Учебно-методическое пособие предназначено для студентов всех форм обучения, изучающих данную дисциплину. Одобрено к изданию кафедрой «Гуманитарные и экономические дисциплины»
Скачать 1.58 Mb.
|
ТЕМА 5.Социальное взаимодействие и социальные отношения
а) М. Вебер б) О. Конт в) Г. Зиммель
а) мобильностью б) социализацией в) мотивацией г) социальным действием
а) Дж. Мид б) Э. Дюркгейм в) М. Вебер г) А. Шюц
а) поведение, которое определяется душевным состоянием человека б) поведение, характеризующее людей консервативного характера в) поведение, ориентированное на институализацию общественных отношений г) поведение, направленное на достижение определённой цели
а) действия объективно иррациональны б) действия обусловлены чувствами в) действия содержат рациональные средства г) действия имеют четко осознаваемую цель
а) размышление б) запись на бумаге в) планирование г) передача книги
а) целерациональное б) традиционное в) ценностно-рациональное
а) пощечина б) выражение приветствия «здравствуйте» в) рукопожатие г) оскорбление
а) состояние зависимости б) эпизодические, кратковременные отношения в) социальное отношение, когда действие одного субъекта является причиной и следствием действия другого
а) Г. Плеханова б) Дж. Милля в) Р. Мертона г) Т. Парсонса
а) социологическая концепция, признающая человека и его социальные действия единственной основой социального б) социологическая теория среднего уровня в) интерпретивная парадигма, которая утверждает, что социальный мир конструируется самими индивидами г) социологическая парадигма, утверждающая, что взаимодействия между людьми основываются на определенных социальных символах
а) Т. Парсонс б) Дж. Мид в) М. Вебер
а) дисфункция б) разделение труда в) конфликт г) личностная идентичность
а) контакт заинтересованности б) пространственный контакт в) сверхчувствительный контакт г) контакт обмена
а) определение способов взаимосвязи понятий б) сравнение понятий в) стремление оказать влияние на реципиента г) передача субъективного отношения говорящего к информации
а) происходит физический контакт б) индивиды обращают внимание непосредственно на то, что каждый из них делает в) происходит повседневное взаимодействие г) индивиды обращают внимание непосредственно на то, что каждый из них говорит
а) Г. Тард б) К. Маркс в) Т. Луман г) Т. Парсонс
а) социальная дистанция б) публичная дистанция в) интимная дистанция г) личная дистанция
а) когнитивный б) эмоционально-чувственный в) информационный г) поведенческий
а) репрезентативные массовые опросы б) оперативные зондажи на небольших выборках в) экспертные опросы
а) в изучении психологических основ функционирования общественного мнения б) в исследовании функций общественного мнения в) в выявлении закономерностей в формировании и функционировании общественного мнения
а) когнитивный компонент б) чувственно-эмоциональный компонент в) поведенческий компонент
а) да б) нет ТЕМА 6. Социальное неравенство, стратификация, мобильность
а) социальное неравенство б) социальная мобильность в) социальная стратификация
а) имущественное неравенство и престиж б) имущественное неравенство и власть в) имущественное неравенство, престиж и власть г) престиж и власть
а) неравенство помогает обществу обеспечить такие условия, в которых самые важные виды деятельности выполняют самые способные. Оно – единственный способ выживания общества б) неравенство является результатом такого положения, когда люди, подчьимконтролем находятся общественные ценности, имеют возможность извлекать для себя выгоду в) неравенство вызвано не экономическими, а властными отношениями г) неравенство определяется неодинаковыми возможностями получения доходов, нахождения у власти и статусной позицией
а) совокупность социальных классов б) иерархическое подразделение членов общества в зависимости от объема их социального капитала в) совокупность взаимодействующих общественных групп г) дифференциация некоторой совокупности людей на классы в иерархическом ранге
а) пола б) возраста и пола в) этнической принадлежности г) распределения власти
а) социальный престиж б) пол в) возраст г) образ жизни
а) емкость рынков труда б) наличие или отсутствие собственности на средства производства в) распределение объема политической власти г) уровень образования и квалификации
а) уровень образования б) престиж профессии в) ранг в государственной иерархии г) место в организации труда
а) социальные нормы б) небольшие социальные группы, объединенные эмоциональной связью в) большие группы людей, различающиеся по профессиональной принадлежности г) иерархически оформленные группы, между которыми неравномерно распределяются основные социальные ресурсы и культурные ценности
а) дифференциация общества на страты б) иерархичность расположения социальных слоев и индивидов в) различие в уровне доходов, образования, престижа
а) экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием и крайней степенью неравенства б) социальная страта в современном обществе, отличающаяся от других престижем, властью, доходом, образованием в) социальная страта, членством в которой человек обязан исключительно своим рождением г) социальная группа, обладающая закреплёнными обычаем (юридическим законом) и передаваемыми по наследству правами и обязанностями
а) уважение статуса, сложившегося в общественном мнении б) измерение числом лет обучения в государственной школе, вузе в) возможность навязывать свою волю другим людям независимо от их желания г) денежные поступления индивида за определённые период времени
а) кастовая б) сословная в) классовая
а) сословие б) класс в) профессия
а) Индии б) Российской империи в) Древнем Риме г) Древней Греции
а) кастой б) классом в) рабством г) сословием
а) социальная стратификация б) социальная мобильность в) социальная дифференциация
а) К.Маркс б) Н. Кондратьев в) П.Сорокин
а) в демографической среде б) в религиозной среде в) в культурной среде г) в экономической среде
а) возведение социальных барьеров и перегородок, ограничение доступа в другую группу, либо замыкание группы в самой себе б) процентная доля людей сменивших свой социальный статус в) способы, посредством которых люди могут перемещаться вверх-вниз по социальной иерархии
а) социальный статус образования б) религия в) национальность г) пол
а) стихийная мобильность б) внутрипоколенная мобильность в) межпоколенная мобильность г) организованная мобильность
а) вертикальная мобильность б) горизонтальная мобильность в) миграция
а) перемещение индивида из одной социальной группы в другую без изменения социального статуса б) перемещение индивида из одной социальной группы в другую с изменением социального статуса в) перемещение индивида из одной социальной группы в другую с изменением его социальных ценностей
а) один и тот же индивид на протяжении жизни несколько раз меняет социальные позиции б) дети достигают более высокой или более низкой социальной позиции, чем их родители в) родители, обладающие высокими статусами, помогают продвижению детей на более высокие позиции
а) дистанция мобильности б) масштаб мобильности в) направление мобильности
а) масштабом мобильности б) направлением мобильности в) дистанцией мобильности г) объёмом мобильности
а) социальные группы, имеющие неравный доступ к богатству, власти и неодинаковый статус б) условия, при которых люди имеют неравный доступ к социальным благам в) способы, с помощью которых неравенство передается от одного поколения к другому, при этом формируются различные слои общества
а) численность работающих б) повышение квалификации работников в) устойчивость и стабильность общества
а) спад рождаемости б) государственная политика в области регулирования заработной платы в) государственная поддержка малообеспеченных граждан г) неблагоприятные условия для развития «малого бизнеса» |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы и практических... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... |
| Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения... Ш 34 Швелидзе В. Б английский язык. Учебно-методическое пособие для студентов очной и заочной форм обучения. Пятигорск: кмвис фгбоу... | | Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для студентов дневной, вечерней и заочной форм обучения |
 | Учебно-методическое пособие / О. Н. Углицких, И. И. Глотова, Е. П.... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 080300. 68 «Финансы и кредит» очной... | | Для всех форм обучения Красноярск сфу 2012 Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... |
| Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б. История экономических учений. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения... | | Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей... Учебно-методическое пособие предназначено для студентов специальностей 270102 «Промышленное и гражданское строительство», 270100... |
| Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной... Ч 44 Чепукова А. Б история экономики. Учебно-методическое пособие для студентов очной, очно-заочной и заочной форм обучения направления... | | Как форма самостоятельной Методическое пособие предназначено для студентов экономического факультета всех форм обучения и разработано в помощь студенту в процессе... |
| Л. А. Николаева гигиеническая оценка микробного загрязнения воздуха помещений Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, изучающих дисциплину «гигиена» | | Российской Федерации Российский химико-технологический университет... ... |
| Учебно-методическое пособие для семинарских занятий и самостоятельной... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... | | Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы по дисциплине... Учебно-методическое пособие предназначено для подготовки студентов всех форм обучения, обучающихся в Юридическом институте Сибирского... |
| Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Физическая культура является компонентом общекультурной подготовки специалиста и входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие... | | Учебно-методический комплекс Рабочая учебная программа для студентов... Физическая культура является компонентом общекультурной подготовки специалиста и входит в число обязательных дисциплин цикла «Общие... |
