-34. 6. Экономическая теория / Под ред. И.П. Николаевой. – М.: «Проспект», 2000. - С. 5-17. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс для студентов факультетов гму и Эиу... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 Государственное... Система национального счетоводства: учебно-методический комплекс / сост. Г. И. Япарова-Абдулхаликова. – Уфа: багсу, 2008. 72 с |
| Учебно-методический комплекс для бакалавров направления 080500. 62... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан» |  | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Разработка управленческих... Р 17 Разработка управленческих решений : учеб метод комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «Разработка управленческих... Р 17 Разработка управленческих решений : учеб метод комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное... | | 2011 удк 330. 101(07) ббк 65. 01я73 М экономика: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов: вид издания [Текст] / сост.... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов специальностей «Физика» Учебно-методический комплекс предназначен для первого и второго курса обучения английскому языку для студентов физических специальностей.... | | Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... Н. Н. Павлова. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. Учебно-методический комплекс для студентов специальности 050601.... |
| Учебно-методический комплекс для студентов всех специальностей, кроме... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины «Иностранный... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «немецкий язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «английский язык» Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения социально экономического, финансового и юридического... | | Учебно-методический комплекс по всем направлениям и специальностям Киров 2007 ббк 60 с 69 Социология: учебно-методический комплекс по всем специальностям и направлениям / авт сост. М. И. Ненашев. – Киров: филиал ноу впо... |
| Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 государственное... Социальная политика государства: учебно-методический комплекс. Уфа: рио багсу, 2008. 103 с | | Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения... |
| Историческое краеведение Учебно-методический комплекс для студентов Учебно-методический комплекс предназначен для преподавателей и студентов, исторических и педагогических специальностей | | Учебно-методический комплекс для студентов очной формы обучения специальностей... Учебно-методический комплекс предназначен для инзем тюмгу и направлен на формирование базовой гуманитарной компетентности студентов,... |
