- другие формы реализации методической темы за 2012-2013 уч. год:
Сроки (месяц)
|
Форма проведения мероприятия, тема, практическая значимость
|
сентябрь
|
Теоретический семинар «Организация и планирования самообразования в условиях освоения ФГОС»;
Работа творческой группы «Проектирование современного урока в свете ФГОС НОО»;
Круглый стол учителей ин.яз. «Начало работы по новым стандартам образования во 2,3 и 5 классах»;
|
октябрь
|
Семинар для классных руководителей «Программа воспитательной работы в свете новых стандартов образования»;
Работа творческой группы «Проектирование современного урока в свете ФГОС»;
Семинар учителей ест. цикла «Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин в свете реализации новых образовательных стандартов»;
Семинар «Метапредметный подход в преподавании русского языка»;
Семинар учителей ин. яз. «Способы формирования УУД обучающихся»;
Психолого-педагогический семинар «Из опыта работы по внедрению ФГОС»;
|
ноябрь
|
Семинар «Реализация ФГОС: целеполагание на уроке»;
Семинар-практикум «Реализация ФГОС: метапредметные образовательные результаты учащегося»;
Работа творческой группы «Проектирование современного урока в свете ФГОС НОО»;
|
декабрь
|
Круглый стол «Универсальные учебные действия на уроке»;
Семинар «Система психолого-педагогического сопровождения участников учебно-воспитательного процесса в условиях реализации образовательной инициативы «Наша новая школа» и внедрения ФГОС ВПО»;
Работа творческой группы «Проектирование современного урока в свете ФГОС НОО»;
Круглый стол «Методические находки по целенаправленному развитию учебных универсальных действий»;
|
январь
|
Семинар «Требования к уроку по ФГОС»;
Круглый стол «Итоги работы по реализации ФГОС НОО в 1 полугодии»;
Круглый стол «УУД – проблемы формирования. Метапредметные результаты»;
|
февраль
|
Семинар-практикум «Способы формирования универсальных учебных действий обучающихся»;
Педагогическая мастерская «Системно-деятельностный подход как методологическая основа ФГОС»;
Круглый стол «Совершенствование традиционных форм контроля и диагностики в соответствии требованиями стандартов второго поколения»;
Собеседование с учителями первых классов «Проблемы, в ходе внедрения ФГОС НОО»;
|
март
|
Семинар «Стандарт как совокупность трех систем требований»;
Круглый стол учителей иностранного языка «Первые итоги работы по новым стандартам. Дальнейшие перспективы»;
|
апрель
|
Педагогические чтения учителей естественнонаучного цикла «Роль проектной деятельности в освоении стандартов нового поколения»;
Круглый стол «Первые результаты работы по курсу Основы мировых религиозных культур и светской этики»;
Круглый стол «Результаты работы по внедрении. ФГОС НОО»;
Собеседование с учителями первых классов: Результаты работы по внедрению ФГОС НОО;
Семинар «Знакомство с опытом внедрения ФГОС в других школах»;
|
май
|
Круглый стол «Итоги работы по реализации ФГОС НОО»;
Работа творческой группы «Система оценки достижения планируемых результатов освоения ОПП».
|
Проведенные мероприятия направлены на повышение профессиональной грамотности педагогов в области ФГОС, современных направлений педагогики, психологии, методики преподавания отдельных предметов; многое внедряется в педагогическую практику; мероприятия позволяют скорректировать УВП, внутришкольную систему повышения квалификации.
Проведен ряд других мероприятий.
Организация непрерывной системы ПК на базе школы:
Формы непрерывного ПК
|
Темы
|
Семинары-практикумы
|
«Новые возможности электронного журнала ГШИС и его интеграция с общегородским электронным журналом и дневником (ОЭЖД)»;
«Нравственно - патриотическое воспитание»;
«Адаптация первоклассников»;
«Основные итоги ГИА и ЕГЭ 2011 г. и задачи на текущий учебный год»;
«Проблемы преподавания естественнонаучных дисциплин в свете реализации новых образовательных стандартов»;
«Исследование в проектной деятельности младших школьников»;
«Активизация познавательной деятельности учащихся как средство развития информационных компетенций на уроках истории и обществ»;
«Основные результаты ГИА и ЕГЭ. Задачи организации и подготовки к итоговой аттестации в текущем учебном году»;
«Педагогика сотрудничества и принцип индивидуализации»;
|
Мастер-классы
|
«Работа учителей 1-3 классов в информационном пространстве»;
«Развитие самопознания в процессе учебной деятельности» «Развитие самопознания в процессе учебной деятельности»;
«Возможности конструктора школьных сайтов при создании электронного портфолио»;
«Интерактивные технологии в учебной деятельности»;
«Приготовление горячих бутербродов»;
«Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата»;
«ОБЖ. Реанимационные мероприятия»;
|
Внеурочные мероприятия
|
Школьная конференция проектных и исследовательских работ учащихся;
Круглый стол «Внеурочная познавательная деятельность как фактор развития воспитательной системы ОУ»;
Круглый стол «Особенности стилей воспитания»;
|
Недели открытых уроков
|
Предметные недели математики, русского языка и литературы, иностранного языка, технологии и физической культуры, предметов естественного цикла, истории и общественных наук, права, декада начальной школы
|
Творческие мастерские
|
«Проектирование современного урока в свете ФГОС НОО»;
«Система оценки достижения планируемых результатов освоения ОПП»
|
Творческие лаборатории
|
|
Стажировка
|
|
Индивидуальная образовательная программа педагога
|
ФИО, предмет
|
Другие формы….
