Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Скачать 0.59 Mb.

Название	Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
страница	5/8
Дата публикации	29.05.2015
Размер	0.59 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8

7Образовательные технологии

Процесс обучения французскому языку предполагает использование как объяснительно-иллюстративных методов, так и активных и интерактивных форм проведения занятий, включающих на начальном этапе краткие сообщения, несложные дискуссии, ролевые игры.

Помимо педагогических технологий обеспечению эффективности учебного процесса способствуют такие принципы, как приоритет самостоятельного обучения, принцип совместной деятельности, принцип опоры на опыт обучающегося, индивидуализация обучения, системность обучения, контекстность обучения, принцип актуализации результатов обучения, принцип развития образовательных потребностей, принцип осознанности обучения.

Как одно из важнейших условий повышения эффективности процесса обучения иностранному языку на филологическом факультете широко используются межпредметные связи как в области содержания обучения, так и в организации учебного процесса.

8Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

8.1Тематика заданий текущего контроля

1-й курс

Итоговая к.р. (2 модуль)
Проект «Ma famille et moi»

Итоговая к.р. (3 модуль)
Проект «Ma journée»

Итоговая к.р. (4 модуль)
Проект «Mon voyage»

7. Итоговая к. р. (4 модуль)

8. Проект «Présentations»

2-й курс

Итоговая к.р. (1 модуль)
Проект «Problèmes des jeunes aujourd’hui»

Итоговая к.р. (2 модуль)
Проект «Mass média (presse écrite, TV, radio, Internet, etc.)»

Итоговая к.р. (3 модуль)
Проект «Le français et la francophonie»

7. Итоговая к. р. (3 модуль)

8. Проект «Hobby et intérêts»

9. Итоговая к. р. (4 модуль)

10. Проект «La France (géographie, régions, symboles, culture, etc.)»

11. Итоговая к. р. (4 модуль)

12. Проект «Enseignement en France et en Russie»

3-й курс

Итоговая к.р. (1 модуль)
Проект «Le choix de carrière»
Итоговая к.р. (1 модуль)
Проект «La mondialisation»

Задания по домашнему чтению

Домашнее чтение: студенту предлагается самостоятельно прочесть и перевести определенное количество страниц оригинального французского текста. Контрольный урок посвящается проверке понимания текста и беседе, выявляющий знание текста и владение лексикой. Список книг для домашнего чтения см. в общем списке рекомендуемой литературы.

Количество страниц варьируется в зависимости от сложности предлагаемого текста и уровня студентов (постепенно количество страниц увеличивается).

8.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины

Примерный перечень вопросов к экзамену (промежуточный контроль – 4-й модуль 1-го курса; промежуточный контроль – 4-й модуль 2-го курса; итоговый контроль – 1-й модуль 3-го курса).
1. Прочитайте текст.

2. Переведите на русский язык отрывок, указанный преподавателем. Будьте готовы ответить на вопросы преподавателя, касающиеся грамматических форм, встретившихся в тексте.

3. Перескажите содержание текста.

4. Выскажите собственную точку зрения на события, происходящие в тексте. Аргументируйте ее.

5. Ответьте на вопросы преподавателя по заданной теме (см. перечень тем, по которым разрабатывались проекты – см. п. 8.1).

Данная форма экзамена предполагает наиболее полный контроль разных аспектов владения языком, поэтому все три экзамена, предусмотренных БУПом, проходят по одной схеме. Разница между экзаменами состоит в сложности предлагаемых текстов и обсуждаемых тем.

8.3Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

Контрольная работа № 1

Прочитайте:

fête, gymnastique, neige, cadet, fermer, j'ai, fleur, directeur, chaise, il téléphone, notre, noir, jouer, oui, col, nous apportons, nous aimons, bomber, nom, soir, sonner, vouloir, souhait, travailler, fille, montagne, ligne, champagne, point, lundi, chacun, tranquille, ligne, gagner, viens, plein, soin, un livre, travail, loi, apport, voisin, faim, tribun, parfum, boire, capricieux, adieu, beaucoup, monde, chose, tôt, furieux, seau, l'eau, rose, beaume, contre, métro, bleu.

Выберите правильную форму артикля (un, une, des):

C'est … revue.
C'est … manuel de Marc.
C'est … très belle ville.
J'ai … idée.
… garçon entre dans la boutique.
C'est … petit village dans les Vosges.
… garçons et … filles jouent dans le jardin.
Il habite … village des pêcheurs.
Elle mange … cotêlette de porc.
Chut! Je regarde … film superbe.

Выберите правильную форму артикля (le, la, l', les):

… cadence … accord … harmonie

… cargot … cheminée … harpon

… chambres … addition … harpe

… chef … carrelage … hasard

… chasse … enfant … heure

… globe … espoir … hiver

… vocation … galop … homard
IV. Образуйте множественное число следующих словосочетаний:

ma sœur, cette ville, le directeur, cet homme, ta place, ce récit, notre petite sœur, sa vieille maison, mon beau tableau, son nouveau chapeau, votre manteau, mon jeu, leur drapeau.
V. Образуйте женский род следующих прилагательных:

juste vrai grand

poli gai malade

seul joli petit

bon indien cadet

spirituel vieux beau

nouveau brun russe

blanc bleu beige
VI. Поставьте в вопросительную форму следующие предложения:

Je pars à 6 heures.
Nous allons à l'Université.
Oui, chaque jour il relit ses notes.
Non, je n'aime pas ses films.
Mon père va à la gare.
Elle part pour Paris.
Oui, j'aime cette ville.
Ils font leur gymnastique.
Je fais mes études au lycée.
Il y a des livres et des cahiers sur la table.

VII. Поставьте следующие предложения в отрицательную форму:

J'ai une soeur.
Il achète des fleurs.
C'est une belle place.
Elle aime la salade verte.
Il y a des disques dans ce magasin.
J'adore les pommes.
Il y a beaucoup de roses dans ce vase.
Je mange une soupe.
J'adore les roses.
Ce sont mes affaires.

VIII. Раскройте скобки. Поставьте глаголы в Présent de l'Indicatif:

J'(avoir) une sœur mais je n'(avoir) pas de frère.
Ils (aller) au collège chaque jour sauf le week-end.
Moi, je (être) étudiante et lui, il (être) ingénieur.
Je (lire) sa lettre.
Ils (faire) leurs études à l'Université.
Où (aller) – vous?
Mardi, elles (avoir) une leçon de gym.
Le soir, nous (être) très fatigués.
A l'Université j'(apprendre) le français.
Comment t'(appeler) – tu?
Je ne vous (comprendre) pas.
(Dire) merci à ton père.
Ils (revenir) dimanche.
Qui (répondre) à ta lettre?
Vous (être) malade. (Prendre) un comprimé d'aspirine.
(Pouvoir) – je fumer ici?
Nous (vouloir) passer cet après-midi à la campagne.
Quel temps (faire) – il aujourd'hui?
Le film (finir) à neuf heures.
Ils (pouvoir) danser ici.

IX. Переведите на французский язык:

Здесь не курят.
Что вы собираетесь делать в воскресенье?
На этой площади есть банк и школа.
Приходите к нам в субботу в 6 часов вечера.
Позвоните, пожалуйста, вашим родителям.
Говорите ли вы по-французски?
Каждое утро я еду на метро в Университет.
Какого цвета твоя куртка? - Зеленая.
Ты едешь к Маше? - Да, я еду к ней.
Какая сегодня погода? – Сегодня холодно, идет снег.

Контрольная работа № 2

Переведите на русский язык:

faire son lit

faire sa gymnastique

faire ses études

faire des courses

recevoir ses amis

etre souffrant(e)

etre de bonne humeur

prendre son petit déjeuner

prendre l'autobus

prendre un café

Переведите на французский язык:

просыпаться купаться

подниматься торопиться

умываться остановиться

одеваться устроиться

причесываться оставаться

Составьте предложения на французском языке с выражениями упражнения II.

Задайте вопрос к выделенному слову:

Je vais chez Pierre ce matin.
Je préfère lire le soir.
Il s'appelle Nicolas.
Nous nous reposons après les cours.
Rien ne se passe ici.
Je lis un article de presse.
Je vois mes amis à l'entrée de l'Université.
Nous attendons Marie.
Un grand magasin se trouve à gauche de notre maison.
J'écoute la musique.

Образуйте participe passé следующих глаголов:

avoir écrire pouvoir venir

être comprendre vouloir finir

faire répondre dire rire

aller lire écrire suivre

Поставьте следующие предложения в passe compose:

Je ne comprends pas cette règle.
Tu parles à Pierre.
Je reviens de la Crimée.
Vous finissez votre lettre.
Nous sortons de la salle à manger.
Elle rougit.
Nous montons en wagon.
Ils ne peuvent pas nous aider.
Elle tombe par terre.
Ce poète meurt jeune.

Вставьте qui или que:

C'est le livre … je lis le soir.
La femme … tu regardes est mon prof de français.
Le costume … porte Gérard est très beau.
Paris est une ville … change tout le temps.
Le professeur … vous attendez est malade.
Le film … tu aimes me plaît beaucoup.
Le train … arrive a une heure de retard.
C'est un ami … je voudrais vous présenter.
Il y a quelqu'un … désire vous parler.
Je connais quelqu'un … peut vous aider.

Замените в предложениях подчеркнутые слова на личные местоимения:

J'attends mon ami.
Tu veux téléphoner à tes parents.
Daniel apporte les fleurs.
Chaque soir je raconte à ma fille une histoite amusante.
Nous demandons à notre professeur de répéter la règle.
Vous regardez ce tableau? - Oui, nous admirons ce beau tableau.
Lisez cette lettre à Hélène.
Ne parlez pas à Pauline.
Je parle à mes parents.
Parlez à vos amis.

Переведите на французский язык:

Мы приехали вчера и остановились у друзей.
Я уже осмотрел достопримечательности, прогулялся по набережным, полюбовался собором Парижской Богоматери.
На метро я доехал до музея.
Мне очень понравились скульптуры Гогена.
Мы сфотографировали церковь и маленькие живописные уголочки.
Вы уже побывали в Лувре?
Это картина Ренуара, посмотри на нее.
Остановитесь, я хочу с вами поговорить.
Все репетируют пьесу к Рождеству.
Все в хорошем настроении.

Продолжите рассказ. Напишите 10 предложений в passe compose:

Hier, je suis resté(e) seul(e) à la maison. …

Контрольная работа № 3

Раскройте скобки. Поставьте глаголы в passé composé:

Où vous (s'installer)?
Tu (ne pas se lever) à temps, c'est pourquoi tu es en retard.
Est-ce que vous (se reposer) bien ce week-end?
Elle (s'intéresser) à la peinture française.
Nous (se préparer) aux examens.
Elle (se promener) dans le parc.
Je (se réveiller) tôt ce matin.
Ils (se baigner) dans l'eau froide.
Vous (se moquer) de nous.
Nous (se reposer) bien.

Замените подчеркнутые слова на личные местоимения:

J'ai écrit 3 lettres à mes amis.
Il n'a pas vu Pierre depuis une semaine.
Avez-vous acheté ces disques?
Nous avons apporté nos photos.
J'ai écrit la dicteé.
Elle a rencontré sa copine hier.
Avez-vous proposé votre aide à vos amis?
Il a offert de belles fleurs à sa mère.
Ils ont parlé à Michel.
Elle a raconté son histoire à sa mère.

Задайте как можно больше вопросов к каждому из предложений:

Je suis arrivé à 7 heures du soir.
Nous avons parlé de cet acteur.
Il ne m'a pas téléphoné hier matin.
J'ai répondu à sa lettre la semaine dernière.
Nous avons invité nos amis chez nous.

Ответьте на вопросы, употребляя местоимение "en":

Y a-t-il beaucoup de cinémas dans votre ville?
As-tu assez de cahiers?
Avez-vous un manuel de grammaire?
Combien de photos a-t-elle dans son album?
A-t-il un chien?
As-tu acheté des cigarettes?
Avez-vous reçu beaucoup de lettres de vos amis?
Connaissez-vous des chansons françaises?
As-tu pris des photos pendant ton voyage à Paris?
Est-ce que tu poseras une question?

Ответьте на вопросы, употребляя местоимения le, la, les, en:

Est-ce que tu écoutes la radio tous les matins?
Connais-tu ces chanteurs?
Avez-vous photographié la Tour Eiffel?
Portez-vous des lunettes de soleil?
Est-ce que tu a bu un café?
Est-ce que tu achèteras des fruits?
A-t-il photocopié ces documents?
Est-ce que tu as pris un taxi?
As-tu fait un déssert pour le dîner?
Lisez-vous cet article?