Проблемы конструирования психолого-педагогической реальности.
Апанасенко Ольга Николаевна – исполняющая обязанности завeдующего кафедрой естественных и гуманитарных дисциплин, кандидат педагогических наук, доцент, Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, Алтайский филиал (Россия, г. Бийск).
Малюкова Елена Вячеславовна – заместитель директора филиала, кандидат филологических наук, доцент, Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина, Алтайский филиал (Россия, г. Бийск).
Кейс-технологии самостоятельной работы студентов по математике.
Хамедова Нилуфар Азимовна – старший научный сотрудник-исследователь, доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Психолого-педагогические аспекты становления субъектности студентов.
Луговский Владимир Алексеевич – профессор, доктор исторических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).
Медведева Елена Валерьевна – доцент кафедры педагогики и психологии, кандидат психологических наук, Кубанский государственный аграрный университет (Россия, г. Краснодар).
Гендер-менеджмент: новые исследования в Узбекистане.
Нигматова Солиха Фатхуллаевна – директор, Негосударственное образовательное учреждение «Иффатли келин» (Узбекистан, г. Ташкент).
Социальная активность как фактор профориентации учащихся.
Халилова Шахноза Тургуновна – заведующая кафедрой «Психологии и духовности», доктор педагогических наук, профессор, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Использование аутентичных материалов в обучении взрослых иностранным языкам.
Попко Татьяна Геннадьевна – доцент, кандидат филологических наук, Минский государственный лингвистический университет (Беларусь, г. Минск).
Мониторинг стажерской практики в системе профессионального дополнительного образования.
Эпова Надежда Павловна – начальник отдела научно-методической работы, доцент кафедры психологии, кандидат психологических наук, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ростовской области «Ростовский институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» (Россия, г. Ростов-на-Дону).
Особенности психолого-консультативного сопровождения профессионального становления педагогов в условиях непрерывного образования.
Брылева Ольга Анатольевна – заведующая Кафедрой психологии образования, доцент, кандидат психологических наук, Алтайская государственная педагогическая академия (Россия, г. Барнаул).
Информационно-деятельностный подход в системе непрерывного образования.
Безрукова Наталья Петровна – профессор Кафедры информационных технологий обучения и математики, доктор педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).
Безруков Анатолий Андреевич – заведующий Кафедрой информационных технологий обучения и математики, кандидат физико-математических наук, доцент, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).
Тимиргалиева Татьяна Константиновна – доцент Кафедры информационных технологий обучения и математики, кандидат педагогических наук, Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева (Россия, г. Красноярск).
Развитие критического мышления у школьников как психологическая установка обучения на протяжении всей жизни.
Анищенко Наталья Валерьевна – учитель, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 13 (Россия, г. Санкт-Петербург).
Факторы, влияющие на поведение школьников в социальной сети.
Дубко Анна Владимировна – младший научный сотрудник НИИ социально- экономических и педагогических проблем непрерывного образования Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).
Трудности непрерывного обучения (LLL), с которыми столкнулись польские педагоги на примере бухгалтерского учета.
Карманска Анна – профессор, PhD, глава Факультета финансов, Варшавская школа экономики (Польша, г. Варшава).
Грабовски Рафаль – адъюнкт-профессор, PhD, Глава подразделения финансового управления, факультета финансов, Варшавская школа экономики (Польша, г. Варшава).
Особенности реализации непрерывного образования в средней школе.
Волчёнкова Галина Петровна – директор, кандидат педагогических наук, учитель математики высшей категории, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа 139 с углубленным изучением математики, Калининского района, г. Санкт-Петербурга (Россия, г. Санкт-Петербург).
Проблемы определения и оценки результатов обучения в высшей школе.
Костромитина Мария Владимировна – аспирант Кафедры педагогики и психологии, Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел России (Россия, г. Пенза).
Электронное обучение в образовании.
Маматов Дилмурад Нармуратович – магистр, преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Ключевые факторы, влияющие на мотивацию к изучению русского языка студентами педагогических факультетов Сербии.
