Учебно-методический комплекс дисциплины
Скачать 2.09 Mb.
|
| Мотив – 1) побуждения к деятельности, связанные с удовлетворением потребностей субъекта; совокупность внешних или внутренних условий, вызывающих активность субъекта и определяющих её направленность; 2) сознаваемая причина, лежащая в основе выбора действия и поступков личности. Мотивация – осознаваемые или неосознаваемые психические факторы, побуждающие индивида к совершению определённых действий и определяющих их направленность и цели. Мудрость – соединение сознания личности с сознанием индивидуальности, истины субъективной с истиной объективной. Мужское начало– активное сознание Духоматерии мироздания бытия. Музыкотерапия – метод использования музыки для лечения больных с расстройствами нервной системы. Лечение души, приведение в гармонию посредством музыки. Мутизм– отказ от речи, нежелание общаться с окружающими. Негативизм– демонстративное противодействие человека другим людям. Нейропсихология– отрасль психологической науки, изучающая связь психических процессов, свойств и состояний с работой мозга. Ненависть – предельное инволюционное развитие чувствознания сущности в конкретной точке бытия. Неофрейдизм– направление в психологии, сторонники которого пытаются преодолевать биологизм психоанализа З. Фрейда и ввести основные его положения в социальный контекст. Общая психология – теоретические и экспериментальные исследования, выявляющие наиболее общие и фундаментальные психологические закономерности, принципы и методы психологии. Объем восприятия – максимальное количество объектов, которые могут быть восприняты в течение короткой экспозиции, не допускающей движений глаз или пересчета предметов. Озарение –внезапное, мгновенно возникающее и вневыводимое из прошлого опыта новое понимание, постижение существующих отношений, задач, проблем и структуры ситуации в целом, посредством чего достигается осмысленное решение проблемы. Олигофрения – врожденное слабоумие. Оно (Ид) – один из компонентов структуры личности в психоанализе. Представляет собой неосознаваемое человеком средоточие в нем инстинктивных побуждений (сексуальных либо агрессивных). Онтогенез– процесс развития индивидуального организма, формирование психики индивида. Ориентировочная основа действия – система представлений человека о цели, плане и средствах осуществления предстоящего действия. Относительное движение (двигательный параллакс) – видимое перемещение более близких объектов вправо и более удаленных влево, если голова движется влево (и наоборот). Память генетическая – память, обусловленная генотипом, передаваемая из поколения в поколение. Паралингвистическая система (экстралингвистическая система) – включение в речь пауз, других вкраплений, например покашливания, плача, смеха, наконец, самого темпа речи. Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая психологические проблемы обучения и воспитания. Персонифицировать– относить к себе, воспринимать как свое, отождествлять с собой. Перцептивный– относящийся к восприятию. Перцепция– восприятие, непосредственное отражение действительности. Поле сознания(Р.Ассаджоли) – это анализируемые чувства, мысли, побуждения; неоднородно и имеет фокус, периферию и границу, за которой начинается область неосознанного. Потребность– исходная форма активности живых существ. Динамическое образование, организующее и направляющее познавательные процессы, воображение и поведение. Потребность – движение жизненной энергии, порождаемое имеющимися противоположностями. Это процесс, направляемый и регулируемый врождёнными установками личности и установками, вырабатываемыми в онтогенезе. Проксемика– специальная область знания, занимающаяся нормами пространственной и временной организации общения. Психика– субъективный образ («картинка») внешней и внутренней среды, ориентация в этой среде, совокупность всех психических состояний и процессов, сознательных и бессознательных. Психоанализ– 1) направление в психологии, разработанное З. Фрейдом; 2) совокупность способов выявления (в лечебных целях) особенностей переживания и действий человека, обусловленных неосознаваемыми мотивами. Психогенетика– наука, изучающая наследственный характер психических и поведенческих реакций, их зависимость от генотипа. Психология– наука о явлениях душевной жизни, о закономерностях развития и функционирования психики. Психология духовная–раздел психологии, изучающий становление субъективного духа человека в пределах его индивидуальной жизни. Психосинтез–совокупность способов, направленных на развитие целостной и гармоничной личности; соединение сознательной и бессознательной частей психики человека, эго и высшего Я. Психосоматические расстройства – болезни организма на психологической почве. Психофизический параллелизм – одно из истолкований соотношения психического и физического (физиологического), согласно которому они неотделимы друг от друга, но не связаны причинностно. Рай – состояние сознания, имеющее эволюционное направление развития. Реакция– ответ организма на какой-либо раздражитель. Релаксация– произвольное и непроизвольное состояние покоя, расслабленности, возникающее вследствие снятия напряжения после сильных переживаний или физических усилий. Реминисценция– самопроизвольное припоминание материала, который был когда-то воспринят, а потом забыт. Репрезентация – представительность, мера возможности восстановить, воспроизвести представление в целом по его части или мера возможности распространить представление о части на включающее эту часть целое. Рефлексия – осознание действующим индивидом того, как он воспринимается партнером по общению. Ригидность– особенность мышления, проявляющаяся в неспособности отказаться от привычных способов деятельности. Самоактуализация–стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей, слияние с Самостью. Самовнушение – процесс и результат внушения, направленного на самого себя, адресованный самому себе, когда субъект и объект внушающего воздействия совпадают. Самонаблюдение – наблюдение человека за своим внешним поведением и за внутренним планом собственной психической жизни, что способствует осознанию самого себя. Самосознание(по К.Юнгу) – сознание собственной целостности. Полный отчёт себе в том, зачем и для чего он делает тот или иной выбор. Самость (по К.Юнгу) представляет собой не только центр, но и всю окружность, она заключает в себе и сознание, и бессознательное; она является центром этого универсума, подобно тому, как эго являет собою центр сознания. Самость – это наша жизненная цель, которую мы называем индивидуальностью. Сверх-Я (Супер-Эго) (в психоанализе) – один из компонентов структуры личности, система моральных чувств и требований к поведению, поступкам и решениям, предъявленным к «Я» (Эго) субъекта. Сенсопатия – нарушение восприятия. Сенсорный (экстра-сенсорный) – связанный с работой органов чувств. Синтез (соединение, сочетание, составление) – процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединение различных элементов, сторон объекта в единое целое. Сознание– процесс вникания субъекта во внутренний психический опыт, обдумывание и запоминание его, оценивание его значения для своей жизни. Соматический– телесный, относящийся к телу. Социальнаяингибиция – торможение интеллектуальных процессов у человека из-за присутствия других людей, под их невольным влиянием. Социальная психология – отрасль психологии, изучающая психические характеристики поведения и деятельности людей, включенных в социальные общности (группы). Структура– совокупность устойчивых связей между частями (компонентами) объекта, обеспечивающих его целостность. Сублимация (в психоанализе) – один из механизмов психологической защиты, снимающей напряжение в ситуации конфликта путем переключения энергии на процесс творчества, «уход» в шутку, остроумие и т.п. Схема мышления – система понятий или логика рассуждений, привычно применяемых человеком при решении качественно новых проблем. Творчество– деятельность, результатом которой является создание новых материальных и духовных ценностей, отличающихся новизной, оригинальностью, уникальностью. Тест – стандартная психологическая методика, предназначенная для количественных оценок психологических качеств и функций человека. Типология– система классификации людей по типам с учетом связи между их физическими и психологическими особенностями или по типам личности. Установка– готовность, предрасположенность субъекта, обеспечивающая целенаправленный характер деятельности. Ученик –состояние сознания эволюционирующей индивидуальности, стремящейся к изменению структуры своего мышления в процессе взаимодействия с сознаниями, соответствующими более высококвалифицированным сферам бытия. Учитель – состояние сознания эволюционирующей индивидуальности, стремящейся к закреплению и упорядочению структуры своего мышления в процессе взаимодействия с сознаниями, соответствующими более низким вибрационным сферам бытия. Фасцинация– совокупность средств, помогающих принятию информации и ослабляющее действие фильтров «доверия» и «недоверия». Центральная нервная система – часть нервной системы человека, включающая головной, промежуточный и спинной мозг. Человек– это личный переход от великой целостности, не осознающей себя, к великой целостности, осознающей свою множественность в единстве. Эго (Я)– один из компонентов структуры личности по З. Фрейду. Являясь посредником между Оно и реальностью, Эго призвано наблюдать за внешним миром, формировать его правильный образ. Эзотерический – скрытый, тайный, предназначенный исключительно для посвящённых. Эйфория – состояние чрезмерной веселости, обычно не имеющее объективных предпосылок. Экдоморфный тип – морфологический тип, свойственный полным людям с преимущественным развитием внутренних органов, которые отличаются общительностью, стремлением к комфорту и чувственным удовольствиям. Экзотерический– внешний, народный, не представляющий тайны. Экспериментальная психология – общее обозначение различных исследований психических явлений посредством экспериментальных методов. Экстраверсия (по К.Юнгу) – тип установки, для которой характерна концентрация интересов исключительно на объектах внешнего мира. Эктоморфный тип – морфологический тип, свойственный худощавым и крупным людям со слабо развитой мускулатурой; этот тип соответствует «церебральному» темпераменту. Эмпатия– постижение эмоциального состояния, проникновение, вчувствование в переживания другого человека. Эффект Зейгарник – явление, заключающееся в том, что человеком лучше запоминаются незавершенные действия. «Я» – понятие, используемое для обозначения личностного начала человеческой психики. |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения... | | Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
 | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко | | Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
| Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... | | Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «информатика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «Риторика» Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма... |
