Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100. 62 Экономика, изучающих дисциплину «Организационная психология»
Скачать 282.16 Kb.
|
6.2.Порядок формирования оценок по дисциплине Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских занятиях: правильность решения тестов и кейсовых заданий на семинаре, активность студентов в обсуждении практических ситуаций, дискуссиях. Оценки за работу на семинарских занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем и называется - Оаудиторная. Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом: Онакопленная= 2/3* Отекущий + 1/3* Оаудиторная где О текущий рассчитывается как взвешенная сумма всех форм текущего контроля, предусмотренных в РУП: Отекущий = n1·Оэссе при этом n1 = 1. Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический. Результирующая оценка за дисциплину рассчитывается следующим образом: Орезультирующая = 0,6* Онакопленная + 0,4*·Оэкз/зач Способ округления накопленной оценки промежуточного (итогового) контроля в форме зачета: арифметический. 7.Содержание дисциплиныРаздел 1. Основные категории организационной психологии
Организационная психология как наука и практика, отличие организационной психологии от смежных наук (организационное поведение, инженерная психология, психология труда). Основные этапы развития организационной психологии. Зарубежная организационная психология (американская классическая школа: Ф.У Тейлор, Г. Эмерсон; американская социально-психологическая школа: Э. Мейо, Д. Мак-Грегор, Ф. Херцберг). Психологические проблемы управления организациями: зарубежный и отечественный опыт исследования. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 8 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Организация и ее основные функции. Основные подходы и принципы анализа деятельности организаций в современных условиях. Сущность организаций, их социально-экономические и социально-психологические функции. Малые и большие группы. Влияние группы на индивидуальное поведение и установки работников. Групповое принятие решений. Команда как специфический вид группы. Типы команд. Развитие команды. Командные роли (командные роли по Р.М. Белбину, колесо командного управления Маргерисона-МакКанна). Межгрупповые отношения в организации. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 8 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Руководство и лидерство как социальные феномены. Соотношение лидера и менеджера. Основные функции управленческой деятельности. Основные теории лидерства. Критерии эффективного лидерства. Подходы к определению профессионально-важных качеств руководителя. Психология индивидуального стиля управления. Феномен власти. Подготовка и принятие управленческих решений. Делегирование руководителем своих полномочий. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 8 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинарские занятия проводятся в интерактивной форме с использованием техник демонстрационных экспериментов, дискуссии и обсуждения результатов психологического тестирования. В ходе лекционных занятий формами интерактивной работы с аудиторией выступают дискуссионной и проблемно-ориентированный подходы к организации лекционного формата. Интерактивные формы используется в более 50% аудиторного времени. Раздел 2. Управленческие аспекты организационной психологии.
Подходы к мотивации персонала в организации. Теории трудовой мотивации: двухфакторная теория, теория ожидания, теория справедливости, теория самодетерминации. Виды стимулирования персонала в организации. Диагностика мотивации профессионального самосовершенствования сотрудника. Практические аспекты трудовой мотивации. Психологические контракты. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 8 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Организационная коммуникация. Структура коммуникации. Виды и средства коммуникации. Типы коммуникативных сетей. Современные теории коммуникации. Барьеры коммуникаций. Коммуникативная среда организаций. Коммуникация и культура. Внешняя коммуникация организаций. Реклама и продвижение. Человек в организации: основы организационного поведения. Взаимодействие в организации: групповые процессы. Неформальное общение в организации. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 8 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Понятие конфликта. Организационные конфликты. Специфика конфликта в организации. Производственные конфликты. Трудовые конфликты в организации. Инновационные конфликты. Особенности управления конфликтами. Предупреждение конфликта в организации. Дисфункциональные служебные отношения. Проблемы насилия, агрессии на рабочем месте. Моббинг. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 6 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Корпоративная и организационная культура. Виды корпоративных культур по Д. Зонненфельду. Связь лидерства с организационной культурой и климатом. Позитивные и негативные корпоративные культуры. Типы современной российской организационной культуры. Рационально-прагматическая концепция организационной культуры. Возможности целенаправленного влияния и изменения организационной культуры. Сущность социально-психологического климата. Факторы формирования социально-психологического климата. Показатели социально-психологического климата. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 6 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Поведение личности. Восприятие и атрибуция, управление впечатлением. Демографические характеристики личности. Способности и навыки. Ценности. Установки и их свойства. Изменение установок. Удовлетворенность трудом и факторы на нее влияющие. Следствия удовлетворенности трудом. Преданность организации как вид установки и её влияние на организационное поведение. Личность подчинённого как объект управления. Удовлетворенность работой: структура и параметры. Приверженность организации, вовлечённость и увлечённость работой. Баланс работы и личной жизни. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 6 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Психологическое сопровождение работы с персоналом организации. Психологический отбор и оценка сотрудников и коллег. Методы оценки деловых и личных качеств. Техника ведения бесед с кандидатом на работу. Психологические аспекты оценки психологической надежности личности. Меры, способствующие корпоративной сплоченности персонала. Тренинг и программы развития. Модель развитии персонала. Модели построения карьеры. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 6 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS
Социально-психологическое содержание понятия «карьера». Основные стадии и этапы индивидуальной карьеры. Методика оценки карьерных ориентации Э. Шейна. Деловая карьера руководителя: планирование и реализация. Гендерные тенденции в организации. Кадровый резерв. Деструкторы карьеры. Трудоголизм. Организационный стресс. Симптомы стресса на индивидуальном, межличностном и организационном уровнях. Преодоление стресса, управление стрессом. Профессиональное выгорание. Потеря работы – психологические последствия и работа с ними. Количество часов аудиторной работы: 4 Количество часов самостоятельной работы: 4 Часы самостоятельной работы предназначены для подготовки к семинарским занятиям, чтения дополнительной литературы, прохождения промежуточной оценки знаний с использованием системы LMS Литература по разделу:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии:
Семинарские занятия проводятся в интерактивной форме с использованием техник демонстрационных экспериментов, дискуссии и обсуждения результатов психологического тестирования. В ходе лекционных занятий формами интерактивной работы с аудиторией выступают дискуссионной и проблемно-ориентированный подходы к организации лекционного формата. Интерактивные формы используется в более 50% аудиторного времени. |
Похожие:
 | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... |  | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... |
| Программа дисциплины Организационная психология для направления 030300. 62 «Психология» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 62 «Экономика»... | | Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 080100. 68 "Экономика"... |
| Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,... | | Правительство Российской Федерации Нижегородский филиал Федерального... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100... |
