Учебно-методический комплекс дисциплины





НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины
страница15/16
Дата публикации31.03.2015
Размер2.09 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс
1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
ШКОЛА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

ГЛОССАРИЙ

по дисциплине «Психология и педагогика»
080103.65–Национальная экономика


г. Владивосток

2012

Глоссарий

  1. Абсолютный порог – минимальная интенсивность физического стимула, необходимая для возникновения ощущения.

  2. Абстракция– мысленное выделение какого-либо признака или свойства предмета, явления с целью его лучшего изучения.

  3. Автокинетическое движение – иллюзия движения, создаваемая, например, неподвижной световой точкой в темной комнате. Эффект усиливается при отсутствии зрительного фона.

  4. Автоматизм –действия, реализуемые без непосредственного участия сознания, происходящие «сами собой», без сознательного контроля.

  5. Агнозия– состояние, при котором мозг не может расшифровать информацию, поступающую от нормально функционирующих органов чувств.

  6. Ад – состояние сознания, имеющего инволюционное направление развития.

  7. Адаптация– приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов, к условиям окружающей среды.

  8. Актуализировать– перевести из состояния потенциального в состояние реального.

  9. Альтруизм – качество, противоположное эгоизму. Действия, связанные со стремлением принести добро другим, без учёта своих интересов.

  10. Амнезия– нарушение памяти.

  11. Амфетамин– препарат, возбуждающий центральную нервную систему.

  12. Аналитическая психология – одна из разновидностей глубинной психологии, созданная швейцарским психологом К. Юнгом, учеником З. Фрейда. Целью психического развития человека Юнг считал индивидуацию – творческую реализацию индивидом коллективного бессознательного, в котором запечатлен опыт предшествующих поколений.

  13. Анима(по К.Юнгу) – женское начало.

  14. Анимус (по К.Юнгу) – мужское начало.

  15. Антиципация– способность системы в той или иной форме предвидеть развитие событий, явлений, результатов действия.

  16. Антропология – научная дисциплина, изучающая происхождение человека и его рас, изменчивость строения тела человека в филогенезе и в зависимости от географических условий проживания.

  17. Апатия– состояние эмоционального равнодушия, безразличия и бездеятельности.

  18. Апперцепция– свойство психики человека, выражающее зависимость восприятия предметов и явлений от предшествующего опыта воспринимающего субъекта и от личных особенностей его психической деятельности.

  19. Апраксия – нарушение движений у человека.

  20. Аристотель(384-322 гг. до н.э.) – древнегреческий философ, создатель первой психологической системы, изложенной им в трактате «О душе».

  21. Архетип (по К.Юнгу) – форма и способ связи наследуемых бессознательных первообразов и структур психики, переходящих из поколения в поколение.

  22. Ассимиляция– механизм интеграции новых стимулов, воздействий или данных в уже имеющуюся психологическую систему.

  23. Ассоциативная психология– одно из направлений психологической мысли, согласно которому сложные психические образования (представления, мысли) возникают из простых (ощущений) посредством ассоциаций.

  24. Аттракция– процесс формирования привлекательности какого-то человека для воспринимающего и продукт этого процесса, т.е. некоторое качество отношения.

  25. Аутизм – погружение в мир личный переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью.

  26. Аутогенная тренировка (АТ)– психотерапевтический метод лечения, предполагающий обучение пациента мышечной релаксации, самовнушению, развитию концентрации внимания и силы представления, умению контролировать непроизвольную умственную активность с целью повышения эффективности значимой для субъекта деятельности.

  27. Афазии– нарушения речи.

  28. Аффект– сильное и относительно кратковременное нервно-психическое возбуждение, эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств.

  29. Аффективный– относящийся к состояниям удовольствия или неудовольствия, связанный с ощущениями, эмоциями, страстями, чувствами, переживаниями.

  30. Белый шум – сложная смесь звуковых волн всех частей, аналогичная белому цвету.

  31. Бессознательное– совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдаёт себе отчёта.

  32. Бихевиоризм – направление в психологии XX в., пытающееся объяснить поведение человека в обход его сознания, психики, принимающее во внимание лишь связь реакций организма на стимулы внешней среды.

  33. Бразифазия – замедленность речи.

  34. Бред – идеи о суждении, не соответствующие действительности, доминирующие в сознании и не поддающиеся коррекции.

