Учебно-методический комплекс по модулю «философия науки и искусства» б1 Направление 073400 "Вокальное искусство"
Скачать 0.79 Mb.
|
4 ВАРИАНТ1. Что такое закон природы с точки зрения классической научной методологии? 2. Что такое гносеология? 3. Какой философ выделил и дал теоретическое описание бессознательного, «Я» и «Сверх-Я»? 4. Каковы основные отличия между культурой и цивилизацией с точки зрения теории О.Шпенглера? 5. Какой вид общества характеризует Дж. Локк? Человек рождается, как было уже доказано, имея право на полную свободу и неограниченное пользование всеми правами и привилегиями естественного закона в такой же мере, как всякий другой человек или любые другие люди в мире, и он по природе обладает властью не только охранять свою собственность, т. е. свою жизнь, свободу и имущество, от повреждений и нападений со стороны других людей. Общество налицо там, и только там, где каждый из его членов отказался от этой естественной власти, передав ее в руки общества во всех случаях, которые не препятствуют ему обращаться за защитой к закону, установленному этим обществом. И таким образом, всякий частный суд каждого отдельного члена исключается, и общество становится третейским судьей. Дж. Локк. Два трактата о правлении
5 ВАРИАНТ1. Что такое научная философия? 2. Назовите три закона диалектики. В чём основное отличие диалектической картины мира от недиалектической? 3. Какие две концепции пространства и времени существуют в истории философии? 4. Что такое метод верификации? В чём его суть? 5. Точку зрения какого гносеологического направления выражает М. Монтень? Я полагаю, что почти на всякий вопрос надо отвечать: не знаю.Иябычасто прибегал к такому ответу, да не решаюсь: тотчасжеподымаетсякрик,что так отвечают лишь по слабости ума и невежеству. В мире зарождаетсяоченьмногозлоупотреблений,или,говоряболее смело, все в мире злоупотребления возникаютоттого,чтонасучатбоязни открыто заявлять о нашем невежестве и что мы якобы должны принимать все, что не в состоянии опровергнуть. Начинаешь ненавидеть все правдоподобное, когда его выдают за нечто непоколебимое. Я люблюслова, смягчающие смелость наших утверждений и вносящие внихнекуюумеренность: “может быть”, “по всей вероятности”, “отчасти”, “говорят”, “я думаю” итому подобные. Мишель Монтень. Опыты.Кн. 3.
6 ВАРИАНТ1. Что такое монизм? 2. Что такое движение? Какие виды и формы движения Вам известны? 3. Что такое постпозитивизм? Назовите основные черты постпозитивистской научной методологии 4. Что такое наука? 5. Точку зрения какого гносеологического направления выражает Р. Декарт? Мы приходим к познанию вещей двумя путями, а именно посредством опыта или дедукции. Вдобавок следует заметить, что опытные данные о вещах часто бывают обманчивыми, дедукция же, или чистый вывод одного из другого, хотя и может быть оставлена без внимания, если она неочевидна, но никогда не может быть неверно произведена разумом, даже крайне малорассудительным.Из этого очевидным образом выводится, почему арифметика и геометрия пребывают гораздо более достоверными, чем другие дисциплины, а именно поскольку лишь они одни занимаются предметом столь чистым и простым, что не предполагают совершенно ничего из того, что опыт привнес бы недостоверного, но целиком состоят в разумно выводимых заключениях. Р. Декарт. Правила для руководства ума
|
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по модулю российская культура и искусство... ... |  | Рабочая программа по модулю история для направления подготовки 073400. 62 "Вокальное искусство" Цель: сформировать у студентов целостное представление об основных движущих силах исторического развития, месте и роли России в истории... |
| Рабочая программа по дисциплине российская культура и искусство для... ... | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению... |
| Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и философия науки» И 90 Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «История и философия науки» для подготовки соискателей и аспирантов к сдаче... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Гигиена голоса» Учебно-методический комплекс по курсу «Гигиена голоса» предназначен для студентов музыкальных вузов и музыкальных факультетов высших... |
| Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Регионоведение»... «Инструментальное исполнительство», «Вокальное искусство», «Хоровое дирижирование», «Теория музыки», «Музыкальное искусство эстрады»,... | | Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности... Требования к уровню освоения программы и формы текущего и промежуточного контроля |
| Учебно-методический комплекс по модулю «философия культуры» Ф. 01... Философия культуры должна стать основой профессионального мировоззрения студента | | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа разработана на основании фгос впо 073400 «Вокальное искусство» |
| Учебно-методический Комплекс по учебной дисциплине «История вокального... Государственного стандарта среднего профессионального образования и требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников... | | Пояснительная записка в качестве предмета курса «Философия и методология науки» Яркова Елена Николаевна Философия и методология науки. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления... |
| Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Искусство и утопия» Цель изучения дисциплины: дать бакалаврам, обучающимся по специализации «Искусства и гуманитарные науки», углубленные специальные... | | Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 1 курса... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины «философия» Для студентов: квалификация юрист Философия : учебно-методический комплекс / авт. А. Л. Анисин. – Тюмень : тф апу, 2010. – 132 с | | Учебно-методический комплекс дисциплины "История изобразительного... Е. А. Колчанова. История изобразительного искусства: Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов 4 курса... |