Цветкович Раиса Евгеньевна – кандидат филологических наук, преподаватель русского языка, Государственный университет г. Приштина, Педагогический факультет г. Призрен (Сербия, г. Крушевац).
Непрерывное обучение по мнению студентов из избранных европейских стран.
Никиторович Ежи Юзефович – профессор, заведующий кафедрой межкультурного образования, факультет педагогики и психологии университет Белостока (Польша, г. Белосток).
Жилкевич-Плоньска Эмилия – магистр, ассистент профессора, факультет педагогики и психологии, университет Белостока (Польша, г. Белосток).
Непрерывное обучение и доказательная стоматология: кросс-культурное сравнение.
Бурлуй Василе – президент Фонда университета Аполлония, Университет Аполлония города Яссы (Румыния, г. Яссы).
Даскэлу Кристина-Эмануэла – ассоциированный профессор, PhD, вице-ректор, Университет Аполлония города Яссы (Румыния, г. Яссы).
Формирование профессионально-квалификационной структуры подготовки кадров в системе среднего специального профессионального образования Республики Узбекистан.
Абдуназарова Наргиза Фатхуллаевна – заведующая Кафедрой, кандидат педагогических наук, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Подготовка учителей начальных классов к использованию информационных технологий.
Садыкова Альбина Венеровна – доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Совершенствование методического обеспечения в начальных классах в рамках реализации государственной программы.
Абдуллаева Барно Сайфутдиновна – профессор, доктор педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Обеспечение преемственности в системе непрерывного профессионального образования.
Рахмонова Васила Каюмжоновна – старший научный сотрудник соискатель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Подготовка социальных педагогов в системе непрерывного образования.
Возняк Алла Борисовна – доцент Кафедры социальной педагогики и социальной работы, доктор философии, Дрогобычский государственный педагогический университет имени Ивана Франко (Украина, Львовская область, г. Самбор).
Академические лицеи экономического профиля: межпредметные связи в обучении.
Абдухалыкова Дилора Таваккаловна – преподаватель, Академический лицей при Ташкентском институте ирригации и мелиорации (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Проблемы формирования профессиональной направленности у студентов гуманитарного колледжа.
Мун Алла Николаевна – преподаватель, Карагандинский гуманитарный колледж (Казахстан, г. Караганда).
Из опыта формирования практики повышения квалификации
педагогов на рабочем месте.
Жалмагамбетова Булгун Чакеновна – кандидат педагогических наук, директор, филиал АО «Национальный Центр повышения квалификации "Өрлеу"», Институт повышения квалификации педагогических кадров по Павлодарской области (Казахстан, г. Павлодар).
Деятельность преподавателя в системе переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров.
Боймуродова Гулзода Тоштемировна – доцент, кандидат педагогических наук, Ташкентский областной институт переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Образование для устойчивого развития – эффективный механизм урегулирования региональных экологических проблем в Центральной Азии.
Абдуназарова Наргиза Фатхуллаевна – заведующая кафедрой, кандидат педагогических наук, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Нигматов Аскар Нигматуллаевич – профессор Кафедры ботаники и экологии, доктор географических наук, Национальный университет Узбекистана имени Мирзо Улугбека (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Особенности деятельности социально-психологической службы в академическом лицее.
Сагатов Иброхим – директор, Академичекий лицей при Фармацевтическом институте (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Закирова Гавхарой Саидмураджановна – заведующая кафедрой, Медицинский колледж имени П. Ф. Боровского (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Технология учебного проектирования самостоятельной работы студентов.
Иванова Маргарита Александровна – методист, Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический техникум №2» (Россия, г. Москва).
Содержание и организация производственной практики в профессиональных колледжах.
Отабаев Искандар Абдуғаниевич – старший преподаватель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Некоторые вопросы подготовки студентов педагогических факультетов к профессиональной деятельности.
Эшкобилова Гулдона – преподаватель, Самаркандский государственный университет имени Алишера Навои (Республика Узбекистан, г. Самарканд).
