Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году

Скачать 2.12 Mb.

Название	Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году
страница	12/32
Дата публикации	18.06.2013
Размер	2.12 Mb.
Тип	Отчет

100-bal.ru > Экономика > Отчет

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 32

5Успеваемость студентов НИУ ВШЭ в 2010/2011 учебном году

5.1Распределение успеваемости после пересдач в динамике

Анализ динамики успеваемости студентов после пересдач за три последних года (Диаграмма 5.1.1) показывает, что число студентов, имеющих академические задолженности по результатам 1-го семестра все это время растет как в Москве, так и в филиалах, за исключением Санкт-Петербургского филиала, где этот показатель за последний год снизился в 2 раза (с 11,4% в 2009/2010г. - до 5,1% в 2010/2011г).

Так, в Москве и Перми число неуспевающих студентов за 3 года увеличилось в 3 раза, в Нижнем Новгороде – в 9 раз.

При общей тенденции снижения успеваемости, в Москве увеличился процент студентов, обучающихся на «отл., хор».

В Пермском филиале на протяжении 3 лет стабильно происходит перераспределение успеваемости студентов с «хор.,отл» на «отл., хор., удовл».

Диаграмма 5.1.1

По результатам успеваемости 2-го полугодия после пересдач (Диаграмма 5.1.2) не прошли рубежный контроль:

Москва - 9,5% студентов, что на 2,5% меньше, чем в 2009-2010 учебном году;

Нижегородский филиал - 12%, что в 4 раза больше, чем в предыдущем году;

Санкт-Петербургский филиал – 6,6%, что в 2 раза меньше показателя годичной давности;

Пермский филиал –16.6%, - это в 1,9 раза больше прошлогоднего показателя.

Стабильно, в течение 3-х лет уменьшается процент студентов, обучающихся на «хор» и «отл» в Пермском и Нижегородском филиалах, в то время как в Москве –растет ( с 28% в 2008/2009г до 36,3% в 2010/2011г).

На протяжении 3 лет увеличивается доля студентов, обучающихся на «отл», «хор» и «удовл» в Пермском и Санкт-Петербургском филиалах.

Из представленных диаграмм видно, что в течение всего исследуемого периода в Москве и филиалах успеваемость студентов во 2-ом семестре ниже, чем в 1-ом.

Во втором семестре значительно увеличивается число студентов, имеющих академические задолженности, также падает успеваемость и у студентов, обучающихся на «отл., хор., удовл.». Данная ситуация вызвана неравномерностью распределения нагрузки по полугодиям.

Диаграмма 5.1.2
Данные по успеваемости студентов за I и II полугодие 2010-2011 учебного года до пересдач представлены в Приложении 5.1.1.

5.2Сравнение средних баллов до пересдач в динамике

На диаграмме ниже (Диаграмма 5.2.1) приведено сравнение средних баллов двух факультетов (экономики и менеджмента) Москвы и филиалов. Для исследования выбраны именно эти факультеты, т.к. они есть как в Москве, так и в филиалах.

Диаграмма 5.2.1

Сравнение средних баллов по факультетам экономики и менеджмента (Москва и филиалы)

Из диаграммы видно, что и в Москве и в филиалах, за исключением Нижегородского филиала, факультет экономики имеет более высокий средний балл. В 2010-2011 учебном году в Нижегородском филиале средние баллы обоих факультетов сравнялись (7,02-7,02).

В 2010/2011 году по сравнению с предыдущим годом повсеместно наблюдается тенденция увеличения среднего бала.
Диаграмма 5.2.2

Сравнение средних баллов по уровням подготовки (Москва и филиалы)
Как видно из диаграммы 5.2.2 по сравнению с предыдущим 2009/2010 учебным годом:

по бакалаврам – во всех филиалах наблюдается увеличение среднего балла, в Москве – незначительное снижение ( с 7,2 в 2009/2010 до 7,12 в 2010/2011г.)
по специалистам – стабильное увеличение среднего балла в Нижегородском филиале (6,79; 6,97; 7,09).
по магистрам – средний балл вырос в Пермском и Нижегородском филиалах, снизился в Санкт-Петербургском филиале, в Москве практически остался на прежднем уровне

В 2010/2011 учебном году самый низкий средний балл по программам подготовки бакалавров и магистрантов был в Пермском филиале (6,53; 6,94; соответственно). По программам подготовки специалистов - в Нижегородском филиале (7,09)

Самый высокий средний балл успеваемости:

среди бакалавров - в Санкт-Петербургском филиале (7,24),
среди специалистов - в Москве (7,32),
среди магистрантов - в Нижегородском филиале (7,76).

Как видно из диаграммы, представленной выше, в Москве и филиалах средний балл магистрантов выше, чем у бакалавров и специалистов.

Данный показатель может свидетельствовать как об осознанности выбора программы обучения студентами – магистрантами и более высокой их ответственности, так и напротив, о пониженных требованиях, предъявляемых к ним.

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 32

Похожие:

	Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2011/2012 учебном году Ответственный редактор – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики и управления Е. Н. Бизяркина (сф башГУ)		Анализ учебно-воспитательного процесса за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы
	Публичный отчет об итогах работы моу «Батагайская сош» в 2010-2012... Наименования отчитывающейся организации: моу «Батагайская средняя общеобразовательная школа»		Информационный бюллетень методической деятельности оу нпо курска... Внимание! Просим сообщить о дополнениях, правках по данному проекту на кафедру профобразования кинпо до 10 сентября 2011 года
	Отчёт о работе педколлектива огоу нпо пу №12 2011-2012 учебном году В 2011-2012 учебном году училище продолжило работу над реализацией новой Программы развития, составленной на период 2010-2014гг		Анализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности»
	Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия» Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4		Анализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на...
	Мбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном... В 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: «Использование икт для повышения качества зун учащихся». 2011-2012...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик в рамках деятельности Университетского...
	Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива...		Программа общеуниверситетского факультатива ниу-вшэ преподаватель Гасан Чингизович Гусейнов, доктор филологических наук, профессор школы филологии ниу-вшэ
	О преподавании предметов учебного плана для общеобразовательных учреждений... Инструктивно-методические письма по реализации базисного учебного плана в 2010-2011 учебном году. – Сборник материалов. Биробиджан:...		Хроника кафедры Кафедра экономической теории ниу вшэ спб период:...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчет об итогах апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2010-2011 учебном году составлен...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Отчет об итогах апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2010-2011 учебном году составлен...

Школьные материалы