  35. Бытие– внутренняя суть происходящих процессов в Мироздании.

  36. Веды (санскр.) – «Откровения», священные писания индусов; (от корня вед, «знать» или «божественное знание»).

  37. Вербальный – относящийся к звуковой человеческой речи.

  38. Вестибулярные ощущения – ощущения движения и равновесия. Вызываются движением жидкости в полукружных каналах внутреннего уха.

  39. Влечение– инстинктивное желание, которое побуждает индивидуума действовать так, чтобы это желание удовлетворить.

  40. Внимание– состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-то объекте.

  41. Внутренний человек–термин, используемый для обозначения нашей истинной и бессмертной Сущности или Высшего Я (Высшего Эго), а не той внешней и смертной формы, которую мы называем нашим телом.

  42. Восприятие– процесс приема и переработки человеком информации, поступающей в мозг через органы чувств.

  43. Высшее Я– высший Божественный Дух, осеняющий человека.

  44. Вытеснение (в психоанализе) – один из видов психологической защиты, когда неприемлемые для индивида мысли, переживания «изгоняются» из сознания в сферу бессознательного.

  45. Галлюцинации– нереальные, фантастические образы, возникающие у человека.

  46. Генотип – генетическая конституция, совокупность генов данного организма, полученная им от родителей.

  47. Гештальт – устойчивый способ организации целого, его изменяющихся частей.

  48. Гештальт – учтойчивый способ организации целого, его изменяющихся частей.

  49. Гештальтпсихология – направление в психологии, согласно которому структурная (системная) организация сложных психических образований определяет свойства и функции его частей.

  50. Глубинная психология – ряд направлений психологии, придающий решающее значение в поведении глубинным, неосознанным самим человеком побуждениям и установкам.

  51. Головной мозг – часть нервной системы, заключенной в черепную коробку, состоящая из большого мозга, мозжечка, варолиева моста и продолговатого мозга.

  52. Гомеостаз– подвижное равновесное состояние какой-либо системы.

  53. Гуманизм–отражает высокий уровень сознательного отношения человека к людям.

  54. Гуманистическая психология – направление в психологии, признающее своим главным предметом личность как уникальное, открытое возможностям, ищущее смысла и ценностей, творческое духовное начало.

  55. Дебильность– относительно легкая степень врожденной умственной неполноценности.

  56. Деменция– приобретенное слабоумие, значительное ослабление интеллекта у человека.

  57. Деперсонализация– временная или постоянная утрата человеком своего личностного начала.

  58. Деперсонализация– утрата ощущения личностного начала собственной психики.

  59. Депрессия– состояние душевного равнодушия, подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.

  60. Дифференциальный порог – минимальная разница между стимулами, которая может быть воспринята.

  61. Дух – не обладающее формой и нематериальное бытие. В теософских учениях термин «дух» применяется только к тому, что относится непосредственно к вселенскому сознанию.

  62. Духовное бытие – высший способ личного существования, связанный с освобождением от давления обыденной жизни, от соблазна влечений, пристрастий и прельщений собственной самости; духовное бытие – это любовь к качеству жизни и воля к совершенству во всех её областях.

  63. Душа – понятие, употребляемое для обозначения внутреннего мира человека, его бессознательного, сознания и самосознания.

  64. Женское начало– пассивное сознание духоматерии мироздания и бытия.

  65. Закон Рибо – закон обратного хода времени в нашей психике.

  66. Замыкание – тенденция воспринимать определенные фигуры скорее законченными, замкнутыми, чем незаконченными. Например, круг с небольшим пробелом воспринимается как целая замкнутая фигура.

  67. Защита психологическая (в психоанализе) – устранение травм, напряжений, возникших из-за столкновения бессознательных побуждений с внутренней «цензурой» индивида, его сознанием.

  68. Идентификация– отождествление себя с другими.

  69. Имбецильность – средняя степень врожденной умственной неполноценности.

  70. Импринтинг– вид приобретения опыта, занимающий промежуточное положение между научением и врожденными реакциями, которые как бы включаются в действие определенным внешним стимулом.

  71. Индивидуализация – процесс самореализации, в результате которого личность стремится обрести индивидуальность.

  72. Индивидуальная психология – одно из направлений глубинной психологии, разработанное А.Адлером, учеником З. Фрейда. Психическое развитие определяется, согласно Адлеру, чувством неполноценности, которое формируется в детском возрасте и затем может быть преодолено через самоутверждение в творческих актах, в борьбе за власть, превосходство над другими.

  73. Индуцированное движение – кажущееся движение неподвижного объекта, вызываемое движением других объектов, окружающих его.

  74. Инкогереция– крайняя бессвязность мышления, при которой речь представляет собой поток слов.

  75. Инсайт – внезапное и невыводимое из прошлого опыта понимание ситуации, посредством которого достигается осмысленное решение проблемы.

  76. Интеллект– совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных.

  77. Интеракция– организация, взаимодействие между общающимися индивидами.

  78. Интериоризация – формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности.

  79. Интроверсия (по К.Юнгу) – тип установки, которую характеризует концентрация интересов исключительно на внутренних психических процессах.

  80. Интроспекция – наблюдение за своей собственной психической активностью.

  81. Интуиция – знание, возникающее без осознания путей и условий его получения, как результат «непосредственного усмотрения».

  82. Инь (кит.) – женский принцип материи, оплодотворяемый мужским эфирным принципом Яни оседающий после этого во Вселенную.

  83. Истина объективнаяабсолютная мысль в процессе своего эволюционного развития.

  84. Истина субъективная– предельное состояние эволюционного развития сознания личности в каждой конкретной точке бытия.

  85. Карма (санскр.) – единый Вселенский Закон, правящий безошибочно и, так сказать, слепо; Закон воздаяния; Закон причины и следствия.

  86. Каузальная атрибуция – интерпретация субъектом межличностного восприятия причин и мотивов поведения других людей.

  87. Кинесика– своеобразный алфавит телодвижений человека, помогающий полностью раскрыть смысловую сторону информации.

  88. Кинестетические ощущения – ощущения, возникающие от движения тела и мышечного напряжения.

  89. Когнитивная психология – направление в психологии XX в., задачей которого является доказательство решающей роли знания в поведении человека.

  90. Когнитивный – имеющий отношение к познанию, мышлению.

  91. Коллективное бессознательное – термин, введенный К. Юнгом для обозначения бессознательных психических явлений (архетипов), в которых запечатлен исторический опыт человечества.

  92. Кома– бессознательное состояние с потерей чувствительности и подвижности. Причины: травмы, некоторые лекарства, наркотики.

  93. Коммуникация– в широком смысле – общение.

  94. Контраст– явление, при котором воспринимаемое различие значительно больше, чем его физическая основа.

  95. Конфабуляция– ложные воспоминания.

  96. Концентрация –сосредоточенное, осознанное внимание на определённых видах умственной деятельности.

  97. Лабильность – свойство нервных процессов (нервной системы), проявляющееся в способности проводить определенное количество нервных импульсов за единицу времени; дебильность также характеризует скорость возникновения и прекращения нервного процесса.

  98. Либидо(в психоанализе) – сексуальное влечение, в более широком смысле – влечение к жизни (Эрос).

  99. Лимбическая система – группа структур промежуточного и переднего мозга, образующих кольцо в его центральной части, регулирует аффективное поведение.

  100. Личность– феномен общественного развития, конкретный живой человек, обладающий сознанием и самосознанием.

  101. Логотерапия– разновидность психологической теории и клинической практики, разработанной В. Франклином. Согласно логотерапии, основной движущей силой в поведении личности ее развития является поиск человеком смысла своей жизни.

  102. Любовь – предельное эволюционное развитие чувствознания сущности в конкретной точке бытия.

  103. Материя– кристаллизованный Дух.

  104. Медитация– интенсивное, проникающее вглубь размышление, погружение сознанием в самого себя, в предмет, идею и пр., достигаемое на одном объекте путём устранения всех факторов, рассеивающих внимание как внешних (звук, свет), так и внутренних. Медитировать – значит упражняться, постоянно работать над развитием собственной личности.

  105. Мезоморфный тип – морфологический тип, свойственный крупным, мускулистым и довольно сильным людям; этот тип соответствует энергичному и активному темпераменту.

  106. Ментизм – неуправляемый поток мыслей, воспоминаний, «вихрь идей».

1   ...   8   9   10   11   12   13   14   15   16

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информатика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Риторика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск