Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 "Вокальное искусство"

Скачать 0.79 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 "Вокальное искусство"
страница	8/8
Дата публикации	02.12.2014
Размер	0.79 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Философия > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8

11 ВАРИАНТ

1. В чём основное отличие светской науки от науки, существующей в религиозном обществе?
2. Что такое научная революция? Кто стал первым автором теории научной революции? В чём основные отличия между революционной и нормальной фазами в развитии науки?

3. Какова предметная область социальной философии? В чём основное различие между социальной философией и социологией?

4. Что такое Пламенеющая Готика? Каковы её основные черты?

5. Точку зрения какого гносеологического направления выражает Дж. Локк?

Все идеи приходят от ощущения или рефлексии. Предположим, что ум есть, так сказать, белая бумага без всяких знаков и идей. Но каким же образом он получает их? Откуда он приобретает тот [их] обширный запас, который деятельное и беспредельное человеческое воображение нарисовало с почти бесконечным разнообразием? Откуда получает он весь материал рассуждения и знания? На это я отвечаю одним словом: из опыта. На опыте основывается все наше знание, от него в конце концов оно происходит.

Дж. Локк Опыт о человеческом разумении

^{Фамилия, имя, отчество}

^{Факультет, курс, группа}

12 ВАРИАНТ

1. Назовите основные этапы в истории науки

2. Кто ввёл в теоретическое мышление понятие «бессознательное»?
3. Каковы основные методы познания классической новоевропейской науки?
4. Чем гуманитарное знание отличается от естественно-научного?

5. Что такое цивилизационная модель истории? Назовите основных представителей цивилизационной модели.

^{Фамилия, имя, отчество}

^{Факультет, курс, группа}

13 ВАРИАНТ

1. Что такое агностицизм?
2. Что такое линейная модель истории?

3. В чём основное отличие классического типа антропологии от постклассического?
4. Что такое критическая функция искусства?
5. Какой точки зрения на первооснову природного(сотворенного) бытия придерживается Р. Декарт?

Под субстанцией мы можем разуметь лишь ту вещь, коя существует, совершенно не нуждаясь для своего бытия в другой вещи. Однако субстанцией, совершенно не нуждающейся ни в чем другом, может быть только одна, а именно Бог.  Таким образом, имя «субстанция» неоднозначно соответствует Богу и его творениям Однако телесную субстанцию и ум, или сотворенную мыслящую субстанцию, можно подвести под общее понятие вещи, нуждающейся для своего существования лишь в содействии Бога.  Каждой субстанции присущ один главный атрибут, как мышление – уму, а протяженность – телу. Итак, мы способны иметь два ясных и отчетливых понятия, иди две идеи: одну – сотворенной мыслящей субстанции, другую — субстанции телесной, а именно если мы будем строго отличать все атрибуты мышления от атрибутов протяженности.

Рене Декарт. Первоначала философии

^{Фамилия, имя, отчество}

^{Факультет, курс, группа}

14 ВАРИАНТ

1. Какова была главная цель создания универсальной научной картины мира?

2. Что такое эстетика?

3. Что такое информационная концепция развития?
4. Что такое эмпиризм?
5. Как называется принцип, предлагаемый здесь Декартом?

Так как мы были детьми, раньше чем стать взрослыми, и составили относительно предметов, представлявшихся нашим чувствам, разные суждения, как правильные, так и неправильные, прежде чем достигли полного обладания нашим разумом, то некоторые опрометчивые суждения отвращают нас от истинного познания и владеют нами настолько, что освободиться от них мы, по-видимому, можем не иначе, как решившись хотя бы раз в жизни усомниться во всем том, по поводу чего обнаружим малейшие подозрения в недостоверности.Весьма даже полезно откинуть нам как ложные те вещи, в которых мы можем допустить малейшее сомнение, с тем, что, если мы найдем некоторые из них такими, которые, невзирая на принятую нами предосторожность, покажутся нам несомненно истинными, мы отметим их как и весьма достоверные и легчайшие для познания..

Р. Декарт. Об основах человеческого познания
Итоговый контроль

Показателями, характеризующими текущую учебную работу слушателей, являются:

1) активность посещения занятий и работы на занятиях

2) выступление с докладами, проектом

оценка письменных заданий (эссе, письменные работы, контрольных работ).

Критерии оценивания формируются исходя из данных показателей работы слушателей, и методов измерения знаний, которые используются при контроле освоения учебного материала дисциплины слушателями, с учётом весовых коэффициентов важности показателей (в процентах). Для дисциплины «Онтология и теория познания» выбрана комбинация следующих критериев:

результаты текущей работы на семинарских занятиях - 20%;

оценка итоговых тестовых заданий по каждому модулю - 30%;

оценка заданий для самостоятельной работы (домашних заданий) - 50%.

Максимальное количество баллов, которое может получить студент за изученный курс, составляет 100 баллов (100%-ный успех). Приведённые выше проценты указывают максимальный процент (долю), который может получить слушатель по той или иной форме работы, принятых по данной дисциплине.

Обязательным требованием для объективной оценки уровня знаний и участия студента в учебных мероприятиях, которые предусмотрены рабочей программой данной дисциплины, является посещаемость учебных занятий в объеме 75% от общего числа занятий.

Контрольные мероприятия по текущему контролю знаний (успеваемости) студентов проводятся в часы, отведенные для изучения дисциплины.

Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица. По дисциплине «Онтология и теория познания» предусмотрен экзамен. Для допуска к экзамену необходимо предоставить все письменные работы, выполняемые в течение семестра.

Экзамен проводится в форме письменного ответа на 2 вопроса из приведенного ниже в 2.1.4 списка.

При оценивании результатов контрольных заданий, письменных работ и промежуточной (заключительной) аттестации по дисциплине преподавателю рекомендуется использовать следующие условия выставления оценок:

Оценки «отлично» заслуживает студент, обнаруживший всестороннее, систематическое и глубокое знание учебного материала дисциплины «Онтология и теория познания», умение свободно выполнять задания, предусмотренные программой, усвоивший основную и знакомый с дополнительной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «отлично» выставляется усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины и их значение для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.

Оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебного материала, успешно выполняющий предусмотренные в программе задания, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе. Как правило, оценка «хорошо» выставляется учащимся, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебной работы и профессиональной деятельности.

Оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, справляющийся с выполнением заданий, предусмотренных программой, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно» выставляется, допустившим погрешности в ответе на экзамене и при выполнении экзаменационных заданий, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебного материала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий. Как правило, оценка «неудовлетворительно» ставится слушателям, которые не могут продолжить обучение или приступить к профессиональной деятельности по окончании ДОП без дополнительных занятий по соответствующей дисциплине.
Для перевода данных оценок в относительные (в проценты или доли) преподавателю рекомендуется придерживаться следующего правила:

Оценке «отлично» по усмотрению преподавателя, ставится в соответствие величина балла в интервале от 30 до 27 (0,3 – 0,27) для выступлений с докладами и проектами и от 50 до 45 (0,5 – 0.45) для письменных заданий с учётом своевременности их сдачи;
Оценке «хорошо» – от 26 до 20 (0,26 – 0,2) для выступлений с докладами и проектами и от 44 до 36 (0,44 – 0.36) для письменных заданий с учётом своевременности их сдачи;
Оценке «удовлетворительно» – от 19 до 12 (0,19 – 0,12) для выступлений с докладами и проектами и от 35 до 25 (0,35 – 0.25) для письменных заданий.

Суммарная оценка образуется как сумма относительных оценок по трём показателям работы слушателей. В случае отсутствия оценки у слушателя за выступление с докладом по 2-му показателю ему при расчете по этому показателю выставляется оценка 0,1. По значениям 2-го и 3-го показателей выставляется средневзвешенная оценка.

Если с учётом первой формы работы слушателей «активность посещения занятий или сайта» общее количество баллов составит менее 50, то слушатель по дисциплине не аттестуется.

В случае необходимости использования системы оценок ECTS (EuropeanCreditTransferSystem) – европейской системы взаимозачетов кредитов, для перехода от российской 4-х балльной шкалы к системе оценок ECTS рекомендуется использовать следующую таблицу.
Взаимосвязь различных шкал оценивания

Российская оценка	Оценка в рамках ЕСТS	100-балльная шкала
5 (отлично)	А (отлично)	100-90 (1–0,9)
4 (хорошо)	В (очень хорошо)	до 80 ( 0,8)
4 (хорошо)	С (хорошо)	до 70 ( 0,7)
3 (удовлетворительно)	D (удовлетворительно)	до 60 ( 0,6)
3 (удовлетворительно)	E (посредственно)	до 50 (0,5)
2 (неудовлетвори-тельно)	FX (неудовлетворительно с правом пересдачи)	до 35 ( 0, 35)
2 (неудовлетвори-тельно)	F (неудовлетворительно, необходимо повторить курс )	меньше 35 (0,35)

К аттестации допускаются слушатели, набравшие не менее35 баллов.

Слушателям, получившим по результатам текущего контроля:

от 35 до 49 баллов, при выполнении всех письменных заданий, даётся право допуска к итоговой аттестации;

при баллах, соответствующих оценке «3» или «4», предлагается засчитать оценку в качестве итоговой, или повысить её при положительном ответе на дополнительные вопросы на экзамене;
при баллах, соответствующих оценке «5», предлагается ответить на вопросы, по результатам ответа на которые принимается окончательное решение об итоговой оценке, которая не может быть ниже «4».

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс по модулю российская культура и искусство... ...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Рабочая программа по модулю история для направления подготовки 073400. 62 "Вокальное искусство" Цель: сформировать у студентов целостное представление об основных движущих силах исторического развития, месте и роли России в истории...
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Рабочая программа по дисциплине российская культура и искусство для... ...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению...
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гигиена голоса» Учебно-методический комплекс по курсу «Гигиена голоса» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших...
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Регионоведение»... «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство», «Хоровое дирижирование», «Теория музыки», «Музыкальное искусство эстрады»,...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс по модулю «философия культуры» Ф. 01... Философия культуры должна стать основой профессионального мировоззрения студента	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство»
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический Комплекс по учебной дисциплине «История вокального... Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления...
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Искусство и утопия» Цель изучения дисциплины: дать бакалаврам, обучающимся по специализации «Искусства и гуманитарные науки», углубленные специальные...	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса...
$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с	$Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 \"Вокальное искусство\" icon$	Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса...

Школьные материалы