СЕКЦИЯ / «КРУГЛЫЙ СТОЛ» № 5
ПРИМЕНЯЕМЫЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ МОДЕЛИ,
МЕТОДИКИ, ТЕХНОЛОГИИ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ
НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
ОБМЕН МЕЖДУНАРОДНЫМ ОПЫТОМ.
Руководитель секции / «круглого стола»
Шилова Ольга Николаевна – заместитель председателя Северо-Западного отделения Российской академии образования, доктор педагогических наук, профессор (Россия, г. Санкт-Петербург).
Учёный секретарь секции
Мищенко Александр Сергеевич – ведущий научный сотрудник, кандидат экономических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогического образования и образования взрослых» Российской академии образования (Россия, г. Санкт-Петербург).
ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ, ДИСКУССИЯ5.
Изменение ценностно-смысловых констант деятельности педагога как предпосылка непрерывного развития его профессиональной культуры.
Мищенко Александр Сергеевич – ведущий научный сотрудник, кандидат экономических наук, Федеральное государственное научное учреждение «Институт педагогического образования и образования взрослых» РАО (Россия, г. Санкт-Петербург).
Непрерывное образование в качестве модели для европейского образования: пример Испании.
Пенья-Акуна Беатриз – профессор, доктор наук, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).
Морено-Лукас Франсиско Мануэль – профессор, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).
Рохас-Марин Изабель – профессор, Католический университет св. Антония (Испания, г. Мурсия).
Образовательные гранты в Казахстане: практика и потенциал в контексте обучения на протяжении всей жизни.
Шаханова Нуриля Жаксыбековна – доктор философских наук, профессор, директор департамента образовательных грантов, BOTA Foundation (Казахстан, г. Алматы).
Сужикова Балжан Маратовна – доцент, кандидат наук, вице-президент (корпоративные связи), Университет КИМЭП (Казахстан, г. Алматы).
Влияние психологического и когнитивного компонента в образе мышления студента на его успешность в непрерывном обучении.
Татаринцева Анна – профессор, доктор наук, Балтийская международная Академия (Латвия, г. Рига).
Опыт Испании непрерывного образования одаренных детей.
Кокорина Людмила Владимировна – доцент кафедры педагогики, кандидат педагогических наук, Горловский институт иностранных языков Государственного высшего учебного заведения «Донбасский государственный педагогический университет» (Украина, г. Горловка).
Инновационные технологии формирования креативности в преподавании менеджмента.
Черноморченко Светлана Ивановна – доцент кафедры менеджмента, маркетинга и логистики, кандидат педагогических наук, Тюменский государственный университет (Россия, г. Тюмень).
Технологии формирования профессиональной компетентности у будущих учителей.
Камбаров Мусохон – преподаватель, Наманганский государственный университет (Узбекистан, г. Наманган).
Применение дистанционных образовательных технологий.
Шабаева Альфия Фаритовна – доцент, кандидат физико-математических наук, Башкирский государственный университет, Стерлитамакский филиал (Россия, г. Стерлитамак).
Информационные технологии на занятиях иностранного языка.
Яхшибоев Гайрат – проректор, доцент кафедры методики начального обучения, кандидат филологических наук, Самаркандский государственный архитектурно-строительный институт (Узбекистан, г. Самарканд).
Инновационное моделирование в учебной деятельности.
Назарова Заррина Аллабердиевна – магистр, Термезский государственный университет (Узбекистан, г. Термез).
Моделирование учебной деятельности младших школьников.
Султанова Улбусин Мамадалиевна – преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Аспирантура в общем процессе непрерывного образования.
Егоров Андрей Валентинович – декан Факультета послевузовского образования, доктор технических наук, профессор, Российский государственный университет нефти и газа имени И. М. Губкина (Россия, г. Москва).
Малиновская Галина Николаевна – доцент кафедры Автоматизированных систем управления, кандидат технических наук, Российский государственный университет нефти и газа имени И.М. Губкина (Россия, г. Москва). |
