Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования

Скачать 339.86 Kb.

Название	Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение Высшего профессионального образования
страница	7/7
Дата публикации	01.07.2015
Размер	339.86 Kb.
Тип	Реферат

100-bal.ru > Экономика > Реферат

1 2 3 4 5 6 7

Практическое занятие № 8

Организационная культура

Понятие организационной культуры. Структура организационной культуры. Изменение организационной культуры. Корпоративная культура
Вопросы для обсуждения
1. Норма управляемости и число уровней управления.

2. Принцип соответствия, единоначалие, линейные

полномочия и скалярная цепь.

3. Соотношение механизмов координации с типами

организаций и моделями управления.
Дискуссия:
«Больше ответственность перекладывать не на кого». Каково следствие этого утверждение для руководителей низшего, среднего и высшего звена?
Дискуссия: «Стратегия определяет структуру».

Вопросы для самоконтроля:

1. Какие средства необходимы для интеграции деятельности?

2. Как достигается объединение и согласование деятельности людей?

3. Как соотносятся понятия «полномочия», «обязанность» и «ответственность»?

4. Как эффективный двусторонний обмен информацией связан с эффективным делегированием?

5. Каково назначение баланса организационного поведения предприятия?

Практическое занятие №9

Этика и психология менеджмента

Культура делового общения. Этика межорганизационных отношений. Социальная ответственность менеджмента. Психология менеджмента.
Основные понятия. Концептуальные основы.

Интеллектуальные ресурсы организации. Компетентность и управление.Методы управления знаниями сотрудника. Проблемы и процессы создания организационных знаний. Управление знаниями и выживаемость предприятия. Деловая этика. Четыре уровня в системе регулирования деловой этики: этические принципы (императивы); нормативные акты; коллективы сотрудников компании; индивидуальные мотивы сотрудников компании, побуждающие их к моральной деятельности, которая утверждает идеалы добра и подчинена чувству долга. Меры по повышению этичности сотрудников:

Компоненты профессионализма менеджера: системность мышления, умение решать проблемы, умение работать с людьми, компетентность в специфике управляемой системы
Темы докладов и рефератов.

1.Парадигма четырех уровней ответственности: экономическая, правовая, этическая, социальная ответственность.

2.Моральные обязательства руководителя: функции морального авторитета и «Этический кодекс предпринимателя».

3.Восприятие обществом деловой этики и социальной ответственности за XX столетие.

4.Модель современного менеджера: компетенции и компетентность

5.Классификация и структура управленческих команд.

6.Самоменеджмент как эффективная форма эффективной деятельности.

Учебные задания

1.Охарактеризуйте основные понятия и специфику деловой этики.

2.Привести классификацию и краткую характеристику основных методов повышения этичности сотрудников.

3. Раскрыть сущность служебного этикета. Дать характеристику элементов культуры управленческого труда

4.В чем состоит значение и функции управленческой культуры?

Тесты по теме

1.У менеджера среднего звена больше всего должны быть развиты:

1. концептуальные навыки

2. человеческие навыки

3. технические навыки

2.Комитет - это

1.Группа, состоящая из руководителя и его непосредственных подчиненных, находящихся в зоне его контроля.

2.Группа внутри организации, которой делегированы полномочия для выполнения какого-либо задания.

3.Группа внутри организации, которой делегированы полномочия для выполнения какого-либо задания.

3.Группа, состоящая из руководителя и его непосредственных подчиненных, находящихся в зоне его контроля – это группа:

1.Комитет.

2.Группа руководителей.

3.Производственная группа.

4.Основным отличием команды от обычной рабочей группы является:

1. наличие лидера

2. размер

3. наличие синергетического эффекта

4. наличие ролевой структуры

5.Норма управляемости – это:

1. количество людей работающих в организации

2. кол-во подчиненных, которыми можно эффективно управлять

3. кол-во специалистов

4. кол-во технических исполнителей

12.Теоретические подходы и практические методы оценки эффективности менеджмента на различных уровнях управления.

Основные понятия эффективности управления. Эффективность функций менеджмента. Эффективность взаимодействия с деловым и фоновым окружением.

Оценка эффективности управления.. Социальная и экономическая эффективность менеджмента. Диаграмма оценки эффективности управления (причин и результатов). Экономико-статистические и математические методы формализации оценки эффективности управления.. Метод оценки общей экономии от внедрения мероприятий по научной организации управленческого труда. Определение срока окупаемости издержек управленческого характера

Темы докладов и рефератов.

1.Показатели эффективного управления и подходы к расчету показателей эффективности управления.

2.методы и инструменты оценки эффективности управления

3.Процедура определения годового экономического эффекта от внедрения мероприятий по научной организации управленческого труда

Учебные задания

1.Дать понятие эффективности деятельности коллектива. Рассмотреть сущность и критерии эффективности управления

2. Рассмотреть коэффициенты, применяемые для определения его эффективности. Привести методику их расчета

3. Описать этапы и показатели оценки эффективности труда управленческих работников:

4. Рассмотреть зависимость эффективности менеджмента от результатов деятельности (эффективности) организации (предприятия).

Организация самостоятельной работы

В целом самостоятельная работа студента при изучении курса, независимо от формы обучения, представляет собой следующее:

- Проработка материалов лекций (рекомендуется прочитывать лекцию в тот день, когда она была, а также перед семинаром).

- Чтение рекомендованной учебно-методической литературы.

- Чтение и проработка рекомендованных первоисточников.

- Поиск и проработка материалов периодической печати.

- Поиск и проработка материалов из Интернет-ресурсов.

- Выполнение домашних заданий.

- Подготовка к тестам, семестровому зачету и экзамену.

Все пропущенные занятия подлежат отработке. Форма отработки – сдача миниреферата (эссе объемом 8-10 страниц текста) и собеседование по теме. Все невыполненные задания подлежат выполнению в любом случае.

В рамках самостоятельной работы организуется проведение консультаций, на которых будет осуществляться тестирование, прием и обсуждение выполненных заданий, а также прием отработки пропущенных занятий. На консультациях же вы сможете получить ответы на любые вопросы, возникшие по ходу освоения курса в целом и по выполнению заданий.

Студенты очно-заочного отделения выполняют не все из перечисленных здесь письменных работ; их набор зависит от конкретного учебного года и определяется преподавателем в начале изучения курса.

Пропущенные занятия также отрабатываются в форме эссе.

Лекции для студентов заочного отделения выполняют в большей степени ориентирующую функцию (проведение семинаров предусмотрено в гораздо меньшем объеме, чем на очном отделении), поэтому в качестве «отчета» об освоении первой части курса им предстоит выполнить контрольную работу по одной из приведенных ниже тем. Студенты, не представившие контрольную работу, не допускаются к экзамену.

Дополнительные задания

Приведенные ниже темы работ могут выполняться теми, кто желает расширить свои знания, приобрести навыки исследовательской деятельности и получить представление о современных тенденциях в развитии управленческой науки и практики. Можно предлагать также свои интересные темы.

- Энергетическая основа процесса менеджмента:

практические проблемы квантификации процессов управления.

- Фактор времени в технологии менеджмента: принципы экономии времени в менеджменте.

- Энергия веры в механизмах менеджмента.

- Образовательный менеджмент: организационные основы и процессный подход.

- Исследование и консультирование: формирование творческого потенциала управления.

- Рациональное и иррациональное в менеджменте.

- Глобализация и развитие национальной управленческой культуры.

Список используемой литературы

а) основная литература:

Басовский Л.Е.
Менеджмент :учеб. пособие для вузов /М-во образования Рос. Федерации. -М.: Инфра-М, .-2014. -254,[1]с.
Виханский Олег Самуилович
Менеджмент :учеб. [для вузов] /О.С.Виханский, А.И.Наумов; М-во образования и науки Рос. Федерации. -М.: Магистр: Инфра-М, .-2014. -573,[1]с
Основы менеджмента :учеб.пособие [для студ. вузов] /под. ред. В.И.Королева; Учеб.-метод. объединение по образованию. -М.: МАГИСТР: ИНФРА-М, .-2014. -619,[1]с.

б) дополнительная литература:

Осипов Г.В. Менеджмент :учеб. для вузов /Г.В.Осипов, В.А.Лисичкин, Н.Д.Корягин; учеб.-метод. совет. -М.: НОРМА: ИНФРА-М, .-2014. -527с.
Резник С.Д. Введение в менеджмент :учеб.пособие для студ. вузов /И.А.Игошина; под общ. ред. С.Д.Резника; Учеб.-метод. объединение по образованию. -М.: ИНФРА-М, .-2014. -416с.
Фаррахов А.Г. Менеджмент :учеб. пособие для вузов /Учеб.- метод. объединение по образованию. -М. [и др.]: Питер, .-2014. -349с.
Переверзев Марель Петрович Менеджмент :учеб. пособие для вузов /М.П.Переверзев, Н.А.Шайденко, Л.Е.Басовский; Под общ. ред. М.П.Переверзева; Учеб.- метод. объединение по образованию. -М.: ИНФРА-М, .-2014. -328,[1]с.
Менеджмент :учеб.-практ. пособие /[А.В.Игнатьева и др.]. -М.: Вузовский учебник, .-2014. -283с
Макаров В.М. Менеджмент :для бакалавров: [учеб. пособие]. Стандарт третьего поколения /В.М.Макаров, Г.В.Попова. -М. [и др.]: Питер, .-2011. -255,[1]с.

в) программное обеспечение:

Для выполнения самостоятельных работ студенты используют следующие программные продукты:  POWER POINT, EXCEL, WORD

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Сайт НТБ СКГМИ (ГТУ) – режим доступа http:www.lib.skgmi.ru;

-            ЭБС Издательство «Лань»- режим доступа http://e.lanbook.com/;

-            ЭБС «Консультант студента» - режим доступа http://www.studentlibrary.ru/.

-            НЭБ Elibrary- режим доступа http://elibrary.ru/.

-            ЭБС Книгафонд – режим доступа http://www.knigafund.ru/