Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»

Скачать 0.59 Mb.

Название	Программа дисциплины «Иностранный язык (французский)» для направления 45. 03. 03 «Фундаментальная и прикладная лингвистика»
страница	8/8
Дата публикации	29.05.2015
Размер	0.59 Mb.
Тип	Программа дисциплины

100-bal.ru > Экономика > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8

9Порядок формирования оценок по дисциплине

Оценка по дисциплине «Французский язык» формируется в соответствии с «Положением об организации контроля знаний», утвержденным УС НИУ ВШЭ 24.06.2011 г. (протокол №26).

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях. Оцениваются правильность выполнения предлагаемых на занятии заданий (понимание письменного текста, понимание звучащего текста (аудирование), лексический диктант, проверочная работа на грамматику и т.п.), активность участия в ролевых играх, дискуссиях. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.
Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов. Оцениваются правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на практических занятиях (письменные лексико-грамматические упражнения, пересказ/анализ учебного текста, заучивание наизусть диалогов, перевод/пересказ домашнего чтения), полнота освещения темы, которую студент готовит для выступления на занятии-дискуссии. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Результирующая оценка за текущий контроль, формы которого (контрольные работы и домашние задания) включены в РУП, учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = n₁ О_к/р + n₂ О_дз

При этом удельный вес форм текущего контроля распределяется следующим образом:

n₁₌ 0,6

n₂₌ 0,4
Таким образом, получается: О_{текущий} = 0,6 О_к/р + 0,4 О_дз
Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.
Результирующая оценка за промежуточный контроль в форме зачета выставляется по следующей формуле, где О_зачет – оценка за работу непосредственно на зачете:

О_{промежуточный} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} +k₄·О_{аудиторная}
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический.
Результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле, где О_{экзамен} – оценка за работу непосредственно на экзамене:

О_{промежуточный} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}

(О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная})

При этом удельный вес форм контроля распределяется следующим образом:

k_{1 =}0,25

k_{2 =}0,4

k_{3 =}0,2

k₄= 0,15
Таким образом, получается:

О_{промежуточный} = 0,25·О_{экзамен} + 0,4·О_{текущий} + 0,2·О_{сам. работа} + 0,15·О_{аудиторная}

(О_{итоговый} = 0,25·О_{экзамен} + 0,4·О_{текущий} + 0,2·О_{сам. работа} + 0,15·О_{аудиторная})
Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме экзамена: арифметический.
На пересдаче студенту предоставляется возможность получить дополнительный балл для компенсации оценки за текущий контроль, если суммарная оценка за текущий контроль, работу на занятиях и самостоятельную работу с учетом коэффициентов ниже 2 баллов, т.е. k2·Отекущий + k3·Осам. работа + k4·Оаудиторная < 2 балла или студент получил неудовлетворительную оценку за текущий контроль и т.д.

На зачете студент может получить дополнительный вопрос (дополнительное задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме зачета, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

О_{промежуточный} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная} + О_{доп.вопрос}

(О_{итоговый} = k₁·О_зачет + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}) + О_{доп.вопрос}

На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительное задание), ответ на который оценивается в 1 балл. Таким образом, результирующая оценка за промежуточный (итоговый) контроль в форме экзамена, получаемая на пересдаче, выставляется по формуле

О_{промежуточный} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная} + О_{доп.вопрос}

(О_{итоговый} = k₁·О_{экзамен} + k₂·О_{текущий} + k₃·О_{сам. работа} + k₄·О_{аудиторная}) + О_{доп.вопрос}

10Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

10.1Базовый учебник

Потушанская Л. Л., Колесникова Н. И., Котова Г. М. Начальный курс французского языка. М., Мирта-Принт , 2010

Попова И.Н., Казакова Ж.А. Грамматика французского языка. Практический курс. М., 1996.

10.2Основная литература

Augé H., Canada Pujols M.D., Marlhens C., Martin L. Tout va bien I. CLE International.
Литература для домашнего чтения (на первом году обучения тексты для домашнего чтения выбираются из данного списка по усмотрению преподавателя):
Истории! Истории! Истории! /читайте, говорите, пишите!/ Учебное пособие по французскому языку для развития навыков чтения, устной речи и письма (промежуточный уровень) – М.: Издательский дом «Стратегия» 2002г.

G. Flaubert. Un cœur simple. P.,1987.

Sempé-Goscinny Le Petit Nicolas. Editions Denoёl, 1960.

Maurois Andre. Une carrière et autres nouvelles : КАРО, 2010 г.

Saint-Exupery Antoine de. Le petit prince. Любое издание

Si vous aimez les histoires drôles... / Если вы любите забавные истории...КДУ, 2011 г.

Simenon G. La tête d’un homme. P.,1990.

Simenon G. L’affaire Saint-Fiacre. P.,1990.

10.3Дополнительная литература

Мошенская Л. О., Дитерлен А. П.. Французский язык для начинающих. Высшая школа, 2008 г.

Попова Г.Ф. Сборник лексико-грамматических упражнений по французскому языку для начинающих к учебнику "Л. Л. Потушанская, Н. И. Колесникова, Г. И. Котова. Начальный курс французского языка." МОСКВА, 1999

Попова И. Н., Казакова Ж. А., Ковальчук Г. М. Французский язык / Manuel de français (+ аудиокурс MP3). Нестор Академик Паблишерз, 2010 г.

Courtillon J., de Salins Y.D.. Libre Echange II, Hatier/Didier, 1994. (unites 1-4).

Delatour, Gennepin. Grammaire. 350 exercices. Niveau moyen. – P.: Hachette, 2002.

Grand-Clément O. Grammaire en dialogues. Niveau grand débutant. CLE International, 2010.

Mauchamp N. La France d’aujourd’hui. P. Clé international, 1992.

Mauchamp N. La France de toujours. P. Clé international, 1992.Miquel C. Communication progressive du français. Niveau débutant. CLE International

Miquel C. Communication progressive du français. Niveau débutant. CLE International

Miquel C. Grammaire en dialogues. Niveau grand débutant. CLE International, 2005.

10.4Справочники, словари, энциклопедии

Громова Т. Н. Французско-русский и русско-французский словарь для всех / Dictionnaire français-russe et russe-français pour tous : Цитадель-трейд, 2009 г.

Гак В., Ганшина Г. Новый французско-русский словарь, любое издание

Щерба Л. Русско-французский словарь, любое издание