Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году





НазваниеОтчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году
страница18/32
Дата публикации18.06.2013
Размер2.12 Mb.
ТипОтчет
100-bal.ru > Экономика > Отчет
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   32

6.2Анализ отчислений студентов в порядке перевода в другие учебные заведения


С 01.10.2010 по 14.10.2011 из НИУ ВШЭ были отчислены в связи с переводом в другие вузы 132 человека, из них:

  • 82 студента обучались в Москве,

  • 24 студента филиала НИУ ВШЭ - Санкт – Петербург

  • 12 студентов филиала НИУ ВШЭ - Пермь

  • 14 студентов филиала НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде

Из всех студентов, переведенных в другие вузы, 88 обучались на местах с полным возмещением стоимости обучения, 44 – за счет средств федерального бюджета. Подробности распределения ушедших студентов по форме оплаты приведены в таблице 6.2.1.

Таблица 6.2.1

НИУ ВШЭ

Перевелись в другие вузы (кол-во студентов)

Из них: По оплате за обучение

С полным возмещением стоимости обучения

Из средств федерального бюджета

Москва

82

63

19

Н-Новгород

14

10

4

Пермь

12

6

6

С-Петербург

24

9

15

Наиболее «популярными» вузами студентов филиалов НИУ в прошлом году были Санкт - Петербургский университет управления и экономики, Пермский государственный национальный исследовательский университет и Нижегородский государственный университет им. Лобачевского.

Если провести анализ факультетов НИУ ВШЭ в Москве, которые «провожали» в этом году своих студентов в ведущие вузы страны, то лидирующее положение в этом списке занимает факультет мировой экономики и мировой политики. Общая же картина представлена на диаграмме 6.2.1:

Диаграмма 6.2.1

Перечень российских вузов, в которые переводились московские студенты НИУ ВШЭ, достаточно широк: начиная с негосударственного частного образовательного учреждения ВПО «Современная гуманитарная академия» и заканчивая Российской экономической академией имени Г.В.Плеханова, которая является лидером по количеству ушедших туда в прошлом году студентов. Среди вузов, встречающихся в перечне не один раз, - Российский Государственный гуманитарный университет и Московский государственный строительный университет.

Преимущественной причиной перехода студентов из НИУ ВШЭ в другие вузы является представление к отчислению за академическую неуспеваемость в НИУ ВШЭ.

6.3Анализ «коэффициента выживаемости» контингента на первоначальном факультете в университете в целом (на примере выпускников 2011 года)


В последнее время университет достаточно часто принимает участие во всевозможных международных мониторингах, рейтингах и тестированиях. В этих исследованиях, как правило, используются стандартные показатели, которые часто используются как при лицензировании и аккредитации образовательных программ, так и при оценке качества обучения и преподавания внутри университета. Но есть один критерий, нетипичный для отечественных мониторингов качества, но который показался нам интересным объектом для анализа в данном отчете. Речь идет о показателе «доля выпускников» (graduation rate), назовем его «коэффициентом выживаемости». Коэффициент выживаемости демонстрирует процент студентов от поступивших в НИУ ВШЭ на определенную образовательную программу обучения, которые завершили ее в течение нормативного срока обучения.

Коэффициенты выживаемости выпускников – бакалавров, поступивших в НИУ ВШЭ в 2007 году и завершивших обучение в 2011 году, представлены по факультетам в диаграмме 6.3.1:

Диаграмма 6.3.1
Наибольшее количество бакалавров, поступивших в НИУ ВШЭ (ГУ-ВШЭ) в 2007 году, доучились до выпуска 2011 года на выбранном ими направлении подготовки на факультетах Бизнес-информатика (75 %) и Медиакоммуникаций (68,6 %). Далее, в порядке уменьшения, следуют факультеты менеджмента (63,9 %), прикладной политологии (61, 7 %) и социологии (60,4 %). Завершает список факультет философии: среди поступивших в 2007 году студентов лишь 39,4 % закончили этот же факультет в текущем году.

Коэффициент выживаемости выпускников НИУ ВШЭ, получивших диплом специалиста, продемонстрирован в диаграмме 6.3.2:

Диаграмма 6.3.2
Больше всего специалистов, поступивших в НИУ ВШЭ в 2006 году, завершили нормативный срок обучения своей специальности на факультете государственного и муниципального управления (80,15 %). Затем, в порядке уменьшения, следуют факультет права (70,88 %), факультет мировой экономики и мировой политики с коэффициентом 53, 67 % и завершает список отделение логистики (48, 75 %)

По магистрам картина выглядит следующим образом (Диаграмма 6.3.3):

Диаграмма 6.3.3
Самый высокий коэффициент выживаемости на направлении подготовки «Бизнес - информатика» (87,39 %), магистерские программы этого направления реализуются на факультете бизнес – информатики и отделении программной инженерии. Отделение деловой и политической журналистики - среди лидеров: из 37 студентов, поступивших на направление «Журналистика» в 2009 году, 31 получил диплом магистра в 2011 году. Самое большое количество «отставших» студентов на факультете прикладной политологии (47,73 %) и отделении прикладной математики и информатики (51,35%).

Средний коэффициент выживаемости выпускников НИУ ВШЭ в 2011 году по программам подготовки отражен в таблице 6.3.1.

Таблица 6.3.1

НИУ ВШЭ - Москва

Год поступления в НИУ ВШЭ

Количество студентов, поступивших на указанный факультет/отделение в указанном году

Из них закончили обучение по выбранной первоначально программе в 2011 году

"коэффициент выживаемости" студентов НИУ ВШЭ на первоначально выбранном направлении в 2011 году

Бакалавры

2007

1348

773

57,34%

Специалисты

2006

533

294

55,16%

Магистры

2009

1179

830

70,40%

Итого
по НИУ ВШЭ

 

3060

1897

61,99%

Без учета смены программ обучения (направлений подготовки/специальностей/магистерских программ), коэффициент выживаемости выпускников НИУ ВШЭ в 2011 году равен 65, 13 %.

Коэффициент сохранности студентов в филиалах по уровням образования отражен в следующих таблицах (Таблица 6.3.2, Таблица 6.3.3, Таблица 6.3.4):

Таблица 6.3.2

НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург

НИУ ВШЭ Санкт Петербург

Год поступления
в НИУ ВШЭ


Количество студентов, поступивших на указанный факультет/отделение в указанном году

Из них закончили обучение на этом же факультете в 2011 году (кол-во студентов)

"коэффициент выживаемости " контингента НИУ ВШЭ

Бакалавры

2007

158

117

74%

Специалисты

2006

154

92

60%

Магистры

2009

76

47

62%

Итого по филиалу

 

388

256

66%


Таблица 6.3.3

НИУ ВШЭ – Пермь

НИУ ВШЭ - Пермь

Год поступления в НИУ ВШЭ

Количество студентов, поступивших на указанный факультет/отделение в указанном году

Из них закончили обучение на этом же факультете в 2011 году (кол-во студентов)

"коэффициент выживаемости " контингента НИУ ВШЭ

Бакалавры

2007

235

172

73%

Специалисты

2006

0

0

0%

Магистры

2009

123

78

63%

Итого по филиалу

 

358

250

70%


Таблица 6.3.4

НИУ ВШЭ – Нижний Новгород

НИУ ВШЭ - Нижний Новгород

Год поступления в НИУ ВШЭ

Количество студентов, поступивших на указанный факультет/отделение в указанном году

Из них закончили обучение на этом же факультете в 2011 году (кол-во студентов)

"коэффициент выживаемости " контингента НИУ ВШЭ

Бакалавры

2007

57

50

88%

Специалисты

2006

300

208

69%

Магистры

2009

84

72

86%

Итого по филиалу

 

441

330

75%

Анализ представленных в таблицах данных по выпускникам филиалов НИУ ВШЭ позволяет сделать следующие выводы:

коэффициент выживаемости студентов филиалов, в частности, бакалавров значительно выше этого показателя в Москве: 57 % (Москва) против 74% в Санкт-Петербурге, 73,88 % в Перми и 88 % в нижнем Новгороде.

Обращает внимание сравнение коэффициента у бакалавров и магистров. В Москве коэффициент выживаемости магистров значительно выше, чем у бакалавров: 70 % и 57 % соответственно. В филиалах же наоборот: коэффициент бакалавров выше коэффициента магистров: 74 % и 62 % (в Санкт – Петербурге); 73 % и 63 % (в Перми) и 88 % и 86 % (в Нижнем Новгороде).

Соотношение среднего процента «выживаемости» студентов в Москве и филиалах представлено на диаграмме 6.3.4:

Диаграмма 6.3.4

1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   32

Похожие:

Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconОтчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2011/2012 учебном году
Ответственный редактор – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики и управления Е. Н. Бизяркина (сф башГУ)
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconАнализ учебно-воспитательного процесса за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году работа педагогического коллектива была направлена на реализацию методической темы
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПубличный отчет об итогах работы моу «Батагайская сош» в 2010-2012...
Наименования отчитывающейся организации: моу «Батагайская средняя общеобразовательная школа»
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconИнформационный бюллетень методической деятельности оу нпо курска...
Внимание! Просим сообщить о дополнениях, правках по данному проекту на кафедру профобразования кинпо до 10 сентября 2011 года
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconОтчёт о работе педколлектива огоу нпо пу №12 2011-2012 учебном году
В 2011-2012 учебном году училище продолжило работу над реализацией новой Программы развития, составленной на период 2010-2014гг
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconАнализ методической работы моу «Средняя общеобразовательная школа №36» за 2010-2011 учебный год
Методическая тема в 2010-2011 учебном году – «Реализация компетентностного подхода в образовании личности»
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПубличный отчёт Муниципального общеобразовательного учреждения «Печорская гимназия»
Содержание деятельности педагогического коллектива Печорской гимназии в 2010 – 2011 учебном году 4
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconАнализ работы моу сям-каксинская оош за 2010-2011 учебный год
В 2010-2011 учебном году Сям-Каксинская оош работала над методической темой «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconМбоу сош с. Иштии-Хем за 2011-2012 учебный год в 2010-2011 учебном...
В 2010-2011 учебном году школа начала работать над методической темой: «Использование икт для повышения качества зун учащихся». 2011-2012...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Технологическая карта презентационного мероприятия по обмену опытом инновационных образовательных практик в рамках деятельности Университетского...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconАнализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году
Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПрограмма общеуниверситетского факультатива ниу-вшэ преподаватель
Гасан Чингизович Гусейнов, доктор филологических наук, профессор школы филологии ниу-вшэ
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconО преподавании предметов учебного плана для общеобразовательных учреждений...
Инструктивно-методические письма по реализации базисного учебного плана в 2010-2011 учебном году. – Сборник материалов. Биробиджан:...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconХроника кафедры Кафедра экономической теории ниу вшэ спб период:...

Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Отчет об итогах апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2010-2011 учебном году составлен...
Отчет об итогах учебно-методической деятельности ниу вшэ в 2010/2011 учебном году iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Отчет об итогах апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики» в 2010-2011 учебном году составлен...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск