Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Научно-информационный материал №16
Скачать 0.9 Mb.
|
| Часть I. При выполнении этой части запишите Ваш ответ в отведенное место в виде последовательности букв или цифр. 1. Найдите в приведенном ниже списке компонен ты сознания и обведите цифры, под которыми они ука заны. 1) влечение 2) ощущение 3) аффект 4) память 5) мышление 6) фантазия Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ: _______________________________. 2. Прочитайте приведенный ниже текст, в кото ром пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про пусков. «Культура в самом широком смысле определяется как _________(1) организации и развития чело веческой жизнедеятельности и ее ________(2). Это понятие отражает объект, который включает все со зданное людьми, всю совокупность продуктов человече ской деятельности, общественных форм организации, процессов, ____________ (3), все, что уже сделано, делается и даже в некотором смысле то, что будет сделано человечеством. Культура жизни об щества включает проблемы хозяйственного и политиче ского _______________(4) социальных _______________(5) как свое основание. В культуре выделяются три основные формы духовной деятельности или ее основные языки: наука, искусство и _________________________(6). Слова в списке даны в именительном падеже, единствен ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый продукт. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потре буется для заполнения пропусков. А) отношение Б) смысл В) регулирование Г) нравственность Д) организация Е)способ Ж) исследование 3)результат И) институт В данной ниже таблице указаны номера пропусков. За пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
3. Найдите в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к признакам стратификационного деле ния общества, и обведите цифры, под которыми они указаны.
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания Ответ:__________________ 4. Прочитайте приведенный ниже текст, в кото ром пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место про пусков. «Семья — это основанная на ______________(1)и/или кровном родстве малая _________(2) члены которой объединены совместным проживанием, ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью, взаимными ___________(3) по отношению друг к другу. Также семьей называется социальный ___________(4), т. е. устойчивая форма взаимо отношений между людьми, в рамках которого осу ществляется основная часть их повседневной жизни: сексуальные отношения, деторождение и первичная ____________(5), значительная часть бытового ухода, образовательного и медицинского обслуживания, осо бенно по отношению к детям и лицам пожилого возраста. Регулируются эти отношения на основе определенных норм и _____________ (6) ». Слова в списке даны в именительном падеже, единствен ном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя словами каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. А) ценность Е) институт Б) брак Ж) родитель В) социализация 3) группа Г) коллектив И) любовь Д) обязанность В данной ниже таблице указаны номера пропусков. За пишите под каждым номером букву, соответствующую выбранному вами слову.
5. Установите соответствие между признаками политического режима и их основными проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите со ответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующей буквой.
6. Найдите в приведенном ниже списке прин ципы, лежащие в основе демократического избирательного права, и обведите цифры, под которыми они ука заны.
3) принцип состязательности
Обведенные цифры запишите в порядке возрастания. Ответ:______________________ 7. Найдите в приведённом списке понятия, отража ющие капитал как фактор производства, и обведите циф ры, под которыми они указаны. 1) менеджеры 4) лесные угодья 2) фабричные здания 5) фермеры 3) станки 6) компьютеры Обведённые цифры запишите в порядке возрастания. Ответ:_____________________ 8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков. «В современной экономике действуют три главных________________ (А): производители экономического про дукта, его ___________(Б) и государство. Между ними происходит весьма интенсивный ____________(В) това рами, ___________(Г), денежными средствами, инфор мацией. Государство обеспечивает определённую упорядо ченность экономических процессов, их правовое_____________ (Д), защиту прав и интересов отдельных участников экономических _________________(Е)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое сло во (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов:
2) обмен 7) услуга 3) спрос 8) объект 4) потребитель 9) отношение 5) рынок В данной ниже таблице приведены буквы, указывающие на пропуск слова. Запишите под каждой буквой номер вы бранного вами слова. Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов.
9. Установите соответствие между отраслями пра ва и правоотношениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Запишите в таблицу выбранные цифры.
10. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Считается, чтобы понять, как действует правовая норма, необходимо постичь смысл этого понятия. (2) Правовая норма состоит из трех частей: гипотезы, диспо зиции и санкции. (3) В некоторых случаях три элемента правовой нормы могут содержаться в разных статьях од ного закона или даже в различных законах. (4) Так, ста тья 37 Конституции РФ говорит о праве на труд, отве чающем требованиям безопасности, а Уголовный кодекс РФ предусматривает ответственность за нарушение пра вил безопасности труда. Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначаю щую его характер.
11.Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано. (1) Многие считают, что истина проста. (2) Истины, по мнению некоторых, вовсе не существует. (3) Представляется, что такие позиции не соответствуют в реальности. (4) Истина — это процесс адекватного отражения действительности в сознании человека. Определите, какие положения текста носят: А) фактический характер Б) характер оценочных суждений Запишите под номером положения букву, обозначающую его характер.
ЧАСТЬ II. Прочитайте текст и выполните задания. В социальной системе непрерывно происходят процессы, которые могут приводить как к возникновению новых элемен тов, так и к исчезновению ранее существовавших элементов и отношений. Речь идёт о проблеме социальных изменений. Существуют две основные формы социальных изменений: эволюция и революция. Равновесной моделью социальных из менений является эволюция. Ещё социолог Г. Спенсер опреде лял эволюцию как постепенный процесс появления всё более сложных социальных форм. Неравновесной моделью социальных изменений выступают революции. Социальная революция - это такой способ перехода к новому качеству, при котором социальная система оказывает ся в неустойчивом состоянии: происходит её дестабилизация, нарушается баланс социальных сил. <...> Социальный прогресс следует понимать как одну из форм развития общества, основанную на таких необратимых измене ниях в нём, в результате которых осуществляется переход к более высокому уровню материального благосостояния и духовно го развития личности. Прогресс как понятие можно применять как к системе в це лом, так и к отдельным её элементам: отношение к результатам социального прогресса в науке далеко не однозначно. Часть учё ных считают, что надежды на безграничный прогресс не оправда лись, что социальные изменения более сложны и противоречивы, типы и темпы их различны. Возможно застойное, попятное разви тие общества, движение по кругу. Однако понятие «прогресс» до сих пор используется при характеристике социальных изменений. Для определения уровня прогрессивности того или иного общества традиционно использовались два критерия: уровень производительности труда и степень свободы личности в обще стве. Чем более прогрессивно общество, тем более высоки эти критерии. В современной социальной науке оба этих критерия подвергаются сомнению в связи с изменением характера труда (труд становится всё более интеллектуальным, а значит, слож нее поддается количественному учёту) и усложнением социаль ного поведения человека (феномен «бегства от свободы», от крытый Э. Фроммом). В научных дискуссиях о «цене прогресса» постепенно начинает выделяться и утверждаться третий крите рий — уровень нравственности в обществе. По-видимому, этому критерию предстоит, развившись и оформившись, стать интег ральным критерием, отражающим важнейшие тенденции изменения общественных отношений. (А.Б. Безбородов, В.П. Филатов и др.) 12. Назовите рассматриваемые авторами формы социальных изменений и приведите по одной любой характеристике каждой из них. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 13. Объясните, почему отношение ученых к понятию «про гресс» неоднозначно. Приведите любые три объяснения, опира ясь на текст. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 14. Проиллюстрируйте примерами любые три упомянутых в тексте свойства социального прогресса. К каждому свойству приведите по одному примеру. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 15. Опираясь на содержание текста и знания курса, приве дите три подтверждения того, что уровень нравственности явля ется интегральным критерием прогресса. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16. Назовите любые три фактора, оказывающие влияние на выбор избирателя во время голосования. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 17. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую пози тивное отклоняющееся поведение. Приведите три примера фор мальных позитивных санкций, возможных в этом случае. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 18. Широкую известность приобрели исследования Дж. Ла вик-Гудолл жизни шимпанзе в естественных условиях. По её наблюдениям, шимпанзе используют соломинки или палочки для извлечения термитов, этими орудиями они протыкают от верстия в термитниках, заделанные мхом. Разжёвывая массу прошлогодних листьев, обезьяны делают своего рода «губки», с помощью которых достают воду из углублений в деревьях. Используя свои знания и учитывая наблюдения Лавик-Гудолл, сформулируйте существенные отличия трудовой деятельности чело века от орудийной деятельности животных. Укажите три отличия. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 19. Вам предстоит подготовить развернутый ответ по теме: «Государственный бюджет». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два и более детализированы в подпунктах. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20.Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл и изложите свои мысли (свою точку зрения, отношениеВыберите одно из предложенных ниже высказываний и изложите свои мысли ()) по поводу поднятой проблемы. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции. Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.
Председатель методической комиссии по обществознанию, профессор _______________ Н.А. Машкин
Олимпиадное задание по обществознанию в 2010-2011 учебном году для осваивающих программу среднего полного (общего) образования, II тур Вариант №11-11 |
Похожие:
 | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Учебно-методический комплекс подготовлен: Арефинкиной Е. Г. кандидатом юридических наук |  | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Основная образовательная программа по направлению 040104. 65 – «Организация работы с молодежью» |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Методические указания составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Социальная геронтология: Учебная программа дисциплины / Сост. Т. В. Коробицина; сфу, 2009 |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Республике Дагестан и за ее пределами в целях обеспечения потребностей внутреннего и внешнего рынка, укрепления национальной экономики... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки направляет для использования в работе методические рекомендации по вопросам... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Работа выполнена в Федеральном государственном бюджетном учреждении «Научно-исследовательский институт ревматологии» Российской академии... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... ... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Российской Федерации, Правительства Москвы, Департамента науки, промышленной политики и предпринимательства города Москвы, Всемирной... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором одного правильного ответа... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 030100. 62 «Философия»... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Красноярский государственный медицинский... |
| Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 5 Рецензенты: кандидат педагогических наук Н. И. Хромов, старший инструктор-методист обж дюк фп «Юниор» А. В. Наследухов, кандидат... | | Российский государственный торгово-экономический университет (гоу впо ргтэу) Подраздел н 74 4 Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и примерной программой дисциплины по направлению... |
| Методические указания по выполнению контрольных работ Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал | | Программа дисциплины "Международная экономика" для направления Гоу впо «российский государственный торгово-экономический университет» новосибирский филиал |
