Место курса в профессиональной подготовке
Студенты, осваивающие управленческие специальности, изучают целый комплекс дисциплин, формирующих круг профессиональных знаний в области менеджмента. «Основы менеджмента», занимая центральное место в подготовке специалистов по управлению, является, в то же время фундаментом для многих других дисциплин.
Такие дисциплины, как Маркетинг, Организационное поведение, Стратегический менеджмент, Управленческие решения, Управление персоналом, Логистика, Инновационный менеджмент, Антикризисное управление, Управление качеством более детально рассматривают отдельные технологические аспекты управления единым комплексом под названием «организация», в основе которых – базисные принципы, подходы и методология, рассмотренные в Основах менеджмента.
В свою очередь, качественное освоение основ менеджмента невозможно без надежного фундамента, который закладывается в социально-гуманитарных и других общепрофессиональных дисциплинах, особенно Экономической теории, Социологии, Культурологии, Философии, Теории организации, которые формируют у студентов понимание основных понятий и категорий, важных для успешного освоения менеджмента: общество, социальная группа, культура, макро- и микроэкономическое окружение, система, организация как объект управления и др.
Требования к результатам освоения дисциплины
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ПК-3-Готовностью к разработке процедур и методов контроля
ПК-6- Владеть различными способами разрешения конфликтных ситуации
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать: Основные виды и процедуры внутриорганизационного контроля. Основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики командообразования, коммуникации, лидерства управления конфликтами.
уметь: Оценивать эффективное использование различных систем учета и распределения. Ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций
владеть: Методами реализации основных управленческих функций (планирование, принятие решений, организация, мотивирование и контроль). Методами формирования и поддержание этичного климата в организации
Методические рекомендации по самостоятельной работе
Самостоятельная работа студентов организуется на основе целей и задач программы курса «Основы менеджмента». Во вводной лекции преподаватель доводит до студентов содержание программы курса, указывает, что должны знать и уметь выпускники университета по данной дисциплине, приводит основную и дополнительную литературу для самостоятельной работы по курсу. Кроме того, преподаватель обращает внимание студентов на изучение литературы при проведении всех видов занятий, указывая авторов, наименование, издательство и год издания источников, которые необходимо изучить самостоятельно.
Успешное овладение основами менеджмента, предусмотренное учебной программой, предполагает выполнение ряда рекомендацией.
1. Следует внимательно изучить материалы, характеризующие курс и определяющие целевую установку, а также учебную программу дисциплины. Это позволит чётко представлять, во-первых, круг изучаемых проблем, во-вторых, – глубину их постижения.
2. Необходимо иметь подборку литературы, достаточную для изучения дисциплины «Менеджмент». В комплексе список основной литературы предлагается.
Необходимо использовать следующую литературу:
учебники, учебные и учебно-методические пособия;
первоисточники по основам менеджмента.
монографии, сборники научных статей, публикации в журналах, изложенных в журналах и Интернет-ресурсах, приведенных ниже, представляющие эмпирический материал.
справочная литература – энциклопедии, управленческие и экономические словари, тематические, терминологические справочники, раскрывающие категориально понятийный аппарат.
3. Основное содержание той или иной проблемы следует уяснить, изучая учебную литературу. При этом важно понимать, что данные вопросы в истории науки трактовались многообразно. Кроме того, работа с учебником требует постоянного уточнения сущности и содержания дисциплины теории организации, категорий, посредством обращения к энциклопедическим и историко-экономическим словарям.
4. Абсолютное большинство проблем рассматриваемых в основах менеджмента управления носит не только теоретический характер, но самым непосредственным образом выходят «на поверхность» общественной жизни, они тесно связаны с практикой экономического развития, преодоления противоречий и сложностей в обществе. Подобный характер данной дисциплины предполагает наличие у студента не только знания категорий и понятий, но и умения использовать их в качестве инструментария для непосредственного организационно-экономического анализа реальных производственных проблем.
5. Изучение дисциплины основы менеджмента предполагает со стороны студентов систематическую работу с периодическими изданиями, особенно статьями из журналов, с целью глубокого понимания современных тенденций развития управленческой и экономической наук, накопления фактического материала.
Контроль за самостоятельной работой студентов преподаватель осуществляет на практических занятиях, привлекая студентов к решению задач, а также предлагая к выполнению тесты промежуточного и итогового контроля, разработанные по нескольким вариантам.
Учитывая подготовленность того или иного студента, преподаватель может поставить перед ним задачу по более углубленному изучению проблемы, подготовке реферата и сообщению студентами результатов на занятиях, отведенных под проверку самостоятельной работы студентов по курсу.
Методические указания к практическим занятиям
Практическое занятие №1
Основные понятия, сущность и содержание менеджмента
Методологические основы менеджмента. Цели и задачи менеджмента. Объект и субъект менеджмента. Функции и задачи менеджера. Требования к менеджеру. Принципы и функции менеджмента. Методы и стили управления.
Вопросы для обсуждения
1. Деятельность человека: потребность в управлении.
2. Менеджмент: концепция, искусство, профессионализм.
3. Основные закономерности и принципы менеджмента.
4. Социально-экономические условия функционирования
менеджмента.
Дискуссия.
Ваш оппонент говорит, что менеджеру- практику незачем знать законы управления и закономерности развития организации, достаточно только обладать «харизмой» лидера. Попробуйте доказать обратное.
Темы докладов и рефератов
1.Менеджмент в инновационной экономике.
2.Менеджмент в информационной экономике.
3.Менеджмент в экономике знаний.
4.Универсальные и национальные подходы в системе менеджмента.
Практическое задание:
Привести примеры, подтверждающие, что не существует «правильного» способа управления.
Учебные задания
1.Раскрыть сущность понятия «менеджмент», его содержание и место в системе социально-экономических отношений
2. Указать взаимосвязь терминов «управление» и «менеджмент». Описать систематизированный взгляд на управление организацией
3. Раскрыть характерные черты менеджмента и описать стадии развития менеджмента.
4. Описать современные системы менеджмента. Указать составляющие успеха организации
5. Рассмотреть понятие об управлении как системе знаний. Описать содержание науки об управлении и ее этапы развития
Вопросы для самостоятельного изучения
1.Проанализировать следующий подход к менеджменту:
когда оценивается управление, то оценивается разумность того выбора, который менеджеры делают из доступных и альтернативных управленческих действий.
2. Привести примеры предпринимателя, менеджера и предприимчивой организации.
Вопросы для самоконтроля:
1. В какой мере и как зависит результат деятельности человека или организации от управления?
2. Какие характеристики управленческой деятельности, разновидности воздействия существуют?
3. Как социально-экономическая среда управления влияет на состав и структура проблем управления?
4. Является ли менеджмент международным явлением?
5. Существует ли теория менеджмента и в чем ее особенность?
Тесты по теме
1.К чертам организации относятся:
1.Наличие одной или нескольких целей.
2.Активность и энергичность.
3.Наличие конкуренции.
2.Сложная организация имеет следующие характеристики:
1.Наличие ресурсов, зависимость от внешней среды, стабильность рабочего места, линейные полномочия, наличие подразделений.
2.Наличие ресурсов, зависимость от внешней среды, стабильность рабочего места, линейные полномочия, наличие подразделений.
3.Зависимость от внешней среды, наличие подразделений, наличие ресурсов, горизонтальное разделение труда, вертикальное разделение труда.
3.Три ключевые роли менеджера – это:
1.Принятие решений, руководство, сокращение рабочего дня.
2.Предоставление жилья рабочим, информационная роль, руководство.
3.Руководство, принятие решений, информационная роль.
4.Вид деятельности по руководству людьми в процессе использования их труда, интеллекта, мотивов поведения для осуществления поставленной цели – это:
1.Менеджмент.
2.Дилегирование.
3.Планирование.
5.Группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели– это:
1.Менеджмент.
2.Соперничество.
3.Организация
|
