Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 "Вокальное искусство"
Скачать 0.79 Mb.
|
1 ВАРИАНТ1. Что такое идеализм? Какие виды идеализма Вы знаете? 2. Кто ввёл понятие «прогресс» в социальную философию? Кто сделал это понятие популярным? 3. К какому направлению философии относится теория Д. Юма? 4. Что такое славянофильство? К какой модели истории взгляды славянофилов соответствуют в большей степени – линейной или цивилизационной? 5. Какой метод проверки научной истинности теорий описывает здесь К. Поппер? Из некоторой новой идеи, сформулированной в предварительном порядке , спомощью логической дедукции выводятся следствия. Затем полученные следствиясравниваются друг с другом и с другими соответствующими высказываниями с цельюобнаружения имеющихся между ними логических отношений (типа эквивалентности,выводимости, совместимости или несовместимости).Цель проверок заключается в том, чтобы выяснить, насколько новые следствиярассматриваемой теории, то есть все, что является новым в ее содержании, удовлетворяюттребованиям практики, Процедура проверки при этомявляется дедуктивной. Из данной теории выводятся некоторые сингулярные высказывания, которые можно назвать “предсказаниями”,особенно предсказания, которые легко проверяемы или непосредственно применимы. Из нихвыбираются высказывания, невыводимыеиздо сих пор принятой теории, и особеннопротиворечащие ей. Затем мы пытаемся вынести некоторое решение относительно этих (идругих) выводимых высказываний путем сравнения их с результатами практическихприменений и экспериментов. Если такое решение положительно, то есть если сингулярныеследствия оказываются приемлемыми, или верифицированными, то теория может считаться внастоящее время выдержавшей проверку и у нас нет оснований отказываться от нее. К. Поппер. Логика и рост научного знания
2 ВАРИАНТ1. Что такое метафизика? Какие значения этого понятия Вам известны? 2. Охарактеризуйте мифологический тип мировоззрения. 3. В каких значениях употребляется термин «абсолютная истина»? 4. Какой философ предложил цивилизационную концепцию развития? 5. Точку зрения какого гносеологического направления выражает И. Кант? Каковы предметы в себе и обособленно от этой восприимчивости нашей чувственности, нам совершенно неизвестно. Мы не знаем ничего, кроме свойственного нам способа воспринимать их, который к тому же необязателен для всякого существа, хотя и должен быть присущ каждому человеку.До какой бы высокой степени отчетливости мы ни довели наши созерцания, все равно этим мы не подошли бы ближе к [познанию] свойств предметов самих по себе. Во всяком случае мы бы тогда полностью познали только способ нашего созерцания, т.е. нашу чувственность ; каковы предметы сами по себе – этого мы никогда не узнали бы и при помощи самого ясного знания явлении их, которое единственно дано нам. И. Кант. Критика чистого разума
3 ВАРИАНТ1. Что такое материализм? 2. Что такое постмодернизм? Основные черты постмодернистких интерпретаций содержания истории 3. Какие уровни сознания выделяются в исследованиях, осуществляющихся с позиций традиционной (классической) психологии? 4. Что такое мировоззрение? 5. Точку зрения какого гносеологического направления выражает Г. Лейбниц? Действительно ли душа сама по себе совершенно чиста, подобно доске, на которой еще ничего не написали (tabularasa), и действительно ли все то, что начертано на ней, происходит исключительно из чувств и опыта или же душа содержит изначально принципы различных понятий и теорий, для пробуждения которых внешние предметы являются только поводом . Хотя чувства необходимы для всех наших действительных знаний, но они недостаточны для того, чтобы сообщить их нам полностью, так как чувства дают всегда лишь примеры, т. е. частные или индивидуальные истины. Отсюда следует, что необходимые истины – вроде тех, которые встречаются в чистой математике, и в особенности, в арифметике и геометрии, – должны покоиться на принципах, доказательство которых не зависит от примеров, а следовательно, и от свидетельства чувств. Г. Лейбниц. Новые опыты о человеческом разумении
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю российская культура и искусство... ... |  | Рабочая программа по модулю история для направления подготовки 073400. 62 "Вокальное искусство" Цель: сформировать у студентов целостное представление об основных движущих силах исторического развития, месте и роли России в истории... |
| Рабочая программа по дисциплине российская культура и искусство для... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гигиена голоса» Учебно-методический комплекс по курсу «Гигиена голоса» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших... |
| Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Регионоведение»... «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство», «Хоровое дирижирование», «Теория музыки», «Музыкальное искусство эстрады»,... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля |
| Учебно-методический комплекс по модулю «философия культуры» Ф. 01... Философия культуры должна стать основой профессионального мировоззрения студента | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» |
| Учебно-методический Комплекс по учебной дисциплине «История вокального... Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников... | | Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Искусство и утопия» Цель изучения дисциплины: дать бакалаврам, обучающимся по специализации «Искусства и гуманитарные науки», углубленные специальные... | | Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с | | Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса... |
