Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Вятская государственная сельскохозяйственная академия Коми филиал Найденов Н. Д. Модели человека в экономической теории Монография Сыктывкар 2011 удк 330. 162; 341. 2; Ббк 65. 32-18

4.Концепции человека экономического Человек экономический представлен английской классической школой, маржинализмом и неоклассиками. Здесь человек характеризуется как эгоистическое существо, но, вступая в обмен с другими людьми, человек рационализирует свой выбор и социализируется. Адам Смит сделал вывод о рациональном общественном устройстве, если люди будут эгоистичны, а законы и отношения собственности справедливы. Концепция «экономического человека» впервые появилась в ХVШ в. и использовалась А. Смитом при описании мотивов экономической деятельности людей. Он исходил из того, что люди, обмениваясь друг с другом результатами труда, услугами, руководствуются своекорыстными побуждениями, стремлением к личной выгоде. Такое поведение всей совокупности индивидов обеспечивает эффективную аллокацию ресурсов в обществе, максимизацию полезности от их использования, рост богатства общества. Главная задача государства, по Смиту, состоит в том, чтобы не мешать людям делать то, что они сами считают необходимым, и тогда «невидимая рука» рынка обеспечит достижение общественных целей через реализацию индивидуальных интересов. Каждый экономический субъект будет производить то, что он умеет делать лучше всего, в результате его уровень потребления будет гораздо выше, чем если бы он пытался все делать для себя сам. И хотя, по справедливому замечанию Дж. Тобина, «теорема о «невидимой руке» должна быть модифицирована с учетом существования «экстерналий» и «общественных благ», где индивидуальные и общественные интересы могут расходиться» [ 61,с.44], тем не менее, по его же мнению, ««невидимая рука» – несомненно, - одна из великих идей истории». О.С.Дейнека идентифицирует экономического человека, как «рационального индивида, имеющего стабильные предпочтения и стремящегося к максимизации собственной выгоды в условиях полной информации, свободы выбора и качественной оценки альтернатив[21]. Махлуп считает, что «человек экономический – это метафорическое или образное выражение, обозначающее предпосылку гипотетико-дедуктивной системы экономической теории» [3, с.43]. По мнению Дж. Хиршлейфера, экономический человек характеризуется целями, основанными на собственном интересе, и рациональном выбором средств, но рациональность экономического человека не распространяется на область выбора самих целей. Рациональность носит чисто инструментальный характер и связана исключительно с выбором оптимальных средств удовлетворения собственных потребностей, что равносильно максимизации индивидуальной целевой функции [ 70, p. 54]. Обобщение имеющихся в научной литературе определений экономического человека позволяет выделить три группы факторов, представляющих цели человека, средства их достижения (как вещественные, так и нематериальные) и информацию (знание) о процессах. Описание отдельных свойств экономического человека состоит в следующем. 1. Экономический человек находится в ситуации, когда количество доступных ему ресурсов ограничено, следовательно, он вынужден делать выбор, так как не может одновременно удовлетворить все свои потребности. 2. Факторы, обусловливающие этот выбор, делятся на две группы: предпочтения и ограничения: предпочтения характеризуют субъективные потребности и желания индивида, ограничения - его объективные возможности. Главным ограничением экономического человека является величина его дохода и цены на отдельные блага и услуги, необходимые ему. Предпочтения экономического человека являются более устойчивыми, чем его ограничения, и в экономической теории рассматриваются как постоянные. 3. Экономический человек наделен способностью оценивать возможные для него варианты выбора с точки зрения того, насколько их результаты соответствуют его предпочтениям, то есть сравнивать различные альтернативы. 4. Делая выбор, экономический человек руководствуется собственными интересами, а не предпочтениями его контрагентов по сделке и не принятыми в обществе нормами, традициями и т. д. Благодаря предпосылке собственного интереса всякое взаимодействие между экономическими субъектами принимает форму обмена. 5. Находящаяся в распоряжении экономического человека информация является ограниченной и, как следствие, приобретение дополнительной информации ведет к увеличению издержек. Время, в течение которого необходимо принять решение, является (как и доход), ресурсным ограничением, а издержки поиска – ценовым ограничением. 6. Выбор экономического человека является рациональным в том смысле, что из известных вариантов выбирается тот, который, согласно его мнению или ожиданиям, в наибольшей степени будет отвечать его предпочтениям, то есть, максимизировать его целевую функцию. В современной экономической теории предпосылка максимизации целевой функции означает лишь, что люди выбирают то, что они предпочитают - она просто устанавливает связь между упорядоченными предпочтениями и актом выбора [ 3, с.59] или действия. Наша интерпретация типологизации свойств экономического человека, оцениваемых в различных моделях, представлена в общей схематической модели экономического человека (Рис. ). Рис. 1. Модель характерных черт экономического человека Как показано на рисунке 1 важнейшими чертами, присущими экономическому человеку, являются живой организм, отношение к природе, отношение к другим людям, участие в общественном разделении труда и производстве, участие в обмене, формирование дебиторской и кредиторской задолженности. Процесс обмена между людьми может быть показан в виде контактов между людьми, обладающих некоторыми модельными чертами – агрессия, любовь, жажда наслаждения, физиологические требовнания.степень подверженности определенным сигналам. Марксистская теория зарплаты исходила из агрессивного эгоизма предпринимателей, стремящихся свести заработную плату работников к прожиточному минимуму Неоклассическая теория исходила из эгоистических интересов обеих сторон, «арбитром» между которыми призван стать рынок труда. Социально-этическая теория заработной платы постулировала существование в обществе нормативных представлений распределения доходов. Причем реализацию этих норм призвано контролировать государство. Кейнс исходил из консервативной охранительной психики рабочих и профсоюзов в условиях фундаментальной неопределенности рынка. Непременный эгоизм, полнота информации, мгновенная реакция – эти свойства человека. закладываемые в модели экономического человека первоначально, потом модифицируются. Согласно теории игр люди могут менять свои реакции на сигналы и предпочтения. Представим вознаграждение как функцию от выпуска R=ay+b, где R- вознаграждение; а,b-некоторые константы, y-выпуск. При а>0,b>0вознаграждение сводится к положительной величине заработной платы. Если b<0,a=0,то вознаграждение сводится к ренте в пользу работодателя. Таким образом, каждая институциональная альтернатива описывается не одной точкой конкретных значений «a» и «b», а целым набором таковых, каждый из которых представляет собой конкретный экономический механизм связи выпуска и вознаграждения. На волатильность приверженности человека к ценностям влияют стоимостные потоки ресурсов, неравная наделенность информацией, платность информации, стоимость трансакционных издержек, психотипы людей Изменчивось в чертах поведения экономического человека выявляется в ходе более чем двухвековой эволюции экономической науки, в результате которой признаки экономического человека, ранее считавшиеся основополагающими, постепенно исключались из модели или модифицировались. На наш взгляд к основополагающим чертам экономического человека, описываемых в различных его моделях, относятся следующие. Экономический человек: - независим, так как он принимает самостоятельные решения, исходя из своих личных предпочтений; - эгоистичен, но в том смысле, что он в первую очередь заботится о своем интересе и стремится к максимизации собственной выгоды; - рационален, так как он последовательно стремится к поставленной цели и рассчитывает сравнительные издержки выбора средств достижения своей цели; - информирован, поскольку он не только хорошо знает собственные потребности, но и обладает достаточной информацией о средствах их удовлетворения. Следует отметить, что при всех качественных изменениях в процессе эволюции как экономики, так и экономической науки, концепция «экономического человека» по-прежнему остается фундаментом того, что в западной научной литературе характеризуется как «основное течение» (mainstream, general stream). Более того, ее значимость даже возросла, поскольку в рамках классической политической экономии особенности экономического поведения индивида рассматривались лишь в качестве предпосылки для исследования глобальных, макроэкономических процессов, теория которых была разработана лишь в середине ХХ в. В XVIII в. складывается общий дисциплинарный подход, систематизируются экономические понятия и категории А. Смита, в рамках которых человек характеризуется как автономный индивид, движимый двумя природными мотивами – своекорыстным интересом и склонностью к обмену [ 55,с.17]. Концепция «экономического человека» подверглась фундаментальному теоретическому осмыслению в работах Дж.С. Милля. Он считал, что политэкономия охватывает не все поведение человека в обществе. Экономический анализ движется в двухмерном пространстве, на одной оси которого – богатство, а на другой – неприятности, подстерегающие человека на пути к этой цели [36,с.395-396 ]. А. Маршалл в «Принципах экономической науки» писал, что «ради упрощения аргументации Рикардо и его последователи часто рассматривали человека в качестве постоянной величины и никогда не давали себе труда изучить возможные вариации» [ 34,с.197]. Серьезными противниками либеральных построений классической политической экономии с начала XIX в. выступали социалисты А. Сен-Симон, Р. Оуэн, Ш. Фурье. Они настойчиво предлагали изучать поведение экономических субъектов как индивидов с неоднозначными предпочтениями, и не как факторов производства. Человек, их мнению, выступает продуктом разрушительной экономической среды. Следовательно, оптимизировать поведение человека можно, лишь преобразуя эту среду. [22,с.165-167]. Человек в модели К. Маркса (1818-1883 гг.) есть «совокупность всех общественных отношений», но реально индивид отходит на задний план, а производственные отношения являются бессубъектными причинами действий человека. К. Маркс писал, что для него фигуры экономических субъектов «являются олицетворением экономических категорий, носителями определенных классовых отношений и интересов» [32,с.9]. Предназначение человека – быть целостной личностью. Общественная среда должна обеспечить «царство свободы», которое означает самоопределение экономического человека. [32,с.9] Таким образом, марксистская политическая экономия исходит из позиции, что человек переполнен низменными инстинктами, причина которых в разрушительной среде общества. В 70-е годы ХIХ в. одновременно и независимо друг от друга появляются работы К. Менгера (1840-1921 гг.), У. Джевонса (1835-1882 гг.) и Л. Вальраса (1834-1910 гг.). Решительно критикуя К. Маркса, маржиналисты указывали на неопределенность категории общества в целом. В экономике реальными субъектами являются только конкретные люди, фирмы, т.е. агенты, принимающие хозяйственные решения. Поэтому теория, отображающая экономическую действительность, должна анализировать реальных экономических агентов, определять факторы, воздействующие на их экономическое поведение, исходя из их предпочтений. Маржиналисты фокусируют свое внимание на потребительском выборе индивида, и человек предстает у них как максимизатор полезности, основу поведения которого составляет не столько эгоизм, сколько экономическая рациональность. Индивид не только исчисляет свою выгоду, но и оптимизирует свои действия, свою полезность, представленную маржиналистами в виде функции. Были выявлены также характеристики индивидуальных предпочтений: устойчивость и транзитивность. Это позволило формализовать процесс оптимизации потребительского выбора на основе использования математического аппарата. Тем самым маржинализм пересмотрел не саму концепцию «экономического человека» классиков, а место этой концепции в экономической теории в сторону кардинального повышения ее роли. В рамках маржинализма, но, дифференцируясь от математического направления, разрабатывающего концепцию общего экономического равновесия, находится субъективистское направление австрийской школы (К. Менгер, Е. Бем-Баверк). Менгеровским человеком движет одна основная идея – стремление как можно полнее удовлетворить свои потребности. Оно заложено в природе человека и не нуждается в поддержке закона или силе принуждения, свободно от всякого общественного интереса. [ 1,с.150-151, 195].Следовательно, представители австрийской школы последовательно утверждают принцип методологического индивидуализма. Дж.М. Кейнс (1883-1946 гг.) не отказался от методологического индивидуализма. Для создания своей модели человека Кейнс анализирует поведение рационального человека в условиях неполноты экономической информации, когда проявляется влияние ожиданий, иллюзий, настроений и других психологических факторов [26,с.494]. Психологическое объяснение получают такие экономические категории как сбережения (рационализация распределения полезностей в течение жизни) предпочтение ликвидности (большая надежность хранить сбережения в деньгах, а не в реальных инвестициях), роль государства (сдерживание предпочтения ликвидности). Ядро модели человека Кейнса составляет убеждение, что человеку свойственна врожденная жажда деятельности. Она направляется и усиливается спонтанной жизнерадостностью и оптимизмом. Вместе с тем жажда деятельности подвергается влиянию множества разных факторов, в том числе опасных наклонностей внутри самой человеческой психики таких, как жестокость, властолюбие, самовозвеличивание. Если совокупное воздействие этих факторов складывается негативно, то жизнерадостность затухает. Оптимизм колеблется, жажда деятельности сменяется апатией. Опирающиеся на зыбкий фундамент психологических сил и их факторов классический товарный обмен характеризуется общей неопределенностью и неуверенностью. Естественно, участники хозяйственной деятельности часть доходов не потребляют сразу, а откладывают в сбережения, на случай безработицы, на старость, наследство. На психологическом фундаменте общей неверности усиливается нормальный процесс сбережений. Доля прироста дохода, идущая на сбережения увеличивается. Склонность населения к сбережениям растет, а склонность к потреблению падает. Образуется расхождение между реальным спросом и эффективным. Рынок предлагает различные формы сбережений: тезаврация, банковские депозиты, ценные бумаги, долгосрочные активы. В силу неуверенности сберегатель воздерживается хранить сбережения в активах, которые нельзя немедленно обратить в наличность и предпочитает либо тезаврацию, либо банковские счета, либо высоколиквидные акции и облигации. Предпочтение ликвидных активов в ущерб долгосрочным инвестициям Кейнс назвал предпочтением ликвидности. Свойственные рынку неопределенность с особой силу проявляется именно в сфере инвестирования. Неопределенность в психологии рыночных акторов, ее одновременная направленность на жажду деятельности и игру угнетающе действует на побуждение к долгосрочному инвестированию. Экономическим результатом взаимодействия склонностей и предпочтений в психике человека, неопределенности и неуверенности является дефицит эффективного спроса и хронически неполная занятость ресурсов. Образуется благоприятная среда для лиц с врожденной жаждой деятельности в сочетании с опасными наклонностями, в том числе стоящих у власти безумцев, слышащих голоса с неба. Главный практический вывод, который сделал Кейнс, состоит в необходимости вносить определенность и уверенность в деятельность на рынке путем целенаправленной политики государства в сфере потребления, сбережений, инвестирования. Необходимо создать устойчивую психологическую среду, чтобы каждый предприниматель со средними способностями мог бы осуществлять долгосрочные прибыльные капиталовложения [См.: 42,с.116]. Альтернативное кейнсианскому направление представлено новой австрийской школой (Л. Мизес (1889-1972 гг.), Ф. Хайек (1899-1992 гг.)), в соответствии с методологией которой человек просто следует традициям, а в конкурентной борьбе происходит отбор рациональных и иррациональных правил поведения, часть которых закрепляется в традициях. Ф. Хайек придерживается традиции эволюционного либерализма, поэтому его «общий порядок» не является продуктом человеческого разума, а возникает спонтанно – в результате множества частных решений индивидов, использующих доступное им «рассеянное знание» [ 65,с.98.]. Ф. Хайек критикует утвердившуюся концепцию равновесия, которая исходит из действия одного человека, имеющего план и не отклоняющегося от него. Трудности, по его мнению, начинаются с появлением нескольких независимых индивидов, так как их ожидания, по ряду причин, могут вступать во взаимный конфликт, вследствие чего равновесие нарушается. В концепции Ф. Хайека свойствами «экономического человека» обладают в основном субъекты среднего уровня, жизнь которых неотделима от взаимодействия друг с другом на рыночной основе. Однако реальные индивиды, физические лица живут одновременно в двух мирах: как члены группы они вынуждены подчиняться одним правилам в процессе экономических отношений внутри группы (здесь неизбежны элементы альтруизма, взаимопомощи, поддержки ради выживания группы) и совсем другим - в отношениях с представителями других групп (здесь обязательны элементы эгоизма, который, по Ф. Хайеку, и является сердцевиной естественного отбора на уровне групп) [65,с.98.]. На протяжении первой половины XX в. в качестве более радикальной альтернативы неоклассическому направлению выступает институционализм. Первые американские институционалисты – Т. Веблен, У. Митчелл, Дж.Коммонс – отказываются от атомистического подхода к человеку в пользу органицизма и рассматривают институты в качестве самостоятельного предмета изучения. При этом подходе человек следует привычке; его предпочтения изменяются с течением времени. Люди объединяются в группы, в рамках которых возникают правила, способствующие сотрудничеству. После второй мировой войны в рамках этого этапа набирает силу административный бихевиоризм (Г. Саймон и др.), анализирующий не только результаты рационального выбора, но и сам процесс принятия решения. Модель экономического человека у Г. Саймона – это модель ограниченной рациональности, основанная на том, что в условиях неопределенности для максимизации целевой функции у индивида часто бывает слишком мало информации, что представляет простор воздействию психологических факторов [49,с.16] В дальнейшем в экономической теории делаются попытки вторжения в смежные с экономикой области и активного использования междисциплинарных подходов. В рамках этого периода выделяются также несколько других теоретических подходов. I) Теория рационального выбора, в соответствии с которой среди возможных альтернативных действий человек выбирает то, что согласно его ожиданиям наилучшим образом соответствует его интересам при условии заданности его личных предпочтений и ограничений внешней среды. В рамках данной теории сформировалось несколько направлений. Представители чикагской школы (Г. Беккер (1930 г.), Дж. Стиглер (1911 г.) и др.) стремятся расширить сферу применения экономической логики через распространение концепции накопления капитала на трудовое и потребительское поведение человека. Они утверждают, что вкусы и предпочтения постоянны во времени и одинаковы для всех индивидов и групп в реальном экономическом поведении. Важным элементом рациональности становится экономная трата ресурсов на некий оптимальный объем информации и пренебрежение к информационным излишкам. [58,с.91] II) Теория игр – это современная модификация теории рационального выбора. Она базируется на взаимообусловленности индивидуальных решений и зависимости вознаграждений от поведения других агентов. Причем, обосновано, что рациональное следование всех участников индивидуальному интересу способно приводить к худшим последствиям для каждого из них. Теория игр показывает, как вырабатываются нормы доверия на рынке [60] III) Вирджинийская школа, представители которой (Дж. Бьюкенен (1919г.), В. Ванберг и др.) пытаются переосмыслить теорию рационального выбора с позиций нормативного индивидуализма. Здесь человек уже не максимизирует полезность, а следует готовым правилам, усвоенным в результате адаптивного обучения на основе прошлого опыта, то есть индивид осуществляет выбор между правилами поведения, причем, этот выбор вполне рационален, так как соответствует его долгосрочным интересам. Лидер вирджинийской школы Дж. Бьюкенен считает, что методы анализа рыночного поведения можно эффективно применять к исследованию любой сферы деятельности [13,с.108]. IV) Теория социального, выбора, представители которой А. Сен (1933 г.), Ю. Эльстер (1940 г.) активно вводят в экономическую теорию этическое начало, отвергает ограничение морали в экономике только рамками личной выгоды. [51,с.110]. V) Теория общественного выбора - один из разделов экономики, изучающий различные способы и методы, посредством которых люди используют правительственные учреждения в своих собственных интересах. До возникновения теории общественного выбора в 1960-х годах, множество экономистов было вовлечено в поиск оптимальной государственной политики в определенных условиях. Например, они искали пути снижения безработицы, сдерживания инфляции, развитии национальной обороны при минимальных затратах, занимались оптимизацией дорожного строительства. Делали они это без учета того, является ли правительство страны автократическим или демократическим, они делали допущение о благожелательности государства, то есть рассматривали государство принимающим лучшую политику из всех возможных и честно ее реализующим. Теория общественного выбора опирается на три основные предпосылки:

Похожие:

	Реферат по управлению на тему: Государственное управление предприятиями апк Министерство сельского хозяйства РФ нижегородская государственная сельскохозяйственная академия		Новозыбковский филиал фгбоу впо «Брянская государственная сельскохозяйственная академия» Мы признаем критически важную роль, которую играют малые фермерские хозяйства, особенно под руководством женщин, в трансформации...
	Министерство Министерство Экономического развития образования и торговли... Прослушав курс «Экономической теории», студенты должны знать основные понятия экономической теории и уметь их применять для решения...		Лекции по дисциплине опд. Ф. 08: «Сельскохозяйственная радиобиология».... Министерство сельского хозяйства российской федерации федерального государственного образовательного учреждения
	Программа подготовки специалитов среднего звена по специальности... Программа подготовки специалитов среднего звена по специальности 35. 02. 07 Механизация сельского хозяйства (базовый уровень подготовки),...		Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное образовательное... Омский институт водного транспорта (филиал) фбоу впо «Новосибирская государственная академия водного транспорта»
	Министерство сельского хозяйства российской федерации томский сельскохозяйственный... Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования		Постановление ШУÖМ от 26. 07. 2011 г. №7/2180 г. Сыктывкар, Республика... Фз «Об энергосбережении и о повышении энергетической эффективности и о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской...
	Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент... В соответствии с Федеральным законом от 06. 10. 2003г. №131-фз «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской...		Российской федерации фгбоу впо «белгородская государственная сельскохозяйственная... «Проблемы и перспективы инновационного развития животноводства». Материалы международной научно производственной конференции. Белгород,...
	2011 удк 330. 101(07) ббк 65. 01я73 М экономика: учебно-методическое пособие для практических занятий и самостоятельной работы студентов: вид издания [Текст] / сост....		Министерство сельского хозяйства российской федерации Мировой экономики, управления и права реализация образовательных программсмк – роп руп 20 2011
	Самостоятельная работа 60 >ӀӀ. Форма контроля: Зачёт 2-ый семестр... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс для студентов специальностей факультетов... Гоу впо «башкирская академия государственной службы и управления при президенте республики башкортостан»
	Министерство сельского хозяйства РФ федеральное государственное бюджетное... Российской Федерации", постановлением Правительства Российской Федерации от 21. 10. 2011 n 856 "о программе государственных гарантий...		Министерство культуры Российской Федерации Алтайский филиал федерального... Умк учебно-методический комплекс Кафедры теории права и сравнительного правоведения для студентов 1 курса Факультета Права // Автор-составитель...