Доступность и качество: ведущие принципы в непрерывном образовании для лиц с особыми потребностями.
Соловьёва Мария Фёдоровна – доцент, Кировский филиал Санкт Петербургский государственный экономический университет, директор негосударственного предприятия «Непрерывное образование», кандидат педагогических наук (Россия, г. Киров).
Концепция жизненного пути, непрерывное образование и психическое здоровье.
Розанов Всеволод Анатольевич – профессор, доктор медицинских наук, профессор кафедры клинической психологии, Одесский национальный университет имени И. И. Мечникова (Украина, г. Одесса).
Рейтарова Татьяна Евгеньевна – старший научный сотрудник, кандидат биологических наук, исполнительный директор Общественной организации «Экологическое здоровье человека» (Украина, г. Одесса).
Финский центр образования взрослых – новые обязанности в меняющемся мире.
Торвинен Вейкко – менеджер по развитию, бакалавр экономики, Центр образования взрослых города Хельсинки (Финляндия, г. Хельсинки).
Неформальное образование для взрослых в Хельсинки.
Сааринен Таина – ведущий сотрудник, Центр образования взрослых города Хельсинки (Финляндия, г. Хельсинки).
Образование взрослых: финский подход.
Куосманен Ристо – магистр наук, советник по образованию, Центр образования взрослых города Хельсинки (Финляндия, г. Хельсинки).
Организация обучения взрослых и незанятого населения
в профессиональных колледжах.
Турсунов Баходир Насибович – директор Центра повышения квалификации и переподготовки кадров, кандидат технических наук, доцент, Андижанский сельскохозяйственный институт (Республика Узбекистан, г. Андижан).
Жамолова Ёкутой Камаловна – заведующая кафедрой, Каршинский педагогический колледж (Республика Узбекистан, г. Карши).
Организация и технологии реализации непрерывного образования взрослых в университетском комплексе.
Жукова Галина Севастьяновна – проректор по непрерывному образованию и профессиональному развитию, доктор физико-математических наук, профессор, Российский государственный социальный университет (Россия, г. Москва).
Дополнительное образование взрослых в контексте непрерывного образования.
Тригубова Лариса Аркадьевна – директор Института повышения квалификации и переподготовки кадров, кандидат педагогических наук, Минский государственный лингвистический университет (Республика Беларусь, г. Минск).
Особенности образовательной мотивации взрослых.
Черный Евгений Владимирович – доктор психологических наук, доцент, декан Факультета психологии, Таврический национальный университет имени В. И. Вернадского (Россия, Автономная республика Крым, г. Симферополь).
СЕКЦИЯ / КРУГЛЫЙ СТОЛ № 7
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ, ЭТИЧЕСКИЕ
И ДЕМОКРАТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ
В КОНТЕКСТЕ ВОСПИТАНИЯ В НЕПРЕРЫВНОМ ОБРАЗОВАНИИ.
Руководитель секции / «круглого стола»
Васильев Игорь Григорьевич – старший научный сотрудник, кандидат философских наук, доцент, Институт проблем региональной экономики Российской академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).
Глотов Михаил Борисович – ведущий научный сотрудник, доктор социологических наук, профессор, Научно-исследовательский институт социально-экономических и педагогических проблем непрерывного образования, Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина (Россия, г. Санкт-Петербург).
Секретарь секции
Шестакова Наталия Николаевна – старший научный сотрудник, кандидат технических наук, доцент, Институт проблем региональной экономики Российской академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).
ДОКЛАДЫ, СООБЩЕНИЯ, ДИСКУССИЯ7.
Формирование нравственного воспитания в процессе непрерывного образования.
Рагузина Лариса Анатольевна – заместитель директора по воспитательной работе, учитель истории и обществознания, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга, член международного движения «Педагоги за мир и взаимопонимание» (Россия, г. Пушкин).
Жуковень Елезавета Евгеньевна – методист, учитель английского языка, Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением английского языка Московского района Санкт-Петербурга (Россия, г. Санкт-Петербург).
Андрагогическая парадигма духовно-нравственного воспитания.
Гусакова Виктория Олеговна – кандидат искусствоведения, докторант кафедры педагогики, Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена (Россия, г. Санкт-Петербург).
Гуманистическая педагогика и демократические ценности в контексте гражданского образования в Сербии.
Жевтич Бизера Сретен – ассоциированный профессор, Ph.D, доктор педагогических наук, Университет Нис, факультет философии (Сербия, г. Нис).
Иванович Марина Драган – ассистент, аспирант, бакалавр педагогики, Университет Нис, факультет философии (Сербия, г. Нис).
Интеракция традиционных религиозных убеждений и система образования Влахов региона Хомолье в Сербии.
Миленович Живорад – доцент, кандидат наук, профессор, Факультет подготовки учителей в Призрене, Университет Приштины, Сербия (Сербия, г. Нис).
Радость от работы как тема и метод исследования личного и организационного развития.
Варила Юха Куллерво – профессор, PhD, консультант, Центр образования взрослых города Хельсинки (Финляндия, г. Хельсинки).
Типичные ошибки педагога в воспитании учащихся средней и высшей школ.
Марусева Инна Владимировна – профессор кафедры рекламы и связей с общественностью, доктор педагогических наук, кандидат физико-математических наук, Санкт-Петербургский государственный университет кино и телевидения (Россия, г. Санкт-Петербург).
Изучая гражданские компетенции – проект ЭКЛИПС.
Бомбарделли Ольга – профессор, Университет Тренто (Италия, г. Тренто).
Совершенствование системы подготовки и переподготовки кадров в области реставрации и сохранения культурного наследия (на примере московского региона).
Петрушкевич Алексей Вадимович – директор, Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Политехнический техникум №2», кандидат исторических наук, Почетный работник общего образования РФ (Россия, г. Москва).
Идентичность личности в условиях непрерывного образования.
Дебердеева Татьяна Халитовна – заведующая кафедрой гуманитарного образования, кандидат философских наук, доцент, Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) Владимирской области «Владимирский институт повышения квалификации работников образования имени Л. И. Новиковой» (Россия, г. Владимир).
Инновационная культура педагога в системе профессионального непрерывного образования.
Цыркун Иван Иванович – заведующий кафедрой педагогики, доктор педагогических наук, профессор, Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка (Республика Беларусь, г. Минск).
Совершенствование нравственного и профессионального воспитания будущих педагогов.
Кенжаев Шавкатжон Хусанович – старший преподаватель, Гулистанский государственный университет (Узбекистан, г. Гулистан).
Вопросы гуманизации развития личности педагога.
Жумаев Маманазар Эргашевич – профессор кафедры методики начального обучения, кандидат педагогических наук, Ташкентский государственный педагогический университет им. Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Цивилизационный аспект развития патриотического воспитания.
Лушников Иван Дмитриевич – доктор педагогических наук, Автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Вологодский институт развития образования» (Россия, г. Вологда).
Воспитательная работа с использованием народной традиции.
Худойкулова Шахло Маманиязовна – старший преподаватель, Самаркандский государственный университет имени Алишера Навои (Узбекистан, г. Самарканд).
Военно-патриотическое воспитание детей в учреждениях дополнительного образования.
Панова Ирина Евгеньевна – директор, Государственное бюджетное образовательное учреждение г. Москвы «Детский оздоровительно-образовательный центр» (Россия, г. Москва).
Непрерывное образование как фактор формирования человека культуры.
Фирсова Людмила Владимировна – профессор, кандидат философских наук, Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенко (Украина, г. Харьков).
Черных Игорь Петрович – доцент, кандидат философских наук, Харьковский национальный технический университет сельского хозяйства имени Петра Василенко (Украина, г. Харьков).
Педагогическая проблема формирования общечеловеческой экологической культуры будущих учителей.
Амонов Холмухаммад Нормуродович – соискатель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Узбекистан, г. Ташкент).
Поликультурное образование будущих педагогов.
Фахрутдинова Гузалия Жевдятовна – профессор кафедры методологии обучения и воспитания Института психологии и образования, доктор педагогических наук, Казанский федеральный университет (Россия, г. Казань).
Физическая культура как компонент педагогического профессионализма будущих учителей.
Дудник Нина Юрьевна – доцент Кафедры педагогики, кандидат педагогических наук, Криворожский педагогический институт, «Криворожский национальный университет» (Украина, г. Кривой Рог).
Макаренко Наталья Григорьевна – преподаватель Кафедры физической культуры и методики ее преподавания, Криворожский педагогический институт, «Криворожский национальный университет» (Украина, г. Кривой Рог).
Социально-культурные императивы непрерывного образования в регионах.
Васильев Игорь Григорьевич – старший научный сотрудник, кандидат философских наук, доцент, Институт проблем региональной экономики Российской академии наук (Россия, г. Санкт-Петербург).
Формирование культуры креативного мышления у будущих учителей в системе непрерывного образования.
Ибрагимова Гулсанам Нематовна – старший преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Развитие в системе непрерывного образования гражданской позиции будущих учителей.
Акромов Абдумалик Абдумуталович – старший преподаватель, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Внеучебная деятельность вуза: воспитательное пространство непрерывного образования и гражданского становления молодежи.
Алиева Людмила Владимировна – ведущий научный сотрудник Лаборатории теории воспитания, доктор педагогических наук, профессор, Институт теории и истории педагогики Российской академии образования (Россия, г. Москва).
Нефедова Наталья Анатольевна – проректор по воспитательной работе, доцент Кафедре психология и педагогика, кандидат педагогических наук, Международный независимый эколого-политологический университет «Академия МНЭПУ» (Россия, г. Москва).
Совершенствование речеголосовых возможностей педагога как непрерывное образование культуры личности.
Поповицкая Наталья Владимировна – заведующая Научно-методическим кабинетом, кандидат педагогических наук, доцент, Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Россия, г. Москва).
Непрерывное образование – путь и средство творческого роста личности.
Лунёва Татьяна Евгеньевна – преподаватель английского языка, Карагандинский гуманитарный колледж (Казахстан, г. Караганда).
Социально-нормативная регуляция в системе воспитания подрастающего поколения.
Рашидов Хикматулла Фатхуллаевич – директор, доктор педагогических наук, профессор, Узбекский научно-исследовательский институт педагогических наук имени Т. Кары-Ниязи, Министерство народного образования Республики Узбекистан (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Перспективные стратегии воспитания студентов в социокультурной среде вуза.
Безносюк Александр Алексеевич – профессор Кафедры общей и социальной педагогики, доцент, кандидат педагогических наук, доктор философии, Кременецкий областной гуманитарно-педагогический институт имени Тараса Шевченко (Украина, г. Киев).
Плахотник Ольга Васильевна – профессор Кафедры педагогики, доктор педагогических наук, Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко (Украина, г. Киев).
Роль школы в обучении и воспитании интеллектуально-развитого поколения.
Садыков Рустам Мансурович – студент, Ташкентский государственный педагогический университет имени Низами (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Формирование личностных качеств студентов вуза.
Акрамов Хусниддин Мухиддинович – заведующий кафедрой «Общетехнических наук и профессионального образования», кандидат педагогических наук, Наманганский государственный университет (Республика Узбекистан, г. Наманган).
Отабаев Искандар Абдуғаниевич – старший преподаватель, Институт повышения квалификации и переподготовки кадров системы среднего специального профессионального образования (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Концепты воспитания и образования. О трансформации ценностей родительства и воспитания детей в современной России.
Макарова Виктория Владимировна – доцент, кандидат гуманитарных наук, Вильнюсский университет (Литва, г. Вильнюс).
Формирование экологической культуры начинается в школе.
Вакина Наталья Анатольевна – директор, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №45» (Россия, г. Братск).
Асмаловская Ольга Анатольевна – заместитель директора по научно-методической работе, Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №45» (Россия, г. Братск).
Формирование духовно-нравственных ценностей средствами каракалпакских народных дастанов.
Тилегенов Аскарбай Толегенович – старший научный сотрудник, заместитель директора, кандидат педагогических наук, Каракалпакский филиал Узбекского научно-исследовательского института педагогических наук имени Кары Ниязи (Республика Узбекистан, Каракалпакстан, г. Нукус).
Проблемы семейного воспитания и социальная адаптация детей в этнопедагогике Каракалпакии.
Худоярова Мухаббат Тажимуратовна – кандидат филологических наук, доцент, заведующая Кафедрой узбекского языкознания, Нукусский государственный педагогический институт (Республика Узбекистан, Каракалпакстан, г. Нукус).
Воспитание профессиональной компетентности у учащихся как актуальная педагогическая проблема.
Ахмедова Назира Турсуновна – Республиканский центр образования, Министерство народного образования Республики Узбекистан, (Республика Узбекистан, г. Ташкент).
Место образования в мечте современной молодёжи
Солонников Дмитрий Владимирович – директор, Институт современного государственного развития (Россия, г. Санкт-Петербург)
|
