Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет» технологический институт в г. Таганроге

Скачать 0.53 Mb.

Название	Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный университет» технологический институт в г. Таганроге
страница	3/11
Дата публикации	23.09.2013
Размер	0.53 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Экономика > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

ЭКСПЕРТИЗА УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

№	Раздел, тема, вопрос	Р/К	Т/Р	В/Т	КВ
Р1		30
Т1	Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности		33
В1	Основы анализа и диагностики			30	5,3
В2	Методы проведения анализа			20	3,6
В3	Методология анализа и диагностики			50	8,9
Т2	Основы организации анализа и диагностики		67
В1	Организация анализа и диагностики			30	7,2
В2	Методология анализа и диагностики			70	16,9
Р2		35
Т1	Анализ и диагностика состояния и использования основных средств		50
В1	Анализ эффективности использования основных средств			25	5,3
В2	Анализ движения основных средств			75	15,8
Т2	Анализ материальных ресурсов предприятия		50
В1	Организация анализа материальных ресурсов			15	6,3
В2	Анализ эффективности использования материальных ресурсов			15	6,3
В3	Анализ движения материальных ресурсов			10	4,2
В4	Факторный анализ материалоотдачи			60	25,2
Р3		35
Т1	Анализ затрат на производство и реализацию продукции		100
В1	Организация процесса анализа затрат на производство и реализацию продукции			15	6,3
В2	Анализ затрат на 1 рубль товарной продукции			15	6,3
В3	Факторный анализ затрат на 1 рубль товарной продукции			15	6,3
В4	Факторный анализ себестоимости продукции			55	23,1

Если комбинаторная весомость вопроса превышает 15, то он приобретает статус структурного элемента. В нашем случае этому требованию удовлетворяют 4 учебных элемента, комбинаторная весомость которых выделена в бланке экспертизы.

На основе структурных элементов разрабатываются учебные модули – относительно самостоятельные блоки учебной дисциплины, включающие в себя: 1) формулировку комплексной цели; 2) проблемное изложение программного материала; 3) проектное задание мотивационной направленности; 4) тест рубежного контроля.

Суммарная комбинаторная весомость структурных элементов составляет 81, а суммарная комбинаторная весомость всех учебных элементов равна 151,2. Отношение этих величин (0,54) является количественным показателем содержательной валидности учебных модулей, величина которого должна располагаться в диапазоне 0,50±0,05.

УЧЕБНЫЕ МОДУЛИ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль №1

Основы организации анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия
Комплексная цель

Рассмотреть роль, виды, классификацию, методику, субъекты и объекты анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия. Проанализировать информацию и основные показатели анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия.

Содержание

Содержание анализа финансово-хозяйственной деятельности состоит во всестороннем изучении технического уровня производства, качества и конкурентоспособности выпускаемой продукции, обеспеченности производства материалами, трудовыми и финансовыми ресурсами и эффективности их использования. Этот анализ основан на системном подходе, комплексном учете разнообразных факторов, качественном подборе достоверной информации и является важной функцией управления.

Сущность диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия состоит в установлении и изучении признаков, измерении основных характеристик, отражающих состояние машин, приборов, технических систем, экономики и финансов хозяйствующего субъекта, для предсказания возможных отклонений от устойчивых, средних, стандартных значений и предотвращения нарушений нормального режима работы.

Цель анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия — повышение эффективности его работы на основе системного изучения всех видов деятельности и обобщения их результатов.

Задачами анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия являются:

- идентификация реального состояния анализируемого объекта;

- исследование состава и свойств объекта, его сравнение с известными аналогами или базовыми характеристиками, нормативными величинами;

- выявление изменений в состоянии объекта в пространственно-временном разрезе;

- установление основных факторов, вызвавших изменения в состоянии объекта, и учет их влияния;

- прогноз основных тенденций.

Предметом анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия является анализ производственных и экономических результатов, финансового состояния, результатов социального развития и использования трудовых ресурсов, состояния и использования основных фондов, затрат на производство и реализацию продукции (работ, услуг), оценка эффективности.

Объектом анализа и диагностики финансово-хозяйственной деятельности предприятия является работа предприятия в целом и его структурных подразделений (цехов, бригад, участков), а субъектами могут выступать органы государственной власти, научно-исследовательские институты, фонды, центры, общественные организации, средства массовой информации, аналитические службы предприятий.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Похожие:

	Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Образовательной профессиональной программы (опп) экономиста-менеджера по дисциплине
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Образовательной профессиональной программы (опп) экономиста-менеджера по дисциплине		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учреждение высшего профессионального образования «южный федеральный... «Товароведение однородных групп непродовольственных товаров» для студентов подготовки 100800. 62 «Товароведение» разработано в соответствии...
	Министерство образования и науки российской федерации федеральное... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...
	Федеральное государственное автономное образовательное учреждение...		Министерство образования и науки российской федерации технологический... Учебная программа разработана на основании примерной программы для общеобразовательный учреждений: Информатика. 2 – 11 классы / Составитель...
	Исследование инвариантов нелинейной динамики речи и принципы построения... Работа выполнена в Технологическом институте Южного федерального университета федерального государственного образовательного учреждения...		Министерство образования и науки российской федерации технологический... «Подвижные игры и эстафеты». Урок направлен на развитие координационных и кондиционных способностей детей младшего школьного возраста....
	Становление и развитие высшего исторического образования на Дону в первой четверти XX в. Диссертация выполнена в фгоу впо «Южный Федеральный университет Педагогический институт»		Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Ф едеральное государственное автономное образовательное учреждение... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...

Школьные материалы