|
Семинар «Особенности патриотического воспитания школьников на уроках истории»;
Семинар учителей математики (занятие мобильной группы) «Решение систем уравнения с двумя переменными»;
Семинар учителей русского языка «Коммуникативные универсальные учебные действия как основа коммуникативной компетентности личности»;
Педагогические чтения «Школа без границ»;
Круглый стол учителей математики «Обзор интернет-ресурсов при подготовке к ЕГЭ»;
Круглый стол учителей иностранного языка «Функции учителя в инновационном обучении»;
Круглый стол учителей математики «Эффективность применения презентации на уроках геометрии»;
Педагогическая мастерская «Компетентностный учитель начальной школы»;
Педагогический диалог «Система работы учителя-словесника по решению проблемы духовно-нравственного воспитания школьников в условиях взаимодействия с социумом»;
Педагогическая мастерская «Формирование положительной мотивации школьников на уроках русского языка и литературы через использование методов и приемов педагогических технологий»;
Методический диалог «Развитие социально-гражданской зрелости, правовой грамотности, культуры поведения учителя и ученика через использование современных форм правового воспитания»;
Мониторинг готовности педагогического коллектива к дальнейшему участию в инновационной деятельности;
Инструктивно-методический семинар «Сроки, формы аттестации педагогических работников»;
Круглый стол для администрации школы ««Использование возможностей локальной сети школы, сайта школы для организации общих сетевых ресурсов»»;
Собеседование по результативности выполнения программ элективных и спецкурсов;
Консультации по планированию воспитательной работы;
Групповые консультации по корректированию планов воспитательной работы, по организации КТД;
Индивидуальные консультации: «Анализ пояснительных записок учебных программ элективных курсов», «Самоанализ и анализ урока», «Формы проверки знаний», «Психологический анализ урока» и др.;
Собеседование по теме: «Ход выполнения курсовой системы повышения квалификации»;
Лекция для учителей «Деятельность учителя глазами учащегося»;
Собеседование с педагогами «Анализ результатов диагностики»;
Микроисследование «Качество организации и эффективность внутришкольной системы повышения квалификации учителей»;
Инструктивно-методическое совещание «Нормативные документы по проведению итоговой и промежуточной аттестации»;
«Знание школьной документации нормативной базы УВП»;
Анкетирование педагогов по вопросам самообразования;
Микроисследование «Уровень владения классными руководителями инновационными технологиями, обеспечивающими системно-деятельностный подход»;
Проведение инструктажа сотрудников школы по правилам техники безопасности и соблюдению санитарно-гигиенических норм при работе с мультимедийной техникой.
|
Средняя наполняемость классов – 25 учащихся.
РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
Начальная школа. В период перехода начальной школы на ФГОС начального общего образования перед образовательными учреждениями Российской Федерации стоят задачи воспитания и развития качеств личности. Начальная школа является составной частью всей системы непрерывного образования. Одна из главных ее задач - заложить потенциал обогащенного развития личности ребенка. Педагоги начальной школы призваны учить детей творчеству, воспитывать в каждом ребенке самостоятельную личность, владеющую инструментарием саморазвития и самосовершенствования, умеющую находить эффективные способы решения проблемы, осуществлять поиск нужной информации, критически мыслить, вступать в дискуссию, коммуникацию.
В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, который предполагает ориентацию на результаты образования. Прежде всего - это уровень сформированности универсальных учебных действий, где развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира составляет цель и основной результат образования.
Коллектив школы обеспечивает доступность образования при различных стартовых возможностях учащихся. В этом учебном году обучение велось по четырём учебно-методическим комплектам (УМК) и системам учебников.
Вариативность начальной школы ГОУ СОШ № 1929
Школа 2100
|
Школа 2100
Школа 2000
|
Перспектива
|
Школа России
|
1а
|
3в, 4а
|
1бв, 2аб
|
1г, 2в, 3бв,4бв
